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1、幼兒園中班教案《大樹樁你有幾歲》含反思
中班教案?大樹樁你有幾歲》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解有關(guān)年輪的知識(shí)，嘗試有表情地演唱歌曲，啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱，快來看看幼兒園中班?大樹樁你有幾歲》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試有表情地演唱歌曲。
2、了解有關(guān)年輪的知識(shí)。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、喜歡加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂U盤?蝴蝶花》、?大樹樁你有幾歲》，電視機(jī)；
2、掛圖?大樹樁》
3、小樹樁圖卡與幼兒人數(shù)相等。
2、
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌表演?蝴蝶花》
1、進(jìn)一步感知樂曲的旋律與節(jié)奏；
2、幼兒邊唱邊做動(dòng)作，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒表現(xiàn)力。
反思：在此環(huán)節(jié)中幼兒通過歌表演，激發(fā)了幼兒對(duì)音樂歌曲學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也是很好的發(fā)聲練習(xí)。幼兒學(xué)習(xí)音樂歌曲的積極性被充沛調(diào)動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲?大樹樁你有幾歲》
1、出示掛圖?大樹樁》導(dǎo)入課題
提問：圖上是什么？你們知道這棵被砍伐后的大樹樁長(zhǎng)了多少年嗎？也就是說這棵大樹樁它有幾歲嗎？〔幼兒紛紛進(jìn)行猜想大樹樁的年齡〕
反思：通過提問，吸引了幼兒的注意力，幼兒的興趣一下子被提起，都想知道大樹樁的年齡與確定大樹樁年齡的辦法。
2、觀賞歌曲?大樹樁你有幾
3、歲》
師：有一首歌會(huì)告訴我們?nèi)绾未_定大樹樁的年齡，咱們一起來聽一聽。
幼兒觀賞歌曲一遍后還未等我提問。幼兒便紛紛舉起小手說："老師，數(shù)數(shù)樹樁上的圓圈。";我趁機(jī)告訴幼兒："大樹樁上的一個(gè)個(gè)圓圈叫年輪";。
反思：幼兒帶領(lǐng)問題去觀賞歌曲，幼兒的注意會(huì)高度集中，觀賞歌曲時(shí)便非常認(rèn)真投入，因此答案便很容易讓幼兒找到了，進(jìn)而也自然的接受了新名詞"年輪";。
3、理解、熟悉歌詞
根據(jù)圖畫、教師講解歌詞，讓幼兒理解、熟悉歌詞。
4、學(xué)唱歌曲
①請(qǐng)幼兒聽音樂拍節(jié)奏。
②重點(diǎn)講解附點(diǎn)，休止的拍法。
X．XXX｜X--｜
反思：幼兒在觀賞歌曲時(shí)的認(rèn)真、專注、直接使幼兒對(duì)歌詞的理解和熟悉變得容
4、易了，對(duì)學(xué)唱歌曲也較認(rèn)真，能很快掌握歌曲的節(jié)奏、旋律，不過，3/4拍子的歌曲節(jié)奏類似搖籃曲，局部幼兒唱著、唱著就有點(diǎn)昏昏欲睡的感覺；個(gè)別幼兒對(duì)附點(diǎn)音樂符掌握的不太好。
三、操作活動(dòng)
幼兒人手一張"大樹樁";，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的樹樁幾歲了，幼兒開始認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)。不一會(huì)幼兒便紛紛舉手："老師，我的大樹樁5歲了";！"老師，我的大樹樁7歲了";
反思：幼兒興趣又一次被提起〔激發(fā)〕，幼兒對(duì)自己重新樹立了自信，很快有了一個(gè)明確的答案。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)孩子們對(duì)大樹樁的年齡揭曉始終保持了濃厚的持續(xù)探究的愿望，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性被充沛調(diào)動(dòng)起來，不過我也從中了解到自己的缺乏，比方：在教歌曲時(shí)，如何才能讓幼兒順利掌握三拍子節(jié)拍，附點(diǎn)音符等。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)不斷努力，結(jié)合本次學(xué)?指南》的收獲與心得，多反思自己在活動(dòng)時(shí)存在的問題與缺乏，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
小百科：樹樁意思是樹木砍伐或死亡后殘留在地上直立的一段。
【幼兒園中班教案?大樹樁你有幾歲》含反思】
幼兒園中班教案《大樹樁你有幾歲》含反思
