河南省淮陽縣西城中學七年級數(shù)學上冊《第五章 相交線與平行線》復習課件 （新版）華東師大版

《河南省淮陽縣西城中學七年級數(shù)學上冊《第五章 相交線與平行線》復習課件 （新版）華東師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學七年級數(shù)學上冊《第五章 相交線與平行線》復習課件 （新版）華東師大版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學習目標1. 掌握平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的有關(guān)性質(zhì)，掌握平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的有關(guān)性質(zhì)，以及利用圖形性質(zhì)、判定的知識對問題進行說以及利用圖形性質(zhì)、判定的知識對問題進行說理。理。2.獨立自學，合作探究，進一步加深對垂直、平行獨立自學，合作探究，進一步加深對垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用和說理。的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用和說理。3. 激情投入，全力以赴，感受主動學習的收獲和快激情投入，全力以赴，感受主動學習的收獲和快樂樂.【學習重點】：【學習重點】：平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的有關(guān)性平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的有關(guān)性質(zhì)，以及利用圖形性質(zhì)、判定的知識對問題進行說質(zhì)，以及利用圖形性質(zhì)、判定的知

2、識對問題進行說理。理?！緦W習難點】：【學習難點】：垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用和垂直、平行的性質(zhì)和判定的綜合應(yīng)用和說理。說理。垂直的有關(guān)知識垂直的有關(guān)知識 1.1.定義定義：當兩條直線所成的四個角中有一個角是直角時，我們就說這兩條直線互相垂直。 2.垂直垂直用符號 “”來表示，讀作“垂直于垂直于”。如“直線AB垂直于直線CD”，就記作“ABCD”。 3、垂線的性質(zhì)：在同一平面，經(jīng)過直線外或直線上一點，有垂線的性質(zhì)：在同一平面，經(jīng)過直線外或直線上一點，有且只有一條直線與已知直線垂直。且只有一條直線與已知直線垂直。 4、點到直線的距離的概念：、點到直線的距離的概念：直線外一點到已知直線的垂線段

3、的長度就叫做點到直線的距離。兩類定理的比較兩類定理的比較判定判定已知得到得到已知關(guān)系圖：同位角相等同位角相等內(nèi)錯角相等內(nèi)錯角相等同旁內(nèi)角互補同旁內(nèi)角互補合作探究與要求合作探究與要求討論要求：討論要求：1.1.學生先兩人對學，再小組合學解決組內(nèi)未解決學生先兩人對學，再小組合學解決組內(nèi)未解決的問題，的問題，2.2.明確展示主題，商討展示方案，做好人員分工明確展示主題，商討展示方案，做好人員分工及組內(nèi)預演，確保人人及組內(nèi)預演，確保人人 有事做。有事做。展示與講解要求展示與講解要求一一. .展示要求展示要求 ：1 1、展示同學：書寫展示同學：書寫要要規(guī)范快速，字體工整，總結(jié)規(guī)范快速，字體工整，總結(jié)規(guī)律

4、（用規(guī)律（用彩筆彩筆）；）；2 2、非展示同學：非展示同學：要認真整理、思考、落實；要認真整理、思考、落實； 二二. .講解要求：講解要求：1.1.講解同學：講解同學：不能只講答案，應(yīng)注重對題目思路不能只講答案，應(yīng)注重對題目思路和方法的分析及相關(guān)知識點。和方法的分析及相關(guān)知識點。2.2.非講解同學：非講解同學：認真傾聽，辨別對錯，做好思考，認真傾聽，辨別對錯，做好思考，準備質(zhì)疑、補充。準備質(zhì)疑、補充。拓展提升（一）拓展提升（一）如圖，如圖，ACCD,BED=90ACCD,BED=90, ,回答回答: : ACD=_ACD=_度度; ;直線直線ADAD與與BEBE的位置關(guān)系是的位置關(guān)系是_;_;

5、 點點B B到直線到直線ADAD的距離是線段的距離是線段_的長度的長度, ,點點D D到到直線直線ABAB的距離是的距離是_;_; 在線段在線段DADA、DBDB、DCDC中中, ,最短的線段是最短的線段是_,_,在在線段線段BABA、BEBE、BDBD中中, ,線段線段_最短最短, ,理由是理由是_._. ?圖 1?D?A?E?B?C拓展提升（二）拓展提升（二） 如圖所示，如圖所示，ABCDABCD，P P為為ABAB和和CDCD之間的一點，之間的一點，若若114242，223535，求，求BPCBPC的度數(shù)的度數(shù). . ?2?1 A B D C P當堂檢測（一）當堂檢測（一）1、若一個角的兩邊分別平行于另一個角的兩邊，那么這兩個角（ ） A. 相等 B. 互補 C. 相等或互補 D. 無法確定 2、如圖，已知直線a，b被直線c所截，145，2135，試判斷a與b是否平行.并說明理由)1abc2(當堂檢測（二）當堂檢測（二）1、CDAB,垂足為D,點F是BC上任意點,EFAB,垂足為E,且1=2,3=70求BCA的度數(shù).?3?2?1?G?F?E?D?C?B?A總結(jié)升華總結(jié)升華 【課堂小結(jié)課堂小結(jié)】整理導學案整理導學案