《江蘇省金湖縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《9 人的高貴在于靈魂》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省金湖縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《9 人的高貴在于靈魂》課件 蘇教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、周國(guó)平周國(guó)平 人的高貴在于靈魂整體感知整體感知了解作者的觀點(diǎn)了解作者的觀點(diǎn) 關(guān)于關(guān)于“人的高貴人的高貴”作者提出了作者提出了一個(gè)什么觀點(diǎn)？一個(gè)什么觀點(diǎn)？ 人的高貴在于靈魂！人的高貴在于靈魂！中心論點(diǎn)：中心論點(diǎn)：精讀品味精讀品味理解人的高貴在于靈魂理解人的高貴在于靈魂 作者精選了作者精選了哪些事例哪些事例來(lái)證明自來(lái)證明自己的觀點(diǎn)呢？結(jié)合文章內(nèi)容，用己的觀點(diǎn)呢？結(jié)合文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它概括出來(lái)。簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把它概括出來(lái)。事例：事例： 1.1.阿基米德阿基米德面對(duì)劈向自己的劍，依然專面對(duì)劈向自己的劍，依然專心研究他的心研究他的“圓圓”。 2.2.第歐根尼第歐根尼不顧亞歷山大大帝的詢問(wèn)，不顧亞歷山
2、大大帝的詢問(wèn)，繼續(xù)他陽(yáng)光下的繼續(xù)他陽(yáng)光下的“沉思沉思”。 3.3.王爾德王爾德入境時(shí)，用才華報(bào)關(guān)。入境時(shí)，用才華報(bào)關(guān)。 4.4.少女少女置身鬧哄哄的車廂，全神貫注置身鬧哄哄的車廂，全神貫注地讀自己的書。地讀自己的書。 5.5.青年畫家青年畫家節(jié)衣縮食，來(lái)首都看畫展。節(jié)衣縮食，來(lái)首都看畫展。 他們各自在不同的情形下，他們各自在不同的情形下，最在乎的是什么呢？最在乎的是什么呢？ 阿基米德阿基米德 對(duì)科學(xué)的思考對(duì)科學(xué)的思考 第歐根尼第歐根尼 陽(yáng)光下的沉思陽(yáng)光下的沉思 王王 爾爾 德德 才華（珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富）才華（珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富） 少少 女女 讀書（精神追求）讀書（精神追求） 青年畫家青年畫家
3、 欣賞名畫（藝術(shù)的追求）欣賞名畫（藝術(shù)的追求） 深入探究深入探究學(xué)習(xí)作者清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)理學(xué)習(xí)作者清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)理 課文舉了這么多事例課文舉了這么多事例, ,是否是否重復(fù)啰嗦重復(fù)啰嗦? ? 示例示例：意大利偉大的哲學(xué)家布魯意大利偉大的哲學(xué)家布魯諾，因堅(jiān)持自己的學(xué)說(shuō)，最后被諾，因堅(jiān)持自己的學(xué)說(shuō)，最后被宗教裁判所判為宗教裁判所判為“異端異端”燒死在燒死在羅馬廣場(chǎng)羅馬廣場(chǎng) 。 能否把第三段英國(guó)作家王爾德能否把第三段英國(guó)作家王爾德的例子換成哲學(xué)家布魯諾的例子的例子換成哲學(xué)家布魯諾的例子呢呢? ?為什么為什么? ? 課文第二段舉了阿基米德、課文第二段舉了阿基米德、第歐根尼兩個(gè)古希臘名人的例子，第歐根尼兩個(gè)古希
4、臘名人的例子，是否重復(fù)？能去掉一個(gè)嗎？是否重復(fù)？能去掉一個(gè)嗎？阿基米德阿基米德科學(xué)家科學(xué)家第歐根尼第歐根尼哲學(xué)家哲學(xué)家王爾德王爾德文學(xué)家文學(xué)家少少 女女個(gè)個(gè) 體體青年畫家青年畫家群群 體體古代古代現(xiàn)代現(xiàn)代 外國(guó)外國(guó)中國(guó)中國(guó)名名 人人普通人普通人寫議論文應(yīng)注意的問(wèn)題寫議論文應(yīng)注意的問(wèn)題論據(jù)要緊扣論點(diǎn)論據(jù)要緊扣論點(diǎn)議論與記敘緊密結(jié)合，記敘為議論服務(wù)議論與記敘緊密結(jié)合，記敘為議論服務(wù)議論要把事例和論點(diǎn)緊密連接起來(lái)議論要把事例和論點(diǎn)緊密連接起來(lái) 文章除了列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的文章除了列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，還有精要的議論分析。事例，還有精要的議論分析。對(duì)事業(yè)的責(zé)任心對(duì)事業(yè)的責(zé)任心對(duì)別人的愛(ài)心對(duì)別人的愛(ài)心 對(duì)他
5、人的誠(chéng)信對(duì)他人的誠(chéng)信 對(duì)人生的奮斗對(duì)人生的奮斗感悟體會(huì)感悟體會(huì)堅(jiān)守高貴的靈魂堅(jiān)守高貴的靈魂 當(dāng)厄運(yùn)降臨時(shí)當(dāng)厄運(yùn)降臨時(shí), ,為了讓殘疾的身軀為了讓殘疾的身軀挑戰(zhàn)藝術(shù)的至境挑戰(zhàn)藝術(shù)的至境, ,邰麗華邰麗華用美輪美奐的用美輪美奐的舞蹈演繹了壯麗的人生。舞蹈演繹了壯麗的人生。 當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，為了幫助同學(xué)逃出當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，為了幫助同學(xué)逃出死亡的威脅，九歲的死亡的威脅，九歲的林浩林浩用稚嫩的肩背用稚嫩的肩背詮釋了生命的責(zé)任詮釋了生命的責(zé)任 當(dāng)抉擇出現(xiàn)時(shí)，為了讓愛(ài)的陽(yáng)光照當(dāng)抉擇出現(xiàn)時(shí)，為了讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)山里，進(jìn)山里，徐本禹徐本禹用他那年輕的身軀，毅用他那年輕的身軀，毅然扛起了頹廢的教室，扛起了本不屬于然扛起
6、了頹廢的教室，扛起了本不屬于他的責(zé)任他的責(zé)任； 你覺(jué)得一個(gè)人靈魂的“高貴”體現(xiàn)在哪里？1.1.有思想；有思想；2.2.有豐富的精神財(cái)富；有豐富的精神財(cái)富；3.3.有一種純正的追求。有一種純正的追求。 你在平時(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)你在平時(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)哪些人身上閃爍著這種高哪些人身上閃爍著這種高貴靈魂的動(dòng)人光彩呢貴靈魂的動(dòng)人光彩呢?l 山東濟(jì)陽(yáng)山東濟(jì)陽(yáng)1616歲少女拾荒歲少女拾荒供哥哥上學(xué)供哥哥上學(xué)大學(xué)生冒雪撿垃圾爭(zhēng)當(dāng)大學(xué)生冒雪撿垃圾爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保先鋒環(huán)保先鋒”大大學(xué)學(xué)生生關(guān)關(guān)注注貧貧困困生生 海倫海倫凱勒雖失凱勒雖失明失聰，但她擁有明失聰，但她擁有一顆熱愛(ài)生活、向一顆熱愛(ài)生活、向往理想的心，成為往理想的心，
7、成為美國(guó)的女作家、教美國(guó)的女作家、教育家育家 。 貝多芬貝多芬世界世界上無(wú)數(shù)的人被他的音上無(wú)數(shù)的人被他的音樂(lè)所感動(dòng)，所震撼，樂(lè)所感動(dòng)，所震撼，不僅僅是他的音樂(lè)，不僅僅是他的音樂(lè)，還有他的苦難、他的還有他的苦難、他的歡樂(lè)、他的勇氣、他歡樂(lè)、他的勇氣、他的高貴的靈魂！的高貴的靈魂！“一一心向善，愛(ài)自由高于心向善，愛(ài)自由高于一切。一切。 ” ” 要想成為一個(gè)真正高貴的要想成為一個(gè)真正高貴的人，必須具備三種品質(zhì)：人，必須具備三種品質(zhì)：淵博淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣、高尚的的知識(shí)、思維的習(xí)慣、高尚的情操。情操。 車爾尼雪夫斯基車爾尼雪夫斯基 祝愿同學(xué)們 永遠(yuǎn)保持純正精神永遠(yuǎn)保持純正精神追求，珍愛(ài)靈魂生活，走追求，珍愛(ài)靈魂生活，走上成功之路！做一個(gè)有高上成功之路！做一個(gè)有高貴靈魂的人！貴靈魂的人！
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