《《急速60秒》拓展項(xiàng)目方案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《急速60秒》拓展項(xiàng)目方案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《急速60秒》拓展項(xiàng)目方案
一、 活動(dòng)目的
1、 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
2、 鍛煉團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和決策力；
3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用PDCA方法處理事務(wù)，達(dá)成目標(biāo)；
4、 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和有效溝通能力。
二、 活動(dòng)時(shí)間
120分鐘
三、 活動(dòng)地點(diǎn)
晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
四、 所需器材
代表1-30數(shù)字信息的圖片卡、秒表、積分表
五、 拓展項(xiàng)目流程
1、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
分團(tuán)隊(duì)：分為5個(gè)隊(duì)。
（4）團(tuán)隊(duì)建設(shè)：每隊(duì)選擇一個(gè)地方作為大本營(yíng)，選出隊(duì)長(zhǎng)。
2、 拓展游戲
（1）游戲規(guī)則：
A、室內(nèi)以第一桌準(zhǔn)，每次一隊(duì)進(jìn)行，除了游戲進(jìn)行中的1個(gè)隊(duì)隊(duì)員外，其他隊(duì)任何人不能進(jìn)入，或旁觀。
B、桌
2、有1到30的數(shù)字信息卡片，且卡片的正面朝上，比如碗代表著1。
C、隊(duì)員可以同時(shí)操作。
D、每隊(duì)有五次進(jìn)場(chǎng)的機(jī)會(huì)，每次進(jìn)場(chǎng)時(shí)間為60秒，進(jìn)場(chǎng)后，當(dāng)教練說開始計(jì)時(shí)時(shí)，每隊(duì)才開始游戲。
E、在60秒之內(nèi)，每隊(duì)圈內(nèi)的隊(duì)員把圈內(nèi)數(shù)字信息卡片全部按照從小到大的順序準(zhǔn)確無誤的交給繩桌旁的主持人。
F、每違反規(guī)則1次扣2秒，時(shí)間多于60秒為失敗。最終成績(jī)按照時(shí)間多少排名。
（2）提交隊(duì)長(zhǎng)名單和一隊(duì)首先開始游戲，其他隊(duì)按順序進(jìn)入會(huì)議室游戲。
六、 活動(dòng)總結(jié)和分享
1、 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策與統(tǒng)籌意識(shí)，大團(tuán)隊(duì)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)間的相互合作。
2、 團(tuán)隊(duì)處理突發(fā)事情能力。
3、 在執(zhí)行過程中對(duì)目標(biāo)偏離時(shí)，
3、怎樣快速溝通重新調(diào)整計(jì)劃。
4、 計(jì)劃
(1) 是否所有人都參與了計(jì)劃的制定工作？參與度是否與個(gè)人性格有關(guān)？
(2) 計(jì)劃對(duì)結(jié)果是否重要？是否有效運(yùn)用了資源？
(3) 考慮到時(shí)間因素，有無應(yīng)變計(jì)劃？對(duì)環(huán)境變化是否做好準(zhǔn)備？
(4) 團(tuán)隊(duì)是否善于借鑒以往的計(jì)劃實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)？
5、 溝通
(1) 運(yùn)用了怎樣的溝通方式？有效的溝通方式有哪些？是否取決于具體情況？怎樣改善溝通技巧？怎樣運(yùn)用于實(shí)際工作？
(2) 信息的發(fā)出和接受是清楚的嗎？是直接的嗎？
(3) 你喜歡什么樣的風(fēng)格？你的溝通風(fēng)格是什么？
(4) 傾聽是否足夠？為什么傾聽如此重要？
6、團(tuán)隊(duì)
(1) 團(tuán)隊(duì)給予了多少壓力和動(dòng)力？它們是如何起作用的？
(2) 建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則時(shí)是否彼此尊重，在自我辯護(hù)以前是否首先傾聽別人的意見等，提出建議總比只給批評(píng)有效，所有人都應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)有所貢獻(xiàn)。
7、擺正個(gè)人及部門在團(tuán)隊(duì)中的位置，是成功的基礎(chǔ)。
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