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1、幼兒園中班教案《八月桂花遍地開》含反思
中班教案?八月桂花遍地開》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)嘗試設(shè)計打擊樂配器計劃，掌握樂曲的節(jié)奏，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快格調(diào)，輕聲演唱，和大家聲音保持一致，快來看看幼兒園中班?八月桂花遍地開》含反思教案吧。
活動目標：
1、掌握樂曲的節(jié)奏，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快格調(diào)。
2、根據(jù)故事情節(jié)嘗試設(shè)計打擊樂配器計劃。
3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
5、隨歌曲旋
2、律唱出來。
活動準備：
1、圖片：花。
2、打擊樂器假設(shè)干。
3、音樂CD。
4、用紗布包好的一團桂花花瓣。
學(xué)習(xí)重點：
探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、演唱情感并用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲?八月桂花遍地開》。
活動過程：
一、聞一聞桂花香，以游戲的形式幫忙幼兒掌握節(jié)奏型。
1、幼兒聞桂花。你聞到了什么？猜一猜，這是什么花？
2、游戲"看花拍手";：當(dāng)看到老師拿出一朵桂花花瓣〔圖片〕時，幼兒就拍一下手。
3、教師按節(jié)奏型，在空白圖譜中貼上花朵〔圖片〕。
二、觀賞與理解?八月桂花遍地開》樂曲。
3、 1、播放?八月桂花遍地開》樂曲。
2、以故事的形式串聯(lián)樂曲，幫忙幼兒理解樂曲的結(jié)構(gòu)。
有人為這首?八月桂花遍地開》的音樂編了個小故事，我們大家一起來聽一聽。
3、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
三、樂器演奏
1、師幼商討配器計劃。
2、伴隨音樂，幼兒在教師的指揮下進行演奏。
四、教師指導(dǎo)：
歌里唱了什么？再仔細的聽一聽。
(2)在提問和重點觀賞的過程中，解決學(xué)唱歌曲中的問題。
(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進行有針對性的指導(dǎo)。)
活動反思
興趣是創(chuàng)新的根底和源泉，成功中的喜悅和樂趣，回極大地喚
4、起孩子的創(chuàng)新熱情。開放評價的目的就是讓孩子不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂和獲得創(chuàng)新的成功樂趣。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使師生共同營造和諧、愉快、合作的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變"厭學(xué)";為"樂學(xué)";，變"被動學(xué)習(xí)";為"主動學(xué)習(xí)";，進而到達良好的教學(xué)效果。教學(xué)中如何吸引孩子的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧?；顒訉訉舆f進，促進幼兒對音樂能力的有序開展。
在音樂教學(xué)中改變傳統(tǒng)教學(xué)，堅持以孩子為主，教師那么普通身份參加，通過適當(dāng)點撥，發(fā)揮向?qū)ё饔?，促進師生間相互交往和愉快合作的和諧關(guān)系，從而開展他們的聰慧才智和健康的個性，使孩子的更多的參與，合作過程中得到素質(zhì)上提高。真正給孩子一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓孩子由教育教學(xué)的"被動角色";躍為"主動角色";，成為學(xué)習(xí)活動的主體。為音樂活動帶來最正確效果。
小百科：桂花是中國木犀屬眾多樹木的習(xí)稱，代表物種木犀又名巖桂，系木犀科常綠灌木或小喬木，質(zhì)堅皮薄，葉長橢圓形面端尖，對生，經(jīng)冬不凋?；ㄉ~腑間，花冠合瓣四裂，形小，其園藝品種繁多，最具代表性的有金桂、銀桂、丹桂、月桂等。
【幼兒園中班教案?八月桂花遍地開》含反思】
幼兒園中班教案《八月桂花遍地開》含反思
