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1、《 你讀懂父愛了嗎？》群文閱讀說課稿
說課人： 李春妹 說設(shè)計理念：
上周我讓班里的孩子給自己的父母寫信， 我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn) 象，談到媽媽時，孩子們都眉開眼笑， “母愛”事跡可謂滔滔不絕， 談到爸爸時，顯然沒那么熱烈，多數(shù)孩子竟是無語狀態(tài)。其實，并不 是孩子們不愛自己的父親， 只是少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛！ 于是這次的群文 閱讀課，我產(chǎn)生了帶領(lǐng)孩子們“再尋父愛”的念頭，我想，這也會是 孩子們感興趣的！
說教材：
本節(jié)課我決定圍繞“你讀懂父愛了嗎？” 這一主題選擇相關(guān)文章， 引導(dǎo)學(xué)生在多篇關(guān)于父愛的故事中， 進一步了解父愛， 并讓學(xué)生通過 閱讀文章， 在字里行間體會作者對父親那份濃濃的情感。
2、 我選擇了五 篇閱讀文本，《有太陽味的童年》 、《父親引以自豪的事》 、《兒子，給 我考個零分回來》、《我還年輕》、《我看見了大?！贰Ｔ谠黾訉W(xué)生閱讀 量的同時，指導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)所學(xué)的閱讀方法，在課外進行實踐遷移， 使學(xué)生開闊閱讀視野、豐富閱讀經(jīng)驗，享受閱讀的快樂。 說教學(xué)目標：
1、輕松愉快地閱讀群文《有太陽味的童年》 、《父親引以自豪的事》 、 《兒子，給我考個零分回來》 、《我還年輕》、《我看見了大?！罚瑥牟?同的故事中體會濃濃的“父愛” 。
2、能在全文感知的前提下，學(xué)習(xí)運用瀏覽、掃視、批注等閱讀方法 獲取需要的信息，結(jié)合閱讀材料，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，進一步從多 角度去了解父愛。
3
3、、激發(fā)閱讀興趣，通過自主閱讀促進與父母的良好溝通。 說重難點：
教學(xué)重點：從群文中感受父愛。
教學(xué)難點： 能結(jié)合文本以及生活經(jīng)歷大膽分享閱讀感受， 由分享而激 發(fā)興趣。
教學(xué)準備： 教師：閱讀材料、閱讀記錄卡、 PPT 學(xué)生：收集形容父愛的詞語、文具盒 說教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入，明確議題（ 5 分鐘）
1、 出示“爸爸去哪兒” 三組圖片引出主題?！拔夷芟氲阶罾寺?事就是和爸爸一起走遍最美的風(fēng)景。 ”“和爸爸在一起每個旅 行都是獨一無二的。 ”“有爸爸在的地方哪里都是花園。 ”
2、 板書主題：父愛 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的閱讀氛圍，這個環(huán)節(jié)，教師主要激發(fā)學(xué)生 興趣。
二、
4、交流分享，感悟父愛（ 25 分鐘）
1、 快速瀏覽五篇選文，把深深感動你的地方勾畫下來，并在旁邊 寫下自己的感受。（這感受， 可以是你讀文章后的心情， 可以是 你對父愛的理解，可以是你感動的原因……）
2、 小組合作探究，完成閱讀記錄卡
文章題目
找到讓文中人物改變了對 父親認識的句子
你對父愛的認識
《有太陽味的童年》
《父親引以自豪的事》
《兒子，給我考個零分 回來》
《我還年輕》
《我看見了大?！?
3、 全班交流，感受父愛。
設(shè)計意圖：人教版小學(xué)語文教材編著王林說到，群文閱讀，就是把一 組文章，以一定的方式組合在一起，指
5、導(dǎo)學(xué)生閱讀，并在閱讀中發(fā)展 出自己的觀點，進而提升閱讀力和思考力。 “一節(jié)課里讀一群文章”
意味著什么？意味著老師不可能講太多話，意味著老師不能發(fā)起太多 討論，老師話多了，問題多了，對話多了，學(xué)生的閱讀時間就相對少 了，所以在這個環(huán)節(jié)我的教學(xué)方式就是：老師通過導(dǎo)引、點撥，給學(xué) 生充足的時間讀進行自由讀議實踐，并用“閱讀記錄卡”的形式進行 總結(jié)和慨括，以達到感受父愛的教學(xué)目標。
三、讀寫結(jié)合，升華愛意（8分鐘）
1、每個父親都以自己的方式表達著對孩子的愛， 師出示小詩《父親》 父親
朦朧時候
父親
是一座大山
坐在他肩頭
總能看的很遠、很遠
懂事時
父親
是一棵倔強的彎松
6、
這才發(fā)現(xiàn)
我的分量是這樣重、這樣重
而現(xiàn)在
父親啊
你是一首深沉的詩
兒子默默的讀 淚輕輕的流
2、在你的心中，父愛是什么呢？請拿起你的筆，把你對父親的愛用 一首小詩表達出來吧。
父愛就是 ——
3、全班分享自己的小詩。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生在探索群文時，發(fā)展出閱讀技能和寫作技能，這 一點老師不能忽視。 所以我設(shè)計了讀寫結(jié)合， 升華愛意這個環(huán)節(jié)突破 教學(xué)難點。
四、課外延伸，推薦閱讀（ 2 分鐘）
1、師小結(jié)
2、課件出示：推薦電影《當(dāng)幸福來敲門》 、書目《父親記：從做兒 子到做父親》
設(shè)計意圖：總結(jié)學(xué)習(xí)情況，針對本節(jié)課的重點做個回顧，進一步升 華主題，拓展閱讀優(yōu)秀篇目，激發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的興趣。
說板書:
板書設(shè)計力求簡單明了、方便學(xué)生梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以我 才用了這種方式呈現(xiàn)：
以上就是我對這次群文閱讀課的思考，希望通過這節(jié)課的嘗試, 能讓我和我的學(xué)生在群文閱讀的路上有所思、有所獲。謝謝大家！
《群文閱讀》說課稿
