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1、預習導學預習導學課堂互動課堂互動第第3節(jié)科學探究節(jié)科學探究一維彈性碰撞一維彈性碰撞預習導學預習導學課堂互動課堂互動 目標定位目標定位1.知道知道非彈性碰撞、完全非彈性碰撞和彈性非彈性碰撞、完全非彈性碰撞和彈性碰撞的概念和特點碰撞的概念和特點.2.掌握彈性碰撞的規(guī)律，會應用動量、掌握彈性碰撞的規(guī)律，會應用動量、能量的觀點分析、解決一維碰撞問題能量的觀點分析、解決一維碰撞問題. 預習導學預習導學課堂互動課堂互動一、不同類型的碰撞一、不同類型的碰撞1 非 彈非 彈 性 碰 撞 ： 碰 撞 過 程 中 有 動 能 損 失 ， 即 動性 碰 撞 ： 碰 撞 過 程 中 有 動 能 損 失 ， 即 動能能
2、 2完全非彈性碰撞：碰撞后物體結合在一起，動能損完全非彈性碰撞：碰撞后物體結合在一起，動能損失失 3彈性碰撞：物體碰撞后，形變能夠彈性碰撞：物體碰撞后，形變能夠 ，不發(fā)，不發(fā)熱、熱、發(fā)聲，沒有動能損失，又稱為完全彈性碰撞發(fā)聲，沒有動能損失，又稱為完全彈性碰撞不守恒不守恒最大最大完全恢復完全恢復預習導學預習導學課堂互動課堂互動二、彈性碰撞的實驗探究二、彈性碰撞的實驗探究1質質量相等的兩個鋼球發(fā)生彈性碰撞，碰撞前后兩球的總量相等的兩個鋼球發(fā)生彈性碰撞，碰撞前后兩球的總動能動能 ，碰撞后兩球交換了，碰撞后兩球交換了 2質量較大的鋼球與靜止的質量較小的鋼球發(fā)生彈性碰撞，質量較大的鋼球與靜止的質量較小的
3、鋼球發(fā)生彈性碰撞，碰碰撞后兩球運動方向撞后兩球運動方向 ，碰撞前后兩球總動能，碰撞前后兩球總動能 3質量較小的鋼球與靜止的質量較大的鋼球發(fā)生彈性碰撞，質量較小的鋼球與靜止的質量較大的鋼球發(fā)生彈性碰撞，碰碰撞后質量較小的鋼球速度方向與原來撞后質量較小的鋼球速度方向與原來 ，碰撞過程中，碰撞過程中兩球兩球總動能總動能 綜上可知，在彈性碰撞過程中，系統(tǒng)的綜上可知，在彈性碰撞過程中，系統(tǒng)的 與與 都守都守恒恒守恒守恒速度速度相同相同守恒守恒相反相反守恒守恒動量動量動能動能預習導學預習導學課堂互動課堂互動守恒守恒守恒守恒預習導學預習導學課堂互動課堂互動 想一想想一想質量質量相等的兩個物體發(fā)生正碰時，一定
4、交換速度相等的兩個物體發(fā)生正碰時，一定交換速度嗎？嗎？ 答案答案不不一定只有質量相等的兩個物體發(fā)生彈性正碰時，一定只有質量相等的兩個物體發(fā)生彈性正碰時，同時滿足動量守恒和動能守恒的情況下，兩物體才會交換同時滿足動量守恒和動能守恒的情況下，兩物體才會交換速度速度.預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動2如果兩個相互作用的物體，滿足動量守恒的條件，且如果兩個相互作用的物體，滿足動量守恒的條件，且相互作用過程初、末狀態(tài)的總機械能不變，廣義上也可相互作用過程初、末狀態(tài)的總機械能不變，廣義上也可以看成是彈性正碰以看成是彈性正碰預習導學預習導學課堂互動課堂互動圖圖1預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動圖圖2預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動預習導學預習導學課堂互動課堂互動圖圖3預習導學預習導學課堂互動課堂互動
高中物理 第1章 動量守恒研究 3 科學探究：一維彈性碰撞課件 魯科版選修35
