江蘇省揚(yáng)州市安宜高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文 第一部分第四章專題一專練一《作用分析題》課件

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答案答案點(diǎn)明題目由來(lái)(或借李白丁都護(hù)歌的詩(shī)句引出本文“吳牛喘月”的話題)；交代行文思路，由寫牛到寫人；突出牛與人同樣的艱辛。1開頭一節(jié)的三個(gè)問(wèn)句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？開頭一節(jié)的三個(gè)問(wèn)句，對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？表表達(dá)達(dá)注意句段表達(dá)上的特點(diǎn)注意句段表達(dá)上的特點(diǎn)(如設(shè)問(wèn)、比喻、反襯等如設(shè)問(wèn)、比喻、反襯等)，形象地，形象地(突出了、強(qiáng)調(diào)突出了、強(qiáng)調(diào))，激發(fā)讀者興趣，引人入勝。，激發(fā)讀者興趣，引人入勝。答案答案(1)書院輝煌說(shuō)明文明得到認(rèn)識(shí)和尊重，書院覆滅說(shuō)明文明遭到冷落和壓制。(2)文明總是在與強(qiáng)權(quán)和野蠻的慘烈斗爭(zhēng)中行進(jìn)，和政治霸權(quán)一直有一個(gè)不滅的抗?fàn)幜α?。答案答案引出正題，為下文寫岳麓書院作鋪墊，吸引讀者。答案答案以景物描寫結(jié)尾，既含蓄點(diǎn)題，又照應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)渾圓完整；同時(shí)又使文章韻味悠長(zhǎng)，耐人尋味。答案答案精選墳地典型景物細(xì)加描繪，以歡樂之景襯托傷惋之情，烘托祖先們的寂寞，為下文寫祖先們的復(fù)活、不再寂寞埋下伏筆。(意思對(duì)即可)6文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了作者什么樣的情感？文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了作者什么樣的情感？答案答案對(duì)祖先去世的傷感之情；對(duì)平凡而辛勞的祖先的懷念之情。對(duì)祖先“以生命的另一種方式存活著”護(hù)佑后代家園和子孫的感念之情。 返回返回