《浙江省杭州西興中學(xué)八年級語文下冊 14 大雁歸來課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州西興中學(xué)八年級語文下冊 14 大雁歸來課件 新人教版（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 請回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫請回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁雁”的詩句。的詩句。1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 王維王維使至塞上使至塞上2、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 李白李白宣州謝眺樓餞別校書叔云宣州謝眺樓餞別校書叔云3、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 王灣王灣次北固山下次北固山下4、月黑雁飛高，單于夜遁逃。、月黑雁飛高，單于夜遁逃。 盧綸盧綸塞下曲塞下曲學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.積累詞語，掌握積累詞語，掌握“緘默、窺探、狩獵、顧忌、凋零、滑緘默、窺探、狩獵、顧忌、凋零、滑翔翔”等詞的讀音、字形等詞的讀音、字形
2、 。2.整體感知課文，了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對大雁整體感知課文，了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對大雁的喜愛之情，理解本文的主旨。的喜愛之情，理解本文的主旨。3.品讀課文，揣摩語句，體會(huì)本文的寫作特色。品讀課文，揣摩語句，體會(huì)本文的寫作特色。4.感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動(dòng)物，傾心大感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動(dòng)物，傾心大自然、回歸大自然。自然、回歸大自然。 作者及作品作者及作品: 利奧波德：利奧波德：(1887-1947)，美國著名的環(huán)境保護(hù)主義，美國著名的環(huán)境保護(hù)主義者。著有者。著有沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒。 本文節(jié)選自本文節(jié)選自沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒。 “沙鄉(xiāng)沙鄉(xiāng)” 是威斯康星河畔
3、的一個(gè)被耕種者遺是威斯康星河畔的一個(gè)被耕種者遺棄的荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的棄的荒蕪農(nóng)場，是利奧波德考察與研究自然生態(tài)的一個(gè)場所。一個(gè)場所。沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是一部被稱為是一部被稱為“美國資源美國資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書”，是一部關(guān)懷人類在自然家園的，是一部關(guān)懷人類在自然家園的命運(yùn)和萬物在人類社會(huì)中的命運(yùn)的博愛之書。命運(yùn)和萬物在人類社會(huì)中的命運(yùn)的博愛之書。檢查預(yù)習(xí)情況檢查預(yù)習(xí)情況 遷徙(x) 霧靄(i) 窺(ku)探 緘(jin)默 狩(shu)獵 凋(dio)零 滑翔(xing) 顧忌(j) 用你自己喜歡的方式讀文用你自己喜歡的方式讀文1、邊讀邊思考、邊讀邊思考作者對大雁
4、作了作者對大雁作了哪些方面的描寫？表達(dá)作者怎樣哪些方面的描寫？表達(dá)作者怎樣的感情？的感情？ 2、作者筆下的大雁有何特點(diǎn)、作者筆下的大雁有何特點(diǎn)?3、邊讀邊勾出你喜歡的段落或句、邊讀邊勾出你喜歡的段落或句子，說說你喜歡的理由。子，說說你喜歡的理由。作者對大雁作了哪些描寫？作者對大雁作了哪些描寫？ 請用這樣的句式概括：請用這樣的句式概括：“ 的大的大雁雁” 這些描寫表達(dá)了作者怎樣的感情？這些描寫表達(dá)了作者怎樣的感情？整體感知：整體感知：南飛的大雁南飛的大雁冬季的大雁冬季的大雁歸來的大雁歸來的大雁春天覓食過程中鳴叫的大雁春天覓食過程中鳴叫的大雁孤獨(dú)的大雁孤獨(dú)的大雁四月夜間群居的大雁四月夜間群居的大雁
5、字里行間注滿愛鳥之情。字里行間注滿愛鳥之情。作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？1、來的季節(jié)是三月春天。、來的季節(jié)是三月春天。2、飛行的路線是筆直的。、飛行的路線是筆直的。3、三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。、三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。4、十一月份的大雁一聲不吭。、十一月份的大雁一聲不吭。5、愛尋食玉米粒。、愛尋食玉米粒。6、常六只列隊(duì)飛。、常六只列隊(duì)飛。7、四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。、四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。品析語句品析語句 3、邊讀邊勾出你喜歡的段落或句、邊讀邊勾出你喜歡的段落或句子，說說你喜歡的理由。子，說說你喜歡的理由。 遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性遷
6、徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意。的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意。 作者覺得大雁是非常可愛的動(dòng)物，是人作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭?dòng)物，是人類的朋友，他喜歡大雁。類的朋友，他喜歡大雁。 運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫出了大雁在每年一運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們帶來無窮的樂趣。度的遷徙中給人們帶來無窮的樂趣。對自己喜歡的語句進(jìn)行評說對自己喜歡的語句進(jìn)行評說作者筆下是一群的大雁友好、熱情友好、熱情樂于助人、無私樂于助人、無私開朗、活潑、樂觀開朗、活潑、樂觀注重親情，家庭觀念強(qiáng)注重親情，家庭觀念強(qiáng)具有聯(lián)合觀念具有聯(lián)合觀念 文中作者運(yùn)用了什么手法手法來寫大雁的？文中作者運(yùn)用
7、了什么手法手法來寫大雁的？作用作用：對比對比 擬人擬人大雁歸來長期的觀察，對大雁的由衷喜愛。長期的觀察，對大雁的由衷喜愛。 為什么作者能把大雁寫得如此生動(dòng)形為什么作者能把大雁寫得如此生動(dòng)形象富有靈性象富有靈性 ？“這里所描述的是我們一家人在周末時(shí)，在那個(gè)遠(yuǎn)離過多的現(xiàn)代化遠(yuǎn)離過多的現(xiàn)代化的世外桃源木屋中所看到和所做的事情。在這個(gè)先是被我們越越來越傲慢和越來越完美的社會(huì)榨取殆盡來越傲慢和越來越完美的社會(huì)榨取殆盡，然后又被遺棄的沙子農(nóng)場里，我們試圖用鏟子和斧鏟子和斧子子去去重建我們在其他地方正在失去的那些東西重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上帝賜予我們的本質(zhì)
8、我們的本質(zhì)?！?沙鄉(xiāng)年鑒序言請你談?wù)剬@段話的理解。請你談?wù)剬@段話的理解。人是大自然中普通的一員，不是征服者。人是大自然中普通的一員，不是征服者。我們不能把自然、動(dòng)物作為我們征服和我們不能把自然、動(dòng)物作為我們征服和榨取的對象，尊重它們，否則我們將失榨取的對象，尊重它們，否則我們將失去的是人與自然、人與環(huán)境、人與動(dòng)物去的是人與自然、人與環(huán)境、人與動(dòng)物和諧相處的美好圖景。和諧相處的美好圖景。總結(jié)歸納：總結(jié)歸納：保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物。珍愛野生動(dòng)物。 通過以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文通過以上的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為本文的主旨是什么？的主旨是什么？保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)物保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛野生動(dòng)
9、物敬畏生命，關(guān)愛自然敬畏生命，關(guān)愛自然人與自然和諧相處人與自然和諧相處 中國科學(xué)院生態(tài)與地理研究所中國科學(xué)院生態(tài)與地理研究所提供的資料表明，遠(yuǎn)古時(shí)代提供的資料表明，遠(yuǎn)古時(shí)代年才有一種獸類滅絕。但世紀(jì)年才有一種獸類滅絕。但世紀(jì)以來，年就有一種哺乳動(dòng)物滅絕，以來，年就有一種哺乳動(dòng)物滅絕，是正常滅絕速率的倍是正常滅絕速率的倍, ,而且這而且這一趨勢還在加劇?？茖W(xué)家們統(tǒng)計(jì)一趨勢還在加劇?？茖W(xué)家們統(tǒng)計(jì), ,在在我們共同生活的家園中我們共同生活的家園中, ,有有種野生動(dòng)物瀕臨滅絕邊緣，其中我種野生動(dòng)物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達(dá)多種國已達(dá)多種. . 我國瀕臨滅絕的野生動(dòng)物穿山甲緬甸蟒蛇 (國家一級保護(hù)動(dòng)物)黃嘴天鵝丹頂鶴朱鹮小小環(huán)保家 如果請你為保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境做一件力所能及的事，你準(zhǔn)備做什么？
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