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1、最新音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《山谷回聲真好聽(tīng)》教案山谷回聲真好聽(tīng)
教學(xué)目標(biāo)
1． 能夠聽(tīng)辯出聲音的強(qiáng)弱 , 并能在打擊樂(lè)器上奏出強(qiáng)弱音。
2． 能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好》 , 并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。
難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、打擊樂(lè)器若干
教學(xué)過(guò)程
1、 情境導(dǎo)入
小朋友們 , 今天天氣可真好 , 老師帶你們一起去交游 , 準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）
2、 引導(dǎo)掌握
打雷、下雨了 , 小朋友們 , 那兒有個(gè)山洞 , 我們一起去避避雨吧。
（課件：突然打雷、下雨。）
2、
你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音？（雷聲、雨聲）
誰(shuí)能模仿一下雷聲和雨聲？
比較雷聲和雨聲的不同。
學(xué)習(xí)比較聲音的強(qiáng)弱、高低。
游戲：大鼓與粉筆頭
教室作為一面鼓 , 學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面 , 鼓聲強(qiáng) , 學(xué)生跳得高；鼓聲弱 , 學(xué)生跳得低。
出示課件雨停了 , 出現(xiàn)彩虹 , 動(dòng)物們都出來(lái)玩耍。
學(xué)生隨音樂(lè)《山谷回聲真好聽(tīng)》走一走。
3、 表現(xiàn)與創(chuàng)作
小朋友們 , 山谷看到你們可高興了。聽(tīng) , 它還唱起了歌了呢！
(課件：動(dòng)畫(huà)。播放歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》)
1、唱一唱
(1) 范唱。
(2) 小朋友們 , 我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。
(3) 學(xué)生整體學(xué)唱。
2、編一編
讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲 , 再讓學(xué)生唱一唱。
4、 結(jié)束
小朋友們 , 天快黑了 , 我們?cè)摶丶伊?。?, 小火車(chē)來(lái)接我們了。
課件：小火車(chē)出現(xiàn) , 播放歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》。
聽(tīng)音樂(lè)出教室。
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音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《山谷回聲真好聽(tīng)》教案
