認識有余數(shù)的除法 教案教學設(shè)計(二年級下冊)

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1、認識有余數(shù)的除法 教案教學設(shè)計(二年級下冊) 備課筆記 備課時間：2014年月日總備課第課時 單元、章、節(jié) 第一單元 課題 有余數(shù)除法的認識 課時 1 課型 新授課 教學目的和要求 使學生通過平均分的活動中抽象出有余數(shù)的除法，初步體會和理解有余數(shù)除法的意義。 教學重點 難點 初步體會和理解有余數(shù)除法的意義。 教學程序和內(nèi)容 復備 一、動手操作，初步感知 1．出示102。 提問；最多可以分給幾個人?也就是說明10里面最多有幾個3？有沒有全部分完?還剩多少?(板書:……1(根) 說明：沒有分完的，

2、在商的后面寫上6個點，再把剩下的數(shù)寫上，這個數(shù)叫余數(shù)。 (板書：這道算式就讀作：10除以3等于3余1。) (3)請學生齊讀算式，井說說算式中各部分的名稱。 提問：這題為什么要寫余數(shù)?這道算式是什么意思? 5.揭示課題；這就是我們今天學習的有余數(shù)的除法。 6．(1)通過剛的剛學習，如果每人分4根、6根，你能不能用除法算式表示出來呢? (學生獨立完成。) (2)匯報填寫情況，并板書。 (3)說說各個算式的意思。 7．引導學生觀察、討論：在什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法來表示?余數(shù)表示什么? 小結(jié)：在平均分時，如果分到一定程度，剩

3、下的已經(jīng)不夠再分為一份時，就可以用有余數(shù)的除法來表示。 二、鞏固練習，進一步深入 完成想想做做第1-----4題。 (1)出示第(1)題，請學生按要求分一分，再將括號填寫完整。 指名口述分的過程。 提問：為什么剩下的2個圓片不再分5份? 填寫算式，指名板演，說說算式中的各個數(shù)的意思。 (2)出示第(2)題，學生先分一分，再將算式補充完整。 指名說說算式中各部分名稱及算式的含義。 提問：為什么會有余數(shù)? 板書設(shè)計 有余數(shù)除法的認識 102=5 103=3……1 教后小記 授課時間：2014年____月日