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1、
《大海啊 故鄉(xiāng)》教學設計及反思
教學內(nèi)容：
學唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》
教學目標：
1、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》；
2、用圓潤、流暢的歌聲表達熱愛大海、熱愛家鄉(xiāng)的感情；
3、通過系列活動激發(fā)學生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學重難點：
1、重點是用圓潤、自然的聲音演唱歌曲；
2、難點是通過活動表達對自己家鄉(xiāng)的熱愛。
教具準備：
相關大海、家鄉(xiāng)的資料，鋼琴、繪畫用品等。
教學過程：
一、導入：
1、說一說：形容大海的詞語，你想象
2、中的大海是什么樣子的？
2、看一看：大海相關圖片。
二、學唱歌曲：
1、作者簡介
王立平（1941——）作曲家。吉林長春人，9歲開始學習鋼琴，1954年入中央音樂學院少年班，1960年入作曲系本科。代表作有電影故事片音樂《紅樓夢》、《少林寺》等。他的作品題材廣泛、格調(diào)清新，旋律優(yōu)美，配器精巧，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風格和個人特色。
2、創(chuàng)作背景
《大海啊，故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌。創(chuàng)作與1983年。音樂通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。
3、初聽歌曲，說一說，有什么感受？
4、討論總結(jié)：
3、
歌詞質(zhì)樸深情，如敘家常。借助對大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。
歌曲旋律流暢舒展，優(yōu)美動聽，平易親切，節(jié)奏嚴謹。
5、采用聽唱法學唱歌曲：
（1）跟錄音學唱；
（2）生試唱，老師糾正錯誤的地方；
（3）劃拍演唱，注意三拍子的強弱規(guī)律和切分、附點節(jié)奏的演唱。
（4）指名唱，其他學生點評。
6、討論：怎樣演唱才能更好地表達歌曲的內(nèi)涵？
7、共同分析，深情演唱，采用多種形式演唱；齊唱；師評價。
三、引導創(chuàng)作：
1、提問：大家對自己家鄉(xiāng)了解多少？
2、欣賞相關家鄉(xiāng)系列景色（圖片等）
3、提問：
4、你能用哪些方式表達你對家鄉(xiāng)的愛？（生在老師的引導下說出“畫家鄉(xiāng)”、“頌家鄉(xiāng)”、“唱家鄉(xiāng)”的主題）
4、學生自由選擇自己所喜歡的主題，實行創(chuàng)作，師作適當指點。
5、分別展示作品，學生老師分別作簡單點評。
四、小結(jié)，結(jié)束新課。
《大海啊故鄉(xiāng)》教學反思
歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影片《大海在呼喚》的主題歌。音樂通俗易懂，格調(diào)高雅，旋律流暢舒展，優(yōu)美動聽,感情真摯,節(jié)奏嚴謹，結(jié)構(gòu)簡潔，短小易唱,是一首膾炙人口的抒情歌曲。在講授歌曲時，播放課件，在《大海啊故鄉(xiāng)》的伴奏音樂下，一副副美麗的大海的畫面體現(xiàn)在孩子們的面前，使孩子們仿佛來到了大海邊，感受大海那份情懷。自然的引出課題，通過范唱歌曲，感受歌曲的情緒，讓學生隨著音樂劃拍哼唱旋律，隨伴奏演唱歌曲，通過不同的演唱形式，使學生更加熟悉歌曲，整體把握歌曲的風格及歌曲的主題思想；在歌曲的藝術處理時一個是注意了主導節(jié)奏，另一個是重復“大海啊，故鄉(xiāng)”情緒的不同層次，每重復一次感情的發(fā)展就更進一步，從親切傾訴—抒發(fā)情懷—情感深華—懷戀之情，從而更好地表達出對祖國對故鄉(xiāng)的深情。在同學熟悉歌曲的情況下學唱了英文歌詞。效果很好。整堂課，同學們表現(xiàn)積極，能按要求來演唱歌曲，但在音樂創(chuàng)造方面做的很不好，很多同學不愿嘗試這項內(nèi)容。
《大海啊故鄉(xiāng)》教學設計及反思
