《優(yōu)化方案高考語文總復(fù)習(xí) 第二單元 古代抒情散文 系類寫作案（二）謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實(shí)課件 新人教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化方案高考語文總復(fù)習(xí) 第二單元 古代抒情散文 系類寫作案（二）謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實(shí)課件 新人教版必修5（71頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、系列寫作案系列寫作案(二二)謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)實(shí)第二單元第二單元 古代抒情散文古代抒情散文第二單元第二單元 古代抒情散文古代抒情散文高分作文高分作文皺紋中的智慧皺紋中的智慧 2015江蘇優(yōu)秀作文江蘇優(yōu)秀作文歲月的車輪在人生的道路上輾過歲月的車輪在人生的道路上輾過，深深的皺紋訴說著爺爺?shù)娜松钌畹陌櫦y訴說著爺爺?shù)娜松?，體現(xiàn)著純樸的智慧。體現(xiàn)著純樸的智慧。一、牛耕一、牛耕“呦喝呦喝，呦喝呦喝”爺爺沙啞的呼聲在空曠的地里顯得格外清爺爺沙啞的呼聲在空曠的地里顯得格外清晰。天上烏云開始匯聚晰。天上烏云開始匯聚，要下雨了要下雨了，我忙跑到田埂邊。我忙跑到田埂邊。第二單元第二單元 古代抒
2、情散文古代抒情散文高分作文高分作文“爺爺爺爺，快回來！快回來！”“”“知道了知道了，就這一塊了就這一塊了，耕完再回去。耕完再回去?！痹捲挳叜叄殖云鹆诉汉嚷暋Ｌ炜展骘h起細(xì)密的雨。爺爺回來時(shí)身子又吃起了吆喝聲。天空果真飄起細(xì)密的雨。爺爺回來時(shí)身子已濕透已濕透，腳上沾滿了泥。腳上沾滿了泥?！盃敔敔敔?，你把牛賣了吧，這牛都老了，你把牛賣了吧，這牛都老了，耕地太費(fèi)力了，現(xiàn)在有機(jī)器，很方便啊。耕地太費(fèi)力了，現(xiàn)在有機(jī)器，很方便啊?！蔽彝鵂敔?，說出心我望著爺爺，說出心里的想法。里的想法?！靶⊙绢^，這牛耕雖然慢，也是老祖宗留下的法子，小丫頭，這牛耕雖然慢，也是老祖宗留下的法子，適用啊。趁適用啊。趁爺爺還有
3、勁爺爺還有勁，多耕些地，比機(jī)器耕得細(xì)呀，也不傷，多耕些地，比機(jī)器耕得細(xì)呀，也不傷地。地?！比缃?，村里只剩爺爺這一頭牛了，也只剩爺爺一個(gè)人還在如今，村里只剩爺爺這一頭牛了，也只剩爺爺一個(gè)人還在用牛耕地。望著屋外的雨，我明白了：智慧是一種歷久彌新的經(jīng)用牛耕地。望著屋外的雨，我明白了：智慧是一種歷久彌新的經(jīng)驗(yàn)。煙雨朦朧中，一人一牛，多么和諧，多么自然。驗(yàn)。煙雨朦朧中，一人一牛，多么和諧，多么自然。高分作文高分作文二、珠算二、珠算“得咚、得咚得咚、得咚”爺爺撐著老花眼鏡爺爺撐著老花眼鏡，撥弄著算盤撥弄著算盤，時(shí)不時(shí)時(shí)不時(shí)地在小本子上記下些什么。地在小本子上記下些什么?！盃敔敔敔敚阍谒阗~啊，我?guī)湍?，?/p>
4、在算賬啊，我?guī)湍惆伞０??！薄啊薄靶⊙绢^，你能幫我什么，你會(huì)用這老算盤嗎？小丫頭，你能幫我什么，你會(huì)用這老算盤嗎？”爺爺爺爺笑著向我挑眉。笑著向我挑眉?！拔矣檬謾C(jī)幫你算，你報(bào)數(shù)字就行，不比你這我用手機(jī)幫你算，你報(bào)數(shù)字就行，不比你這快嘛，而且又準(zhǔn)?？炻?，而且又準(zhǔn)?！薄啊薄鞍?，你就不懂啦，你那新鮮玩意我這把哎，你就不懂啦，你那新鮮玩意我這把年紀(jì)學(xué)不會(huì)了。這老算盤倒好用，爺爺教你算吧。年紀(jì)學(xué)不會(huì)了。這老算盤倒好用，爺爺教你算吧?！薄啊薄安灰?，不要，我看著就暈了。我看著就暈了?！睜敔?shù)拖骂^去，眉頭緊皺，自己又開撥。我爺爺?shù)拖骂^去，眉頭緊皺，自己又開撥。我偷偷地用手機(jī)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)慕Y(jié)果那么精準(zhǔn)，條理清晰
5、。我偷偷地用手機(jī)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)慕Y(jié)果那么精準(zhǔn)，條理清晰。我明白了：智慧是一種熟能生巧的能力。一人靜坐，手指撥弄，明白了：智慧是一種熟能生巧的能力。一人靜坐，手指撥弄，那般淡定，那么穩(wěn)重。那般淡定，那么穩(wěn)重。高分作文高分作文三、戲曲三、戲曲靜夜靜夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)涼風(fēng)習(xí)習(xí)，微弱的星光陪襯皎月，灑下清輝。爺爺在門，微弱的星光陪襯皎月，灑下清輝。爺爺在門前的老槐樹下，抽著旱煙。前的老槐樹下，抽著旱煙?！盃敔敚雇硖鞗鲞M(jìn)屋睡爺爺，夜晚天涼進(jìn)屋睡吧。吧?！薄啊薄把绢^，坐這兒，這點(diǎn)涼，爺爺還受得住。丫頭，坐這兒，這點(diǎn)涼，爺爺還受得住?！薄啊薄澳悄v那您講故事給我聽吧。故事給我聽吧?！薄啊薄肮适露冀o你講遍了，沒故
6、事都給你講遍了，沒了呦了呦，爺爺唱歌，爺爺唱歌吧。吧。”爺爺清了清嗓子：爺爺清了清嗓子：“我本是臥龍崗散淡的人，憑陰陽如我本是臥龍崗散淡的人，憑陰陽如反掌保定乾坤反掌保定乾坤”爺爺?shù)母杪暡⒉粍?dòng)聽爺爺?shù)母杪暡⒉粍?dòng)聽，卻帶著莫名的心顫、，卻帶著莫名的心顫、悲涼。望著爺爺皺紋間的無限認(rèn)真，我明白了：智慧是一種凈悲涼。望著爺爺皺紋間的無限認(rèn)真，我明白了：智慧是一種凈化了的境界。一人一曲，那般投入，那么融和，在月夜下格外化了的境界。一人一曲，那般投入，那么融和，在月夜下格外協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)。名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)開篇用肖像細(xì)節(jié)設(shè)置懸念，緊扣題目。開篇用肖像細(xì)節(jié)設(shè)置懸念，緊扣題目。小標(biāo)題小標(biāo)題“牛耕牛耕”，點(diǎn)明事件，
7、也表明小作者善于在生活周圍發(fā)，點(diǎn)明事件，也表明小作者善于在生活周圍發(fā)現(xiàn)提煉寫作素材?，F(xiàn)提煉寫作素材。環(huán)境環(huán)境“烏云烏云”“”“細(xì)雨細(xì)雨”烘托人物形象。人物語言對(duì)話細(xì)節(jié)，符烘托人物形象。人物語言對(duì)話細(xì)節(jié)，符合人物身份。合人物身份。用用“我明白了我明白了”的心理活動(dòng)，點(diǎn)明主題，回扣題目。的心理活動(dòng)，點(diǎn)明主題，回扣題目。小標(biāo)題小標(biāo)題“珠算珠算”，又一次表明小作者高超的提煉生活素材的能，又一次表明小作者高超的提煉生活素材的能力力。名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)“撥弄撥弄”“記下記下”動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，符合動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，符合“珠算珠算”事件特征。祖孫事件特征。祖孫語言細(xì)節(jié)描寫，形成對(duì)比，暗扣主題。神態(tài)細(xì)節(jié)語言細(xì)節(jié)描寫，形
8、成對(duì)比，暗扣主題。神態(tài)細(xì)節(jié)“笑著向我挑笑著向我挑眉眉”“”“眉頭緊皺眉頭緊皺”的運(yùn)用，把老人寫活了。的運(yùn)用，把老人寫活了。“我我”的心理活動(dòng)，的心理活動(dòng)，點(diǎn)明點(diǎn)明“智慧智慧”的另一層內(nèi)涵，也表明素材運(yùn)用的巧妙。的另一層內(nèi)涵，也表明素材運(yùn)用的巧妙。小標(biāo)題小標(biāo)題“戲曲戲曲”，再一次表明小作者選取提煉素材的能力之強(qiáng)。，再一次表明小作者選取提煉素材的能力之強(qiáng)?！昂禑熀禑煛币粋€(gè)物件細(xì)節(jié)描寫，表明老人身份，精準(zhǔn)。由一個(gè)物件細(xì)節(jié)描寫，表明老人身份，精準(zhǔn)。由“皺紋皺紋”自然引入對(duì)素材主旨的提煉，非常自然，又回扣前文。自然引入對(duì)素材主旨的提煉，非常自然，又回扣前文。高分作文高分作文名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)高分高分理由理
9、由本文之所以能得到本文之所以能得到68的高分，理由：的高分，理由：材料豐富，形象豐滿，因而內(nèi)容充實(shí)。作者敘事善于選材料豐富，形象豐滿，因而內(nèi)容充實(shí)。作者敘事善于選材，巧妙構(gòu)思。文章運(yùn)用材，巧妙構(gòu)思。文章運(yùn)用“蒙太奇蒙太奇”手法構(gòu)思文章，體手法構(gòu)思文章，體現(xiàn)了高超的整篇結(jié)構(gòu)能力。同時(shí)，寫人懂得刻畫形象，現(xiàn)了高超的整篇結(jié)構(gòu)能力。同時(shí)，寫人懂得刻畫形象，描寫具體逼真，細(xì)節(jié)生動(dòng)典型，豐滿可感。細(xì)節(jié)點(diǎn)的選描寫具體逼真，細(xì)節(jié)生動(dòng)典型，豐滿可感。細(xì)節(jié)點(diǎn)的選擇非常精確，既展現(xiàn)了人物性格，又緊扣主旨，巧妙自擇非常精確，既展現(xiàn)了人物性格，又緊扣主旨，巧妙自然而又充實(shí)。然而又充實(shí)。第二單元第二單元 古代抒情散文古代抒情散文第二單元第二單元 古代抒情散文古代抒情散文第二單元第二單元 古代抒情散文古代抒情散文
優(yōu)化方案高考語文總復(fù)習(xí) 第二單元 古代抒情散文 系類寫作案（二）謳歌親情 學(xué)習(xí)寫得充實(shí)課件 新人教版必修5
