2015版高考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 第3課時 光合作用練習(xí)

《2015版高考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 第3課時 光合作用練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015版高考生物總復(fù)習(xí) 第四單元 第3課時 光合作用練習(xí)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第3課時　光合作用(一) 一、選擇題 1.(2013課標(biāo)Ⅱ,2,6分)關(guān)于葉綠素的敘述,錯誤的是(　　) 　　　　　 　　　　　 　　　　　 A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 B.被葉綠素吸收的光可用于光合作用 C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 2.(2013江蘇單科,5,2分)關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作,正確的是(　　) A.使用定性濾紙過濾研磨液 B.將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2~3次 D.研磨葉片時,用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素 3.(

2、2011海南單科,12,2分)紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節(jié)葉片呈紅色。下列關(guān)于該植物的敘述,正確的是(　　) A.紅楓葉片不含葉綠素 B.紅楓葉片呈紅色是因為吸收了紅光 C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用 D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用 4.(2014安徽示范高中月考,7)研究人員在不同光照和含水量條件下,對番茄葉肉細(xì)胞中葉綠素a和葉綠素b含量的比值、C3的最大消耗速率及有機物含量的影響進(jìn)行了研究,實驗結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是(　　) 光照強度 土壤含水量 (%) 葉綠素a含量與葉綠素b含量的比值 C3的量大消耗速率(umolm-2s-1) 有機物含量

3、(gL-1) 正常光 80 4.46 31.7 1.9 40 3.97 25.4 1.6 弱光 80 4.07 11.2 1.2 40 3.73 11.8 1.4 A.在土壤含水量相同時,對吸收光能有更大的作用的是葉綠素b B.在弱光條件下,C3最大消耗速率的限制因素是ATP和[H] C.在弱光、土壤含水量為60%的條件下,可通過適當(dāng)澆水提高番茄產(chǎn)量 D.若用紙層析法提取和分離綠葉中的色素,常用定性濾紙過濾研磨液 5.(2014安徽名校一聯(lián),12)下面關(guān)于光合作用的敘述中,正確的是(　　) A.黑暗情況下葉肉細(xì)胞內(nèi)無ATP的產(chǎn)生 B.葉綠體

4、和液泡中的色素都能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能 C.葉綠體基質(zhì)中完成暗反應(yīng)過程需要多種酶、ATP、[H]和CO2等條件 D.暗反應(yīng)過程中可直接將三個CO2分子合成一個三碳化合物 6.(2014安徽示范高中月考,8)如圖表示某植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程,①~④代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器。下列敘述正確的是(　　) 1 / 4 A.a是溶酶體,b是葉綠體,①是H2O,④是O2 B.b中的②→C3→C6H12O6在有光和無光條件下都可以進(jìn)行 C.由圖示可知,C6H12O6由葉綠體進(jìn)入線粒體,然后被氧化分解 D.b產(chǎn)生的ATP不能用于c,但c產(chǎn)生的ATP可用于b 7.(2014安徽

5、蒙城一中月考,9)圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強度的關(guān)系。在y點時改變某條件,結(jié)果發(fā)生了如圖曲線Ⅱ所示的變化。下列分析合理的是(　　) A.與y點相比,x點時葉綠體中C3化合物含量低 B.在y點時,適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰? C.制約x點光合作用速率的因素主要是葉綠體中色素的含量 D.制約z點光合作用速率的因素可能是CO2濃度 8.(2013安徽示范高中聯(lián)考)近日,澳大利亞科學(xué)家從藍(lán)藻中提取到了一種被稱作葉綠素f的新葉綠素,它能夠吸收紅光和紅外光進(jìn)行光合作用。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.葉綠素f主要分布在藍(lán)藻葉綠體的類

6、囊體薄膜上 B.葉綠素f能夠吸收紅光和紅外光,擴大了可利用的太陽能的范圍 C.葉綠素f具有與葉綠素a和葉綠素b相同的生理功能 D.用紙層析法分離藍(lán)藻細(xì)胞中的色素將獲得5條色素帶 9.(2013安徽阜陽一中二模)某同學(xué)在做葉綠體中色素提取實驗時,收集到色素提取液是淡綠色的,分析原因可能是(　　) ①研磨不充分,色素未能充分提取出來 ②無水乙醇加入太多,稀釋了色素提取液 ③無水乙醇加入太少,色素未提取出來 ④未加CaCO3 粉末,葉綠素分子被破壞 A.①② B.③④ C.①②④ D.①③④ 二、非選擇題 10.(2012重慶理綜,30Ⅰ,14分)長葉刺葵是棕櫚科熱帶植物。為

7、了解其引種到重慶某地后的生理狀況,某研究小組在水分充足、晴朗無風(fēng)的夏日,觀測得到了該植物光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢圖。 (1)據(jù)圖分析: ①光合作用消耗ATP最快的時刻是　　　　,根吸水能力最強的時刻是　　　　。 ②直接引起蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是　　　　;推測導(dǎo)致12:00時光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是　　　　(填“光照”或“CO2”)。 ③在14:00時若適當(dāng)提高CO2濃度,短時間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是　　　　。 (2)若該地土壤缺鈣,一段時間后該植物首先表現(xiàn)出鈣缺乏癥的是　　　　(填“老葉”或“幼葉”)。 (3)假設(shè)若干年后將引種后代重新移栽回原產(chǎn)地,

8、與原產(chǎn)地長葉刺葵雜交不育,原因是地理隔離導(dǎo)致了　　　　。 11.(2012四川理綜,30Ⅰ,7分)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強。請回答: (1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時加入　　　　,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的　　　　。 (2)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如上圖所示。當(dāng)光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率　　　　。當(dāng)光照強度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定CO2形成　　　　

9、的速率更快,對光反應(yīng)產(chǎn)生的　　　　　　　消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率。 (3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無法進(jìn)行光合作用,其原因是　。 12.(2013江蘇徐州第一次調(diào)研考試,26)如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理過程示意圖,數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表場所,字母A—E代表物質(zhì)。請據(jù)圖回答: (1)用反應(yīng)式表示場所Ⅰ中進(jìn)行的主要生理過程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)場所Ⅱ為細(xì)胞生命活動提供了重要的代謝反應(yīng)的場所和所需要的物質(zhì),場所Ⅱ是　　　　　　　,其中的D和F代表的物質(zhì)依次是　　　　　　　　　　。 (3)場所Ⅲ是細(xì)胞進(jìn)行　　　　　的主

10、要場所,其產(chǎn)生的物質(zhì)C被場所Ⅰ利用,至少需穿過　　　層生物膜。若用放射性同位素對B標(biāo)記,則放射性同位素最先出現(xiàn)在[　]　　　　中(方括號內(nèi)填字母,橫線上填名稱)。 (4)若將該植物種植在溫室大棚中,寫出兩種通過改變環(huán)境條件,提高其產(chǎn)量的措施: ①　　　　　　　　　　;②　　　　　　　　　　。 13.(2013安徽蚌埠質(zhì)檢)請據(jù)圖回答有關(guān)植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題。 (1)圖1中光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的　　　　　　,a、b物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的　　　　　　　　　過程。 (2)圖2中A過程發(fā)生的場所是　　　　　　　,圖2過程中產(chǎn)生ATP量最多的是　　　(填字母)過程。寫出圖2過程的總反應(yīng)式　。 (3)圖3表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強度、溫度的關(guān)系。在溫度為10 ℃時,光照強度大于　　　千勒克斯后,該植物光合速率不再隨光照強度增加而增加。當(dāng)溫度為20 ℃時,光照強度由4千勒克斯瞬時上升到12千勒克斯,此時該植物葉綠體內(nèi)C5的含量將　　　　。光照強度為12千勒克斯時,限制該植物光合速率的主要因素是 　　　。 圖3 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！