小班《小手拍拍》教案

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1、小班《小手拍拍》教案 【篇一：小手拍拍教學設計】 篇一：教案：小手拍拍 集體教學活動設計 日期執(zhí)教者 篇二：游戲教案《小手拍拍》 小班游戲活動《小手拍拍》 活動目標： 1 、學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容嘗試邊跟唱邊指認自 己的五官。 2 、在學唱過程中了解五官的名稱及功能。 活動準備： 1 、五官的圖片 2 、小狗的圖片 活動過程： 一、找一找，說一說（了解五官的名稱和功能） 1、找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什 么）老師將說到的貼在前面。 眉毛。（我有兩條彎彎的小眉毛。）眉毛有什么本領？（擋住汗水） 眼睛。（我有一雙大眼睛

2、。）眼睛有什么本領？（原來我的小眼睛 本領很大，可以看電視、看書、看玩具，看爸爸媽媽，看小樹小草 還有小花，可以看各種各樣的東西。我們要愛護我們的眼睛，不要 看太久的電視，不然眼睛就會看不清了。）鼻子。（我有一個高高 的小鼻子。）鼻子有什么本領？ 嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本領？ 師：找找看，我們的臉上還有什么？ 耳朵。（我有一對靈敏的小耳朵。）耳朵有什么本領？ 小結：哎呀呀，你們的本領真大，在我們的臉上，從上到下找到了 眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這五樣東西我們把它們叫做五官。 3、幫小狗找找五官。 師：看，誰來啦？小狗說你們有五官，我的五官在哪里？

3、幫我們找 一找。我來唱，你們來回答好嗎？ （幼兒找找老師唱唱）。 小結：我們臉上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們名字不一 樣，本領也不一樣。過渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、 鼻子唱歌做游戲拉！ 二、學唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動作） 1 、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。 （幼兒欣賞課件） 2 、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手，唱到哪里就點到哪里。 （老師清唱，幼兒模仿表演）重點觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認 自己的五官。 小結：孩子們的本領可真大，能聽清楚歌曲里的娃娃在唱些什么， 而且還能準確地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴

4、還有小耳朵。 過渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好聽，我們一起來跟娃娃學唱歌好不 好？ 三、演唱歌曲，熟練掌握。 四、活動結束。 附： 小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出來，手指伸出來， 眼睛在哪里，眼睛在這里， 用手指出來，用手指出來。 小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出來，手指伸出來， 嘴巴在哪里，嘴巴在這里， 用手指出來，用手指出來。 篇三：能干的小手教學設計 小班科學《能干的小手》活動設計 一、活動目標： 1 、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 2 、引導幼兒認識自己的小手，知道用手能做許多事情。幼兒在愉快 的氣氛中用小手大膽表演。 3 、幫助幼兒初步掌握保護手

5、的方法 二.活動準備：ppt課件教師修飾過的小手 三.活動過程： （一）、小手游戲 小手小手在哪里，小手小手在這里，小手小手來跳舞了。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 （二）復習認識小手 1. 教師出示一只手和小朋友打招呼問好：小朋友你們好，猜猜我是 誰?。啃∨笥押托∈执蚵曊泻舭桑。ㄐ∈中∈帜愫茫├蠋煹氖钟袔? 個手指頭呢？我們一起來數一數吧！每個手指都有一個不同的名字 呢？何老師一起叫出他的名字吧。 2. 游戲：我說你指 手心在哪里，用手指出來

6、。手背在哪里，用手指出來。手腕在哪里， 用手指出來.指甲在哪里，用手指出來。 3. 老師的手想和小朋友的手交個朋友，你們愿意嗎？用你的小手和 老師的對拍一下吧！小朋友比一比老師的手大還是小朋友的手大呢？ （老師的手大小朋友的手?。? 三.小手的作用： 1. 引導幼兒說一說小手都能干些什么？ 2. 通過ppt讓幼兒了解小手能做的事情。 （我們的小手真能干啊，老師的大手也很能干呢？小朋友老師的手還 會變魔術呢？看看老師的小手變成了什么？） 3. 手指變變變 （一個手指頭變 變變成毛毛蟲，兩個手指頭變變變變成小白兔，三個手指頭變變變 成小花貓，四個手指頭，變變變成螃蟹走，五個

7、手指頭變變變成大 雁飛走了。）小朋友也來和老師一起學一學吧！四：看圖片讓幼兒 知道怎樣保護我們的小手 小朋友的小手有這么多的本領，那么怎樣保護我們的小手呢？我們 小朋友不要玩火，不要玩刀，小手燒到我們的小手，劃到我們的小 手。我們還要勤洗手，講衛(wèi)生，勤剪指甲，冬天冷的時候我們還要 戴上小手套保護好我們的小手。 【篇二：小班音樂活動：小手拍拍】 育秀幼兒園2012學年第一學期主題：小寶寶 集體學習活動計劃 【篇三：小手拍拍教學設計導入】 篇一：游戲教案《小手拍拍》 小班游戲活動《小手拍拍》 活動目標： 1 、學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容嘗試邊跟唱邊指認自 己

8、的五官。 2 、在學唱過程中了解五官的名稱及功能。 活動準備： 1 、五官的圖片 2 、小狗的圖片 活動過程： 一、找一找，說一說（了解五官的名稱和功能） 1、找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什 么）老師將說到的貼在前面。 眉毛。（我有兩條彎彎的小眉毛。）眉毛有什么本領？（擋住汗水） 眼睛。（我有一雙大眼睛。）眼睛有什么本領？（原來我的小眼睛 本領很大，可以看電視、看書、看玩具，看爸爸媽媽，看小樹小草 還有小花，可以看各種各樣的東西。我們要愛護我們的眼睛，不要 看太久的電視，不然眼睛就會看不清了。）鼻子。（我有一個高高 的小鼻子。）鼻子有什么本

9、領？ 嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本領？ 師：找找看，我們的臉上還有什么？ 耳朵。（我有一對靈敏的小耳朵。）耳朵有什么本領？ 小結：哎呀呀，你們的本領真大，在我們的臉上，從上到下找到了 眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這五樣東西我們把它們叫做五官。 3、幫小狗找找五官。 師：看，誰來啦？小狗說你們有五官，我的五官在哪里？幫我們找 一找。我來唱，你們來回答好嗎？ （幼兒找找老師唱唱）。 小結：我們臉上有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們名字不一 樣，本領也不一樣。過渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、 鼻子唱歌做游戲拉！ 二、學唱歌曲《小手拍拍》（邊唱

10、歌曲邊做模仿動作） 1 、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。 （幼兒欣賞課件） 2 、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手，唱到哪里就點到哪里。 （老師清唱，幼兒模仿表演）重點觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認 自己的五官。 小結：孩子們的本領可真大，能聽清楚歌曲里的娃娃在唱些什么， 而且還能準確地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴還有小耳朵。 過渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好聽，我們一起來跟娃娃學唱歌好不 好？ 三、演唱歌曲，熟練掌握。 四、活動結束。 附： 小手拍拍，小手拍拍， 手指伸出來，手指伸出來， 眼睛在哪里，眼睛在這里， 用手指出來，用手指出來。 小

11、手拍拍，小手拍拍， 手指伸出來，手指伸出來， 嘴巴在哪里，嘴巴在這里， 用手指出來，用手指出來。 篇二：教案：小手拍拍 集體教學活動設計 日期執(zhí)教者 篇三：小班音樂活動小手拍拍 時間：2011年9月30日星期五（上午） 班級：小1班 執(zhí)教者：沈蓓 活動名稱：小手拍拍 《小手拍拍》來源于學習教參上的《小手拍拍》。當老師唱到相應 的位置時，幼兒就用小手指出來，運用音樂的形式讓幼兒更感興趣 的去指認自己的五官，與《小寶寶》主題里的能關注自己與同伴的 五官與四肢比較契合。而且這首歌曲通俗易懂，而且唱起來具有很 強的節(jié)奏感，后面四句是由疊字組成的，符合小班年齡的特點，所

12、 以選擇了這一個內容。活動目標： 1 、學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容嘗試邊跟唱邊指認自 己的五官。 2 、在學唱過程中了解五官的名稱及功能。 活動準備： 課件、自制圖片等 活動過程： 一、復習歌曲“我上幼兒園” 二、新授歌曲“小手拍拍” （一）找一找，說一說（了解五官的名稱和功能） 1、找一找，我們的臉上有什么？（讓幼兒自由地說說自己臉上有什 么）老師將說到的貼在前面。 眉毛。（我有兩條彎彎的小眉毛。）眉毛有什么本領？（擋住汗水） 眼睛。（我有一雙大眼睛。）眼睛有什么本領？（原來我的小眼睛 本領很大，可以看電視、看書、看玩具，看爸爸媽媽，看小樹小草 還有小

13、花，可以看各種各樣的東西。我們要愛護我們的眼睛，不要 看太久的電視，不然眼睛就會看不清了。） 鼻子。（我有一個高高的小鼻子。）鼻子有什么本領？ 嘴巴。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。）嘴巴有什么本領？ 師：找找看，我們的臉上還有什么？ 耳朵。（我有一對靈敏的小耳朵。）耳朵有什么本領？ 小結：哎呀呀，你們的本領真大，在我們的臉上，從上到下找到了 眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，這五樣東西我們把它們叫做五官， 叫什么。 3、幫小狗找找五官。 師：看，誰來啦？小狗說你們有五官，我的五官在哪里？幫我們找 一找。我來唱，你們來回答好嗎？ （幼兒找找老師唱唱）。 小結：我們臉上有眉毛、眼

14、睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們名字不一 樣，本領也不一樣。過渡：今天小手來和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、 鼻子唱歌做游戲拉！ （二）、學唱歌曲《小手拍拍》（邊唱歌曲邊做模仿動作） 1 、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戲了。 （幼兒欣賞課件） 2 、這首歌好聽嗎？我們跟著歌曲拍拍手，唱到哪里就點到哪里。 （老師清唱，幼兒模仿表演） 重點觀察：幼兒是否能聽清歌詞指認自己的五官。 小結：孩子們的本領可真大，能聽清楚歌曲里的娃娃在唱些什么， 而且還能準確地找到自己的眼睛、鼻子、嘴巴還有小耳朵。 過渡：歌曲里的娃娃唱歌可真好聽，我們一起來跟娃娃學唱歌好不好？ （三）、演唱歌曲（進一步跟隨鋼琴演唱歌曲，熟悉五官的功能）幼兒隨著伴奏唱歌。 小結：眼睛可以看得見東西，鼻子能聞見味道，嘴巴能吃到東西，還會說好聽的話，耳朵能聽見聲音，他們的本領都是不一樣的，我們要爰護自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。