人美版美術(shù)八下第七課《明暗與立體的表現(xiàn)》說課稿

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1、2019最新人美版美術(shù)八下第七課《明暗與立體的表現(xiàn)》說課稿 王文明中學(xué)劉振勇 課題：人民美術(shù)出版社標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 ，第十六冊、第六課《明暗與立體的表現(xiàn)》 課型：繪畫-造型與表現(xiàn) 課時：1課時 一、說教材： 1、教材分析： 本課是 造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。按照新課程大綱的要求 ，這一領(lǐng)域應(yīng)適當(dāng)?shù)? 化專業(yè)技能的訓(xùn)練，而注重引導(dǎo)學(xué)生使用不同的工具材料，探究各種表現(xiàn)方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。 因此，本課的教學(xué)讓學(xué)生初步了解明暗的基本規(guī)律即可 ，不往深度探索，而盡可能拓寬廣度，幫 助學(xué)生尋求多種解決問題的辦法，大膽表現(xiàn)出創(chuàng)意和個性。 2、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解明暗形成的規(guī)律，明暗與立

2、體的表現(xiàn)方法。 2、能運(yùn)用自己喜歡的方法創(chuàng)作出有一定創(chuàng)意和立體感的作品。 3、感受素描藝術(shù)獨特的魅力和美感。 3、重點、難點： 重點：認(rèn)識明暗形成的基本規(guī)律和表現(xiàn)方法。難點：運(yùn)用多種明暗表現(xiàn)方法表現(xiàn)物體 的立體感、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了突出重點、突破難點 ，一是通過實際的操作和觀察 ， 使靜態(tài)的課本內(nèi)容動態(tài)化、直觀化；二是運(yùn)用課件展示不同的表現(xiàn)方法 ，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散 思維。 二、說教法、學(xué)法： 1、教法：以直觀引導(dǎo)為主線，主要運(yùn)用啟發(fā)式、互動式的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生對 明暗的知識了解不多，更不知道明暗還可以有多種的表現(xiàn)方法。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和思維 特點，在教學(xué)中，以直

3、觀的感知為主線，讓學(xué)生實際操作并觀察、總結(jié)出明暗的規(guī)律 ，由感性認(rèn) 識上升到理性認(rèn)識，運(yùn)用直觀的課件啟發(fā)學(xué)生打開思路自由的表現(xiàn)。這樣在師生的互動學(xué)習(xí) 中激起學(xué)生的興趣，并在興趣的引導(dǎo)下，使全體學(xué)生都積極主動的學(xué)習(xí)。為有效實現(xiàn)教學(xué)方 法，主要采用自己制作課件、繪制范圖、出示實物模型等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。 2、學(xué)法：以觀察法、探究法為主要學(xué)習(xí)方法。 新課程提倡讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人 ，使學(xué)生獲得知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合本課 的特點，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生由淺入深的觀察、實踐 ，教師適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生一步步 的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、表現(xiàn)。這樣 ，教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者 ，而不是知識的灌輸

4、者。 學(xué)生始終保持高度的探索欲 ，進(jìn)行主動探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)程 序如下： 三、說教學(xué)程序： 1、引入新課： 靜物發(fā)Z^學(xué)生，讓學(xué)生觀察光線在靜物上的明暗變化 ，結(jié)合課件明暗關(guān)系圖告讓學(xué)生明 白明暗強(qiáng)弱的變化，明暗會使物體產(chǎn)生立體感。這樣引入課題《明暗與立體的表現(xiàn)》 ，簡 潔、直觀，激起學(xué)生的探索欲望。 2、實驗明理 要想運(yùn)用明暗來表現(xiàn)物體的立體感 ，就要知道明暗有什么規(guī)律。請幾位同學(xué)上講臺用 小礦燈從不同的距離和角度照射石膏幾何體和深色的陶罐 ，觀察明暗的變化，在這一過程中 引導(dǎo)學(xué)生從正、側(cè)、頂、背面 ，全方位的照射、細(xì)心觀察，學(xué)生很容易從光的強(qiáng)弱變化、

5、角 度的變化中得出明暗變化的基本規(guī)律： 光線的強(qiáng)弱和遠(yuǎn)近不同，明暗色調(diào)不同 光線和物體的角度不同，明暗色調(diào)不同 物體本身色調(diào)不同，明暗的感覺不同 光與明暗的關(guān)系： 三大面、五大調(diào)” 3、觀察感受, 為了加深學(xué)生對明暗規(guī)律的認(rèn)識 ，這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的學(xué)具 ，水果、雞蛋、陶 罐、石頭等小物品拿出來，進(jìn)行明暗變化的感受，對比觀察 三大面，五大調(diào)”。這樣讓學(xué)生自 己操作、觀察，與傳統(tǒng)教學(xué)中教師演示、學(xué)生觀察相比 ，學(xué)生的參與度更高、主動性更強(qiáng)、 興趣更濃厚。再欣賞達(dá)芬奇、徐悲鴻等人素描作品 ，感受大師的藝術(shù)魅力。 4、嘗試體驗 尋找本課關(guān)鍵詞加深學(xué)生對明暗規(guī)律的認(rèn)識 ，讓學(xué)

6、生嘗試用明暗變化的規(guī)律來表現(xiàn)物 體的立體感。方法是老師演示現(xiàn)場寫生 ，表現(xiàn)表現(xiàn)靜物立體感。這樣 跳一跳，摘果子”有利 于學(xué)生探索精神的培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候 ，再趁勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明暗的各種表現(xiàn)方 法。 5、領(lǐng)悟方法 為幫助學(xué)生尋求多種表現(xiàn)明暗變化的方法 ，大膽嘗試使用不同的工具、材料塑造物體 的立體感，運(yùn)用課件展示用各種明暗的表現(xiàn)方法表現(xiàn)立體感的作品 ，如塊面法、用點法、用 線法、薄涂法、水墨法、拼貼法、版畫法等等。重點和學(xué)生共同分析使用什么工具 ，運(yùn)用什 么方法，達(dá)到什么效果。這樣有豁然開朗的感覺。接下來學(xué)生作業(yè)作畫過程。 6、實踐創(chuàng)作 擺靜物讓學(xué)生完成一張有一定創(chuàng)意

7、、一定立體感的明暗素描作品。鼓勵學(xué)生工具不限 方法不限，對象不限，抓住對象大的特征，透視不準(zhǔn)也沒有關(guān)系。這樣，最大限度的放開學(xué)生的 手腳，給學(xué)生空間，讓他們自己去探索，老師巡視指導(dǎo)。 作業(yè)采取學(xué)生自評互評、教師講評的方式進(jìn)行。同時鼓勵學(xué)生在以后的生活中多留心 想想有的對象該怎樣表現(xiàn)。這樣讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的知識帶到生活中 ，同時本課的教學(xué)也 得到延伸。 時間安排：導(dǎo)入新課 1分鐘 互動學(xué)習(xí)20分鐘 實踐創(chuàng)作22分鐘 小結(jié)2分鐘 四、小結(jié)： 本課的教學(xué)以直觀引導(dǎo)為主線 ，以學(xué)生的自主探究為中心，通過本課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生 學(xué)習(xí)各種明暗的表現(xiàn)方法，并且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力。 4 / 3