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1、幼兒園大班教案《都睡著了》含反思
大班教案?都睡著了》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫忙來(lái)記憶歌詞，初步學(xué)習(xí)按歌曲節(jié)奏念歌詞并模仿對(duì)應(yīng)動(dòng)物做表演動(dòng)作，較準(zhǔn)確地在歌詞“他睡著啦〞的“他〞字之之前拍手，在“貓捉老鼠〞的游戲中遵守規(guī)那么，即“貓叫以后老鼠才能回家，快來(lái)看看幼兒園大班?都睡著了》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)按歌曲節(jié)奏念歌詞并模仿對(duì)應(yīng)動(dòng)物做表演動(dòng)作，較準(zhǔn)確地在歌詞"他睡著啦";的"他";字之之前拍手。
2、借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫忙來(lái)記憶歌詞。
3、在"貓捉老鼠";的游
2、戲中遵守規(guī)那么，即"貓叫以后老鼠才能回家。";
4、感受歌曲詼諧風(fēng)趣的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。
5、喜歡加入音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前閱讀過(guò)幼兒用書(shū)?都睡著了》。
2、10種動(dòng)物的圖片。
3、音樂(lè)音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
出示星星仙子的圖片，師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？星星仙子為我們帶來(lái)了一起奇妙的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
1、觀賞歌曲
2、講述歌詞內(nèi)容
師：發(fā)生了什么事情？
誰(shuí)先睡著了？接著是誰(shuí)？誰(shuí)后睡著？〔根據(jù)幼兒的
3、答復(fù)排列動(dòng)物的圖片〕
3、師：你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
4、第二次觀賞歌曲
5、師：對(duì)了嗎？真的有這么多的動(dòng)物都睡著了。
三、引導(dǎo)幼兒在圖片和動(dòng)作的幫忙下，按節(jié)奏念歌詞。
1、師：這些動(dòng)物的動(dòng)作是怎么樣的？
你會(huì)來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
2、幼兒自由創(chuàng)編
3、幼兒交流
師：你想學(xué)哪一個(gè)小動(dòng)物？
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
4、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏念歌詞
師：讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做小動(dòng)物們發(fā)生的這些事情吧。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在"他睡著啦";的"他";字之前拍手。
1、師：星星仙子一拍手，就施樂(lè)魔法，小動(dòng)物就睡著啦，不信我們?cè)囋嚒?
2、教師示范
3、幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手
師：你們也一起來(lái)施魔法吧。
五、游戲"貓捉老鼠";
1、師：貓醒了，貓要干什么？老鼠該怎么辦？我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧。
師幼反復(fù)游戲2~3次〔配樂(lè)游戲〕
相關(guān)幼教資料:
小百科：睡是在動(dòng)物界中普遍存在的一種自然休息狀態(tài)。其特征是：減少主動(dòng)的身體運(yùn)動(dòng)，對(duì)外界刺激反饋減弱，增強(qiáng)同化作用〔生產(chǎn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)〕以及降低異化作用水平〔分解細(xì)胞結(jié)構(gòu)〕。
【幼兒園大班教案?都睡著了》含反思】
幼兒園大班教案《都睡著了》含反思
