《地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用
《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)實(shí)例演示、圖片對(duì)比了解遙感的概念，理解遙感技術(shù)的工作原理及特點(diǎn)
2、通過(guò)學(xué)生討論、老師講解，借助大量翔實(shí)的圖片，使學(xué)生理解遙感技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域
3、借助必要的遙感圖片，使學(xué)生掌握遙感圖片的解譯標(biāo)志，并能夠判讀簡(jiǎn)單的遙感圖片
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、遙感技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域
2、遙感圖片的簡(jiǎn)單判讀
【教學(xué)難點(diǎn)】遙感技術(shù)的應(yīng)用
【教學(xué)策略】
學(xué)生對(duì)于遙感技術(shù)接觸較少，所以課堂上抓住“讓學(xué)生理解遙感的應(yīng)用”這一重點(diǎn)，對(duì)于過(guò)于技術(shù)化的問(wèn)題采用形象化處理，這就需要大量翔實(shí)的遙感圖片，考慮到保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積
2、極性等方面，我從google earth上截取了?？凇⑷齺?、昌江等遙感圖片，引起學(xué)生的興趣，引入遙感，簡(jiǎn)單介紹遙感工作原理、工作流程、特點(diǎn)。然后通過(guò)大量遙感圖片在各領(lǐng)域的具體應(yīng)用讓學(xué)生體會(huì)遙感技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，最后以幾張典型的遙感圖片簡(jiǎn)單介紹遙感圖像的解譯方法。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入：
1、以四幅北京不同的圖片（其中一幅是照片，三幅遙感圖片）引入遙感的感念，讓學(xué)生體會(huì)“遙遠(yuǎn)的感知”的含義。
然后分別展示google earth上截取了?？谑?、三亞市、昌江縣三幅圖片，以巨大的視覺(jué)沖擊，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生帶入遙感的世界。
2、讓學(xué)生打開(kāi)
3、手機(jī) app –百度地圖軟件。
步驟：（1）、打開(kāi)地圖軟件，使用衛(wèi)星圖層
（2）、去掉地名和路線(xiàn)圖層。
（3）、自由感受海南的遙感圖像。
一、什么是遙感技術(shù)
（ 用QQ群，上傳遙感原理圖片，完成學(xué)案。）
1、以文字和圖片的形式呈現(xiàn)遙感的概念、分類(lèi)
航空遙感
航天遙感
2、以圖片的形式簡(jiǎn)單講解遙感的工作原理
3、學(xué)生自學(xué)完成遙感的特點(diǎn)
二、遙感技術(shù)的應(yīng)用
設(shè)問(wèn)：根據(jù)遙感的原理你設(shè)想一下遙感技術(shù)會(huì)用在哪些領(lǐng)域？(讓學(xué)生根據(jù)原理初步設(shè)想，可以加深對(duì)應(yīng)用領(lǐng)域的理解，學(xué)生交流后教師用課件一一驗(yàn)證學(xué)生的合理設(shè)想)
以圖片的形式呈現(xiàn)遙感在各領(lǐng)域的應(yīng)用
1、在災(zāi)害監(jiān)測(cè)
2、在環(huán)境監(jiān)測(cè)
3、在城市用地變化
深圳城市化變現(xiàn)
三、學(xué)看遙感影像
以三張圖片學(xué)習(xí)遙感解譯標(biāo)志
1、圖中現(xiàn)狀事物是什么？你的依據(jù)是什么？淺藍(lán)色的區(qū)域是什么？
2、在假彩色遙感圖中紅色、灰色、藍(lán)色區(qū)域分別代表什么？
3、圖中你能看出哪些信息？為什么？（用這幅圖來(lái)區(qū)別現(xiàn)狀事物中河流與公路）
地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)
