四川省昭覺(jué)中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí) 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng) 第1節(jié) 描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件 新人教版

《四川省昭覺(jué)中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí) 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng) 第1節(jié) 描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省昭覺(jué)中學(xué)高考物理一輪復(fù)習(xí) 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 勻變速直線運(yùn)動(dòng) 第1節(jié) 描述運(yùn)動(dòng)的基本概念課件 新人教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、選擇、選擇、計(jì)算計(jì)算勻變速直勻變速直線運(yùn)動(dòng)及線運(yùn)動(dòng)及其公式其公式位移、速位移、速度和加速度和加速度度近幾年對(duì)直線運(yùn)動(dòng)近幾年對(duì)直線運(yùn)動(dòng)單獨(dú)命題較多，直線運(yùn)單獨(dú)命題較多，直線運(yùn)動(dòng)畢竟是基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)形式，動(dòng)畢竟是基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)形式，所以一直是高考熱點(diǎn)，所以一直是高考熱點(diǎn)，對(duì)本章內(nèi)容的考查則以對(duì)本章內(nèi)容的考查則以圖像問(wèn)題和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律圖像問(wèn)題和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律的應(yīng)用為主，題型通常的應(yīng)用為主，題型通常為選擇題，分值一般為為選擇題，分值一般為6 6分。分。找找 規(guī)規(guī) 律律選擇選擇質(zhì)點(diǎn)、參質(zhì)點(diǎn)、參考系考系一、描述運(yùn)一、描述運(yùn)動(dòng)的基本概動(dòng)的基本概念念把把 握握 考考 情情題型題型要求要求內(nèi)內(nèi) 容容考考 點(diǎn)點(diǎn)二、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的

2、規(guī)律二、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律填空填空研究勻變速直研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一將會(huì)越來(lái)越將會(huì)越來(lái)越突出地考查運(yùn)動(dòng)突出地考查運(yùn)動(dòng)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)圖像規(guī)律、運(yùn)動(dòng)圖像與實(shí)際生活相結(jié)與實(shí)際生活相結(jié)合的應(yīng)用，在合的應(yīng)用，在20162016屆高考復(fù)習(xí)屆高考復(fù)習(xí)中應(yīng)多加關(guān)注。中應(yīng)多加關(guān)注。明明 熱熱 點(diǎn)點(diǎn)選擇、選擇、計(jì)算計(jì)算勻變速勻變速直線運(yùn)直線運(yùn)動(dòng)及其動(dòng)及其圖像圖像三、運(yùn)動(dòng)圖三、運(yùn)動(dòng)圖像、追及相像、追及相遇問(wèn)題遇問(wèn)題把把 握握 考考 情情題型題型要求要求內(nèi)內(nèi) 容容考考 點(diǎn)點(diǎn)由靜止的旗桿上旗幟的展向可知，當(dāng)?shù)仫L(fēng)向向左。甲火炬的火焰向左偏，則甲可能靜止，可能向右運(yùn)動(dòng)，還可能以小于風(fēng)速的速度向左運(yùn)動(dòng)，A、B錯(cuò)誤

3、；乙火炬的火焰向右偏，則乙一定以大于風(fēng)速的速度向左運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤、D正確。D 風(fēng)向風(fēng)向向左向左路程路程s位移位移x大小關(guān)系大小關(guān)系運(yùn)算規(guī)則運(yùn)算規(guī)則決定因素決定因素物理意義物理意義表示物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度表示物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度描述物體位置的變化描述物體位置的變化由實(shí)際的運(yùn)動(dòng)路徑?jīng)Q定由實(shí)際的運(yùn)動(dòng)路徑?jīng)Q定由始、末位置決定由始、末位置決定xs標(biāo)量的代數(shù)運(yùn)算標(biāo)量的代數(shù)運(yùn)算矢量的平行四邊形定則矢量的平行四邊形定則物體運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)間后又回到出發(fā)點(diǎn)，位移則為零，A錯(cuò)誤；物體不運(yùn)動(dòng)，則它的路程一定為零，反之物體在某段時(shí)間內(nèi)的路程為零，則它一定靜止，B正確；物體只有做單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其位移大小才等于路程，C、D錯(cuò)誤。

4、B根據(jù)題意建立坐標(biāo)系，描出機(jī)器人在不同時(shí)刻的位置然后連線，得到如圖所示的軌跡，根據(jù)軌跡圖就能做出判斷。思考思考1平均速度與瞬時(shí)速有何區(qū)別與聯(lián)系？ 區(qū)別：平均速度是過(guò)程量，表示物體在某段位移或某段時(shí)間內(nèi)的平均運(yùn)動(dòng)快慢程度；瞬時(shí)速度是狀態(tài)量，表示物體在某一位置或某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)快慢程度。聯(lián)系：瞬時(shí)速度是運(yùn)動(dòng)時(shí)間t0時(shí)的平均速度。思考思考2平均速度與平均速率有何區(qū)別？ 平均速度的大小不能稱為平均速率，因?yàn)槠骄俾适锹烦膛c時(shí)間的比值，只有當(dāng)路程與位移的大小相等時(shí)，平均速率才等于平均速度的大小。 思考思考3.計(jì)算平均速度時(shí)應(yīng)注意 什么問(wèn)題？ (1)平均速度的大小與物體不同的運(yùn)動(dòng)階段有關(guān)，求解平均速度時(shí)必須

5、明確是哪一段位移或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度。(2) 是平均速度的定義式，適用于所有的運(yùn)動(dòng)。D 思想方法極限法什么是極限法？如果把一個(gè)復(fù)雜的物理全過(guò)程分解成幾個(gè)小過(guò)程，且這些小過(guò)程的變化是單一的，那么，選取全過(guò)程的兩個(gè)端點(diǎn)及中間的極限來(lái)進(jìn)行分析，其結(jié)果必然包含了所要討論的物理過(guò)程，從而能使求解過(guò)程簡(jiǎn)單、直觀，這就是極限法。思考：極限法可用于哪些情形？只能用于在選定區(qū)間內(nèi)所研究的物理量連續(xù)、單調(diào)變化(單調(diào)增大或單調(diào)減小)的情況。求瞬時(shí)速度和瞬時(shí)加速度公式vx/t 中，當(dāng)t0時(shí)v是瞬時(shí)速度。公式av/t 中，當(dāng)t0時(shí)a是瞬時(shí)加速度。由題干中的兩個(gè)關(guān)系式可知，質(zhì)點(diǎn)由題干中的兩個(gè)關(guān)系式可知，質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)并非

6、勻變速直線運(yùn)動(dòng)，所以的運(yùn)動(dòng)并非勻變速直線運(yùn)動(dòng)，所以不能利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，不能利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，而應(yīng)該用平均速度的定義式求解。而應(yīng)該用平均速度的定義式求解。加速度加速度速度變化量速度變化量速度速度方向方向定義定義式式物理物理意義意義描述物體速度變化描述物體速度變化的快慢的快慢描述物體速度描述物體速度的變化的變化描述物體運(yùn)動(dòng)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢的快慢與與v的方向一致，的方向一致，由由F的方向決定，而的方向決定，而與與v0、v方向無(wú)關(guān)方向無(wú)關(guān)由由vv0或或a的的方向決定方向決定與位移與位移x同向，同向，即物體運(yùn)動(dòng)的即物體運(yùn)動(dòng)的方向方向B請(qǐng)討論請(qǐng)討論C選項(xiàng)選項(xiàng)由加速度的定義知，速度變化的方向?yàn)檎?，加速度的方向?yàn)檎珹錯(cuò)誤； 物體做減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體加速度增大，速度反而越來(lái)越小，B錯(cuò)誤；若物體做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng)，速度越來(lái)越大，加速度反而越來(lái)越小，C錯(cuò)誤；在曲線運(yùn)動(dòng)中，加速度既不與速度同向，也不與速度反向，可以與速度方向垂直，D正確。DBA