九年級歷史與社會 第四單元第二課《感受科技之光》課件 人教新課標版

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1、材料：材料： （1）戰(zhàn)國時期的魯班，有一次接受了一個宏偉宮殿戰(zhàn)國時期的魯班，有一次接受了一個宏偉宮殿的建筑任務，為的建筑任務，為此此需要大量樹木，用斧頭砍太慢，怎么辦需要大量樹木，用斧頭砍太慢，怎么辦?他去山上伐木，不小心被一種帶鋸齒的草劃傷，他想這種他去山上伐木，不小心被一種帶鋸齒的草劃傷，他想這種草都能將皮膚劃傷，如果用鐵皮做成鋸齒狀豈不非常鋒利，草都能將皮膚劃傷，如果用鐵皮做成鋸齒狀豈不非常鋒利，于是鋸子就這樣被發(fā)明出來了。于是鋸子就這樣被發(fā)明出來了。 問：看了這則兩材料你可以得出什么結論？問：看了這則兩材料你可以得出什么結論？結論：結論：科學技術源于生產實踐科學技術源于生產實踐 （2）

2、在古埃及）在古埃及,為了計算土地租稅為了計算土地租稅,人們需要丈量土地人們需要丈量土地.于是于是,產生了最初的幾何學。產生了最初的幾何學?？茖W與技術的關系：科學與技術的關系：材料材料結論結論關系關系人類在挖石頭時為了省力人類在挖石頭時為了省力, ,用一根棍子找一個支點用一根棍子找一個支點, ,使使用了杠桿原理。用了杠桿原理。物理學理論要靠技術去證物理學理論要靠技術去證明明隨著杠桿原理的發(fā)展，人隨著杠桿原理的發(fā)展，人們制造出了挖掘機。們制造出了挖掘機。射電望遠鏡的發(fā)明和使用，射電望遠鏡的發(fā)明和使用，產生了射電天文學產生了射電天文學科學產生技科學產生技術術科學中有技科學中有技術術技術也產生技術也產

3、生科學科學科學科學與技與技術是術是密切密切相關相關的的技術中有科技術中有科學學1、右圖中的人是誰？、右圖中的人是誰？下面是他發(fā)明的什下面是他發(fā)明的什么機器？么機器？2、他的這一發(fā)明、他的這一發(fā)明將人類帶入了什將人類帶入了什么時代？么時代？瓦特蒸汽時代 3、1814年年 英國人英國人 發(fā)明發(fā)明了蒸汽機車。了蒸汽機車。4、電話的發(fā)明者是誰？、電話的發(fā)明者是誰？5、電燈的發(fā)明者是誰？、電燈的發(fā)明者是誰？6、首先采用流水生產線方法的是誰？、首先采用流水生產線方法的是誰？史蒂芬孫貝爾愛迪生亨利福特8、 發(fā)明的飛機實現(xiàn)了人類發(fā)明的飛機實現(xiàn)了人類翱翔藍天的夢想。翱翔藍天的夢想。 9、 的發(fā)明和廣泛應用，使的

4、發(fā)明和廣泛應用，使人類進入了第二次科技革命。人類進入了第二次科技革命。7、電動機的發(fā)明者是誰？、電動機的發(fā)明者是誰？ 格拉姆萊特兄弟電力三次科技革命第一次科技革命 第二次科技革命第三次科技革命起始年代：主要標志：新興產業(yè)： 啟示：18世紀中后期世紀中后期19世紀末世紀末20世紀中葉世紀中葉蒸汽機的發(fā)明和蒸汽機的發(fā)明和使用使用內燃機的發(fā)明，電內燃機的發(fā)明，電力廣泛應用力廣泛應用電子計算機的發(fā)明和電子計算機的發(fā)明和應用，以信息技術為應用，以信息技術為核心核心紡織，機器制造，紡織，機器制造，冶金，采煤，交通冶金，采煤，交通運輸運輸基礎工業(yè)，重工業(yè)，基礎工業(yè)，重工業(yè)，能源工業(yè)能源工業(yè)原子能、電子、計算

5、機、原子能、電子、計算機、航空航天、高分子合成航空航天、高分子合成化學、激光、生物工程化學、激光、生物工程1、每一次新的科技革命都會帶動一系列新興產業(yè)問世，影響產、每一次新的科技革命都會帶動一系列新興產業(yè)問世，影響產業(yè)結構的改變。業(yè)結構的改變。2、每一次科技革命都極大地解放和發(fā)展了生產、每一次科技革命都極大地解放和發(fā)展了生產力，促進了人類社會和經濟的迅速發(fā)展。力，促進了人類社會和經濟的迅速發(fā)展。 l 從應用上看，科學理論轉化為生產力的周期大大縮短。(實用化) l 科學技術自身的更新也越來越快。（加速化） l 社會對科研的投入也不斷加大，科技發(fā)展規(guī)模越來越大。（規(guī)?；?l 各種科學技術相互交叉

6、與相互滲透的綜合化趨勢也越來越明顯。（綜合化）現(xiàn)代科技發(fā)展的特點現(xiàn)代科技發(fā)展的特點: 20世紀中葉以來，科學技術的發(fā)展突飛世紀中葉以來，科學技術的發(fā)展突飛猛進，呈現(xiàn)出加速化、規(guī)?；⒕C合化、實猛進，呈現(xiàn)出加速化、規(guī)?；⒕C合化、實用化的趨勢，成為現(xiàn)代科技發(fā)展的特點。用化的趨勢，成為現(xiàn)代科技發(fā)展的特點。沐浴科技之光的現(xiàn)代生活享用的科技成果帶來的便利 冰箱洗衣機空調電視機熱水器電話有利于食物的保鮮、儲存便于減輕勞動的負擔，提高洗衣的效率改善生活、工作的條件，提高生活質量使我們開闊眼界，豐富生活消除疲勞，方便生活便于人們進行交流，掌握信息鄧小平：科學技術是第一生產力鄧小平：科學技術是第一生產力思維放

7、飛：思維放飛：隨著科技的進步，我們未來的生活將是怎么樣的？隨著科技的進步，我們未來的生活將是怎么樣的？水陸兩棲的房屋可能成為新的諾水陸兩棲的房屋可能成為新的諾亞方舟亞方舟 廉價、可以發(fā)光的塑料薄片廉價、可以發(fā)光的塑料薄片 超輕型汽車超輕型汽車 蒸汽機從研制到定型投產用了蒸汽機從研制到定型投產用了84年，電動機為年，電動機為65年。年。 而第三次科技革命中的技術大多在而第三次科技革命中的技術大多在10年內年內就投入應用，從發(fā)現(xiàn)雷達原理到制造出雷達用就投入應用，從發(fā)現(xiàn)雷達原理到制造出雷達用了了10年，原子能的利用從開發(fā)到應用為年，原子能的利用從開發(fā)到應用為6年，年，晶體管為晶體管為4年，移動電話為

8、年，移動電話為4年年科技成果轉化為現(xiàn)實生產力的速度空前加快科技成果轉化為現(xiàn)實生產力的速度空前加快20世紀世紀初初20世紀世紀中葉中葉20世紀世紀末末5205080以上以上據(jù)統(tǒng)計，在發(fā)達國家，科學技術貢獻率據(jù)統(tǒng)計，在發(fā)達國家，科學技術貢獻率:科學技術已成為第一生產力?？茖W技術對經科學技術已成為第一生產力?？茖W技術對經濟發(fā)展的貢獻越來越大。濟發(fā)展的貢獻越來越大。 在當代世界，誰能夠在當代世界，誰能夠抓住科技革命的機遇，抓住科技革命的機遇，誰就能在激烈的市場競誰就能在激烈的市場競爭中把握先機，實現(xiàn)經爭中把握先機，實現(xiàn)經濟的飛躍發(fā)展。濟的飛躍發(fā)展。對中國有何啟示？中國該對中國有何啟示？中國該采取哪些方

9、面的措施？采取哪些方面的措施？措施： 牢固樹立“人才資源是第一資源”的觀念；大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略；實行計劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質；優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，把我國由人口大國轉化為人才資源強國；加快發(fā)展科學技術，加快科技成果向現(xiàn)實生產力轉化的速度，依靠科技進步提高經濟效益現(xiàn)代科技的現(xiàn)代科技的特點和影響特點和影響學習型社會學習型社會科技進步對個科技進步對個人生活的影響人生活的影響知識經濟知識經濟科技進步對社會生活科技進步對社會生活（經濟發(fā)展）的影響（經濟發(fā)展）的影響跟隨知識跟隨知識經濟的腳步經濟的腳步終身學終身學習的選擇習的選擇主題主題: 理解現(xiàn)代科技發(fā)展的階段性特點和給經濟和學習

10、方理解現(xiàn)代科技發(fā)展的階段性特點和給經濟和學習方式帶來的巨大變化，認識到知識的重要性以及當今學習化式帶來的巨大變化，認識到知識的重要性以及當今學習化社會的趨勢。社會的趨勢。 第二課第二課 感受科技之光感受科技之光科學技術的力量科學技術的力量改變世界的改變世界的科學技術科學技術科學技術的力量科學技術的力量請你用一句話說說現(xiàn)代生活中我請你用一句話說說現(xiàn)代生活中我們享用的科技成果以及其帶來的們享用的科技成果以及其帶來的便利便利1.科技的起源是什么科技的起源是什么?生產實踐生產實踐古希臘的幾何來自古埃及。在古古希臘的幾何來自古埃及。在古埃及，由于一年一度的洪水淹沒埃及，由于一年一度的洪水淹沒土地，為了計

11、算租稅，人們經常土地，為了計算租稅，人們經常需要重新丈量土地。相傳，最早需要重新丈量土地。相傳，最早的愛奧尼亞哲學家米利都的泰勒的愛奧尼亞哲學家米利都的泰勒斯在到埃及游歷回來以后，就想斯在到埃及游歷回來以后，就想到可以根據(jù)土地測量的經驗規(guī)則，到可以根據(jù)土地測量的經驗規(guī)則，建立一門關于空間和形式的理想建立一門關于空間和形式的理想科學?？茖W。2.科技的作用科技的作用科技源于生產實踐科技源于生產實踐,但最終還是為人們生但最終還是為人們生產、生活服務產、生活服務,通過實踐又推動了科學技通過實踐又推動了科學技術的發(fā)展術的發(fā)展,并隨著生產的進步并隨著生產的進步,顯示出越來顯示出越來越大的力量越大的力量,人

12、類認識和改造自然的能力人類認識和改造自然的能力有了極大的發(fā)展有了極大的發(fā)展,科學技術對經濟發(fā)展和科學技術對經濟發(fā)展和社會進步的決定性作用更加顯著社會進步的決定性作用更加顯著,科技已科技已成為第一生產力成為第一生產力.3.科學和技術的關系科學和技術的關系科學科學(理論理論)是技術是技術(實踐實踐)的基礎的基礎,技術的進步離不開科學的發(fā)展技術的進步離不開科學的發(fā)展.技術推動科學的發(fā)展技術推動科學的發(fā)展,科學理論需要技術手段來證明科學理論需要技術手段來證明.科學科學 - - 認識世界認識世界 的知識的知識- 理論理論技術技術- 改造世界改造世界 的技能的技能- 實踐實踐射電天文學射電天文學 是利用射

13、電望遠鏡接收到的宇宙天體發(fā)出的是利用射電望遠鏡接收到的宇宙天體發(fā)出的無線電信號，研究天體的物理、化學性質的一門學科。射無線電信號，研究天體的物理、化學性質的一門學科。射電天文學的奠基人是央斯基。他不是天文學家，而是一位電天文學的奠基人是央斯基。他不是天文學家，而是一位從事無線電工作的美國工程師。從事無線電工作的美國工程師。19311931年，他在美國新澤西年，他在美國新澤西州貝爾電話實驗室研究和尋找干擾無線電波通訊的噪聲源州貝爾電話實驗室研究和尋找干擾無線電波通訊的噪聲源時，發(fā)現(xiàn)除去兩種雷電造成的噪聲外，還存在著第三種噪時，發(fā)現(xiàn)除去兩種雷電造成的噪聲外，還存在著第三種噪聲，那是一種很低又很穩(wěn)定

14、的聲，那是一種很低又很穩(wěn)定的“哨聲哨聲”，央斯基對這一噪，央斯基對這一噪聲進行了一年多的精確測量和周密分析，終于確認這種聲進行了一年多的精確測量和周密分析，終于確認這種“哨聲哨聲”來自地球大氣之外，是銀河系中心人馬座方向發(fā)來自地球大氣之外，是銀河系中心人馬座方向發(fā)射的一種無線電波輻射（也稱為射電輻射）。從此，以光射的一種無線電波輻射（也稱為射電輻射）。從此，以光學波段為主要觀測手段的天文學揭開了新的一頁，射電天學波段為主要觀測手段的天文學揭開了新的一頁，射電天文學誕生了。從央斯基的發(fā)現(xiàn)至今的幾十年來，射電天文文學誕生了。從央斯基的發(fā)現(xiàn)至今的幾十年來，射電天文學揭示了許多奇妙的天文現(xiàn)象，并取得了

15、令人矚目的成就。學揭示了許多奇妙的天文現(xiàn)象，并取得了令人矚目的成就。近代天文學的四大發(fā)現(xiàn)近代天文學的四大發(fā)現(xiàn)類星體、脈沖星、星際分子和類星體、脈沖星、星際分子和宇宙微波背景輻射無一不奠基于射電天文學。在獲物理諾宇宙微波背景輻射無一不奠基于射電天文學。在獲物理諾貝爾獎的項目中，有貝爾獎的項目中，有7 7項涉及天文學，其中有項涉及天文學，其中有5 5項是直接或項是直接或主要通過射電天文學手段取得的，這些都反映了這一新興主要通過射電天文學手段取得的，這些都反映了這一新興學科的強大生命力。學科的強大生命力。射電望遠鏡射電望遠鏡 射電望遠鏡與光學望遠鏡不同，它既沒射電望遠鏡與光學望遠鏡不同，它既沒有高高

16、豎起的望遠鏡鏡筒，也沒有物鏡、目鏡，而由有高高豎起的望遠鏡鏡筒，也沒有物鏡、目鏡，而由天線和接收系統(tǒng)兩大部分組成。巨大的天線是射電望天線和接收系統(tǒng)兩大部分組成。巨大的天線是射電望遠鏡最顯著的標志，它的種類很多，有拋物面天線、遠鏡最顯著的標志，它的種類很多，有拋物面天線、球面天線、螺旋天線等。最常見的是拋物面天線。天球面天線、螺旋天線等。最常見的是拋物面天線。天線對射電望遠鏡來說，就好比是它的眼睛，它的作用線對射電望遠鏡來說，就好比是它的眼睛，它的作用相當于光學望遠鏡中的物鏡，它要把微弱的宇宙無線相當于光學望遠鏡中的物鏡，它要把微弱的宇宙無線電信號收集起來，然后通過一根特制的管子（波導）電信號收

17、集起來，然后通過一根特制的管子（波導）把收集到的信號傳送到接收機中去放大。接收系統(tǒng)的把收集到的信號傳送到接收機中去放大。接收系統(tǒng)的工作原理和普通收音機差不多，但它具有極高的靈敏工作原理和普通收音機差不多，但它具有極高的靈敏度和穩(wěn)定性。接收系統(tǒng)將信號放大，從噪音中分離出度和穩(wěn)定性。接收系統(tǒng)將信號放大，從噪音中分離出有用的信號，并傳給后端的計算機記錄下來。記錄的有用的信號，并傳給后端的計算機記錄下來。記錄的結果為許多曲線，天文學家分析這些曲線，得到天體結果為許多曲線，天文學家分析這些曲線，得到天體送來的各種宇宙信息。送來的各種宇宙信息。4.科技對人類的影響科技對人類的影響三次科技革命的內容三次科技

18、革命的內容 (圖冊圖冊P38頁頁)開始時間開始時間標志標志影響影響第一次第一次科技革命科技革命第二次第二次科技革命科技革命第三次第三次科技革命科技革命18世紀中后期世紀中后期電力的廣泛應用電力的廣泛應用19世紀末世紀末蒸汽機的發(fā)明蒸汽機的發(fā)明和使用和使用20世紀中葉世紀中葉電子計算機的電子計算機的發(fā)明和使用發(fā)明和使用18世紀世紀50年代至年代至19世紀世紀30年代間，英國完成了紡織業(yè)年代間，英國完成了紡織業(yè)的機械化，勞動生產率因此提高了三四百倍。的機械化，勞動生產率因此提高了三四百倍。 到到1860年，英國的人口只占世界的年，英國的人口只占世界的2%，卻占有世界工，卻占有世界工業(yè)生產的業(yè)生產的

19、40-45%。 20世紀的前世紀的前25年，美國制造業(yè)從追趕英國到取代英國，年，美國制造業(yè)從追趕英國到取代英國，成為全球制造業(yè)中心。成為全球制造業(yè)中心。1929年美國占全球制造業(yè)比重年美國占全球制造業(yè)比重達到了達到了43.3的最高點。的最高點。計算機和微電子技術計算機和微電子技術原子能的利用原子能的利用基因技術基因技術宇宙航天技術宇宙航天技術計算機應用于汽車生產，大大提高了勞動生產率。計算機應用于汽車生產，大大提高了勞動生產率。 捷報傳來，舉國歡慶，舉世矚目，全球中華兒女欣捷報傳來，舉國歡慶，舉世矚目，全球中華兒女欣喜欲狂，海峽對岸的臺灣同胞激動之情也溢于言喜欲狂，海峽對岸的臺灣同胞激動之情也

20、溢于言表表有文縐縐的有文縐縐的“與有榮焉與有榮焉”，也有通俗的，也有通俗的“心花都開了心花都開了”。 低估中國強大實力低估中國強大實力 日須檢討太空戰(zhàn)略日須檢討太空戰(zhàn)略中國的太中國的太空科技發(fā)展計劃應該會與中國的軍事發(fā)展空科技發(fā)展計劃應該會與中國的軍事發(fā)展“掛鉤掛鉤”，美國也擔心中國建造起自己的空間站而引發(fā)美國也擔心中國建造起自己的空間站而引發(fā)“國際國際安全問題安全問題”。 日本日本讀賣新聞讀賣新聞原本生長在地球上的生物跟隨飛船到達太空后，在太空原本生長在地球上的生物跟隨飛船到達太空后，在太空獨有的綜合作用下，可以達到縮短地面育種周期、提高育獨有的綜合作用下，可以達到縮短地面育種周期、提高育種

21、效率的目的。此次種效率的目的。此次“神六神六”升空所搭載的生物，除了植物升空所搭載的生物，除了植物種子以外，還將攜帶蠶卵、雞蛋、茶葉等。種子以外，還將攜帶蠶卵、雞蛋、茶葉等。 俺穿著太俺穿著太空衣！空衣！機械化耕作在東北商品糧基地推廣。 超級雜交水稻 無土栽培5.現(xiàn)代科技發(fā)展的特點和意義現(xiàn)代科技發(fā)展的特點和意義請閱讀請閱讀“記錄現(xiàn)代科技進步的輝煌記錄現(xiàn)代科技進步的輝煌”材料得出材料得出除書上外，你還能講出哪些？除書上外，你還能講出哪些？ 1.科技發(fā)展的速度加快；科技發(fā)展的速度加快；2.科技發(fā)展對社會經濟的影響加??；科技發(fā)展對社會經濟的影響加??；3.科技發(fā)展改變了世界的經濟結構；科技發(fā)展改變了世

22、界的經濟結構；4.科技改變了人們的生活方式科技改變了人們的生活方式,使人類越來使人類越來越了解我們生活的世界以及人類本身；越了解我們生活的世界以及人類本身；5.科技發(fā)展的全球化；科技發(fā)展的全球化；6.科技轉化為直接生產力的速度加快，科技轉化為直接生產力的速度加快，對加速經濟增長起了重大作用；對加速經濟增長起了重大作用；7.科技自身的更新越來越快；科技自身的更新越來越快；思考：思考：面對科技的發(fā)展，中國該怎面對科技的發(fā)展，中國該怎么辦？作為中學生，又該怎么辦？作為中學生，又該怎么辦？么辦？知識經濟知識經濟 方興未艾方興未艾知識和科技含量較高的產品和行業(yè)越來越在知識和科技含量較高的產品和行業(yè)越來越

23、在各國國民經濟中占有重要地位。最近幾十年各國國民經濟中占有重要地位。最近幾十年來，知識密集型的高科技產業(yè)，尤其是信息來，知識密集型的高科技產業(yè)，尤其是信息產業(yè)，成為增長最快、附加值最高的產業(yè)。產業(yè)，成為增長最快、附加值最高的產業(yè)。 19951995年，全球軟件產業(yè)的收入已超過年，全球軟件產業(yè)的收入已超過2 0002 000億億美元，且以美元，且以13%13%的增長速度迅猛發(fā)展。在過去的增長速度迅猛發(fā)展。在過去三年里，美國的經濟增長中，有三年里，美國的經濟增長中，有27%27%來自于高來自于高新技術產業(yè)，而傳統(tǒng)支柱產業(yè)中的建筑業(yè)只新技術產業(yè)，而傳統(tǒng)支柱產業(yè)中的建筑業(yè)只占占14%14%，汽車業(yè)僅占

24、，汽車業(yè)僅占4%4%。在過去的差不多一個世紀里，全球首富基本上全在過去的差不多一個世紀里，全球首富基本上全是石油大王、汽車大王，他們的財富是建立在自是石油大王、汽車大王，他們的財富是建立在自然資源基礎上的。但今天世界富豪的榜首已被微然資源基礎上的。但今天世界富豪的榜首已被微軟公司總裁比爾軟公司總裁比爾蓋茨這樣的人所取代。比爾蓋茨這樣的人所取代。比爾蓋蓋茨的出現(xiàn)正是今天知識經濟開始形成的標志，他茨的出現(xiàn)正是今天知識經濟開始形成的標志，他的事業(yè)中沒有廠房，其主要產品是軟盤（光盤）的事業(yè)中沒有廠房，其主要產品是軟盤（光盤）中包含的知識，這些知識的廣泛推廣打開了計算中包含的知識，這些知識的廣泛推廣打開

25、了計算機應用的大門?，F(xiàn)在，微軟公司的產值大于美國機應用的大門?，F(xiàn)在，微軟公司的產值大于美國三大汽車公司產值的總和；而且美國三大汽車公司產值的總和；而且美國19961996年全年年全年新增產值的新增產值的2/32/3是靠微軟公司這樣的企業(yè)所創(chuàng)造是靠微軟公司這樣的企業(yè)所創(chuàng)造的。的。學習型社會學習型社會知識更新的速度越來越快。當今的時代正是知識知識更新的速度越來越快。當今的時代正是知識快速折舊的時代。據(jù)專家統(tǒng)計，從快速折舊的時代。據(jù)專家統(tǒng)計，從1750175019001900年的年的150150年間，知識積累翻了一番；年間，知識積累翻了一番；1900190019501950年，僅年，僅5050年又翻

26、了一番；年又翻了一番；1950195019601960年，用了年，用了1010年又翻了一番；年又翻了一番；1960196019921992年，每年，每5 5年翻一番。年翻一番。專家預測，從現(xiàn)在起到專家預測，從現(xiàn)在起到20202020年，每年，每7373天就要翻一天就要翻一番。近番。近3030年來全球所創(chuàng)造的知識，相當于人類在年來全球所創(chuàng)造的知識，相當于人類在此之前此之前20002000年文明所創(chuàng)造知識的總和。還有一種年文明所創(chuàng)造知識的總和。還有一種測算個人知識折舊的方法。測算個人知識折舊的方法。19761976年畢業(yè)的大學生年畢業(yè)的大學生到到19801980年，他所學知識的年，他所學知識的50%50%已老化；到了已老化；到了19861986年僅僅年僅僅1010年，他的知識基本上全部老化；而年，他的知識基本上全部老化；而19901990年畢業(yè)的大學生，只用年畢業(yè)的大學生，只用4 4年時間全部知識就老化年時間全部知識就老化了。了。