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1、《梁山伯與祝英臺》教案
一、教 學 目 標
(一)喜歡以中國民間傳說《梁山伯與祝英臺》為題材的音樂，能受到梁祝的真摯愛情及對封建勢力強烈反抗精神的感染，產(chǎn)生對這一愛情悲劇的理解與同情。
(二)欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。學習分析音樂的結(jié)構(gòu)形式等音樂表現(xiàn)要素，加深對音樂情感的感受和體驗。
(三)結(jié)合具體作品復習協(xié)奏曲等有關(guān)知識。
二、教 材 分 析
1．作者簡介
何占豪(1933—)作曲家。浙江諸暨人。1950年考入省文工團當演員，后改學二胡，參加樂隊。作品有小提琴齊奏曲《姊妹歌》，弦樂四重奏《過節(jié)》、《烈士日記》，交響詩《劉胡蘭》、《龍華塔》
2、，民樂合奏曲《節(jié)日賽馬》，越劇《孔雀東南飛》配樂等。
陳鋼(1935—)作曲家。上海市人。作品有《陽光照耀著塔什庫爾干》、《金色的爐臺》、《我愛祖國的臺灣島》、《苗嶺的早晨》及交響詩《屈原》等。
2．作品簡介
小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當時作者是上海音樂學院的學生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤x擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標題的小提琴協(xié)奏曲。
《梁山伯與祝英臺》描述了梁、祝二人的真摯愛情，對封建禮教進行了憤怒的控訴與鞭撻，反映了人民反封建的思想感情及對這一愛情
3、悲劇的深切同情。
這部交響作品在民族化、群眾化方面作了大膽的創(chuàng)新與成功的嘗試，在國內(nèi)外演出均受到熱烈歡迎，我國群眾稱之為“我們自己的交響音樂。”《梁?！芬灾腥A民族音樂的鮮明風格與特點，得到國際公認。
3．音樂分析
作品從故事中擷取“草橋結(jié)拜”、“英臺抗婚”和“墳前化蝶”三個主要情節(jié)，分別作為樂曲呈示部、展開部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。在藝術(shù)處理上，為了充分發(fā)揮交響性效果，使之具有民族特色，吸收了我國戲曲中豐富的表現(xiàn)手法。其內(nèi)容及結(jié)構(gòu)形式列表如下：
引子——春景(鳥語花香)
由豎琴和弦樂器的顫弓音響作背景，引出長笛活潑明快的及雙簧管優(yōu)美的獨奏旋律，從而描繪了
4、春光明媚、鳥語花香的美麗景色。
呈示部——相愛
由獨奏小提琴從柔和樸素的A弦開始，以明朗的高音極富表情地奏出了充滿詩意的愛情主題：
樂曲吸取了戲曲音樂中歌唱性的“對話”形式，由大提琴與小提琴對答、呼應(yīng)，以描繪梁、祝二人草橋結(jié)拜的情景及他們真摯、純潔的友情：
副部主題表現(xiàn)梁、祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。
呈示部的最后是結(jié)束部。它的音樂是由愛情主題衍化而來的。表現(xiàn)了十八相送、長亭惜別梁、祝二人戀戀不舍的情景：
展開部——抗婚
展開部包括了英臺抗婚、樓臺相會及哭靈投墳三部分內(nèi)容。
在定音鼓由弱漸強的滾奏聲中，引出了大管及大提琴陰沉的旋律：
5、
這段音樂給人一種驚慌不安的感受。
接著，銅管樂器、大提琴、低音提琴和大管奏出了兇暴殘忍的封建勢力音樂主題：
此后，出現(xiàn)了由副部主題變化而成的抗婚主題。獨奏小提琴用戲曲散板的節(jié)奏，敘述了英臺的悲痛與驚惶，接著樂隊以強烈的快板全奏，襯托獨奏小提琴的反抗音調(diào)。它刻畫了祝英臺誓死不屈服于封建禮教壓迫束縛的反抗精神與痛苦不安的心情。因而形成了對比的戲劇沖突：
樓臺相會的音調(diào)，如泣如訴，表現(xiàn)了梁、祝相見時的情景。小提琴先奏出哀傷、傾訴的旋律：
接著，小提琴與大提琴對答。它們時分時合，那纏綿悱惻、如泣如訴的音調(diào)，把梁、祝互表衷腸及其悲傷、怨恨、憤懣的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。
6、哭靈、控訴、投墳這段音樂，變化運用了京劇搖板及越劇囂板(即：緊拉慢唱)的手法，再加上急促不安的鼓聲，形象地渲染了祝英臺呼天喊地、悲慟欲絕的情緒。后面的散板曲調(diào)是用引子的素材發(fā)展而成的。它是對祝英臺堅貞不屈的精神的謳歌。
在展開部的最后。獨奏小提琴單獨奏出一句極為高亢的旋律。它猶如祝英臺撕心裂肺般地哭喊，她在控訴封建禮教所釀成的人間悲劇。當樂曲發(fā)展到改變節(jié)拍，由二拍子變?yōu)槿淖訒r，祝英臺以年輕的生命，向蒼天作了最后的控訴。
接著鑼鼓齊鳴，祝英臺縱身投墳，樂曲達到高潮。
再現(xiàn)部——化蝶
再現(xiàn)部開始，氣氛很安靜。然后由長笛和豎琴再現(xiàn)引子的部分旋律，展現(xiàn)出仙境般的迷人意境
7、。優(yōu)美動人的愛情主題先后由加了弱音器的弦樂器和獨奏小提琴奏出。伴奏音響朦朧而華麗，仿佛暗示梁、祝雖然在封建勢力的壓迫下死去，卻化為一對彩蝶，在萬花叢中比翼雙飛、翩翩起舞。
他們在天上活著，在人民群眾的心中活著。隨著銅管樂器的加入，音樂又進入一個高潮，好像梁山伯與祝英臺的反抗精神得到了人民群眾的同情和支持，他們的故事永遠被人民傳頌。
三、教學難點：理解音樂內(nèi)涵。
四、教學重點：理解“協(xié)奏曲”
五、課前準備：課件
六、教學過程：
1、組織教學：宣布本節(jié)課教學內(nèi)容——小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。
2、導入新課：由“梁祝”故事導入。
3、知識講解：—協(xié)奏曲
4、欣賞：聽《梁?！啡?，邊聽樂曲教師邊講解情景。
七：小結(jié)。
梁祝教案 (2)
