七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 學(xué)習(xí)抒情 新人教版

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1、學(xué)習(xí)抒情學(xué)習(xí)抒情導(dǎo)導(dǎo) 詩(shī)人白居易有云：詩(shī)人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，徜徉雨中，我們或許會(huì)有無(wú)可名狀的哀愁我們或許會(huì)有無(wú)可名狀的哀愁; ;沐浴月光，我們或許會(huì)感沐浴月光，我們或許會(huì)感到漫無(wú)邊際的孤獨(dú)到漫無(wú)邊際的孤獨(dú); ;仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺大海，我們心胸開(kāi)闊仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺大海，我們心胸開(kāi)闊; ;俯視大地，近觀流水，我們豪情萬(wàn)丈。生活處處有美景，俯視大地，近觀流水，我們豪情萬(wàn)丈。生活處處有美景，美景時(shí)時(shí)動(dòng)人情美景時(shí)時(shí)動(dòng)人情 ，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)抒發(fā)真情實(shí)，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)抒發(fā)真情實(shí)感。感。思思 1 1. .默讀導(dǎo)學(xué)提綱上默讀導(dǎo)學(xué)提綱上“知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接”

2、，了解兩種抒情方式及其效果，了解兩種抒情方式及其效果。2.2.完成導(dǎo)學(xué)提綱上的學(xué)習(xí)任務(wù)完成導(dǎo)學(xué)提綱上的學(xué)習(xí)任務(wù) 議議 以小組為單位討論基礎(chǔ)感知部分問(wèn)題。以小組為單位討論基礎(chǔ)感知部分問(wèn)題。 小組內(nèi)分享深入學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。小組內(nèi)分享深入學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。 確定展示方式及發(fā)言代表人。確定展示方式及發(fā)言代表人。 展展小組代表展示各組學(xué)習(xí)成果小組代表展示各組學(xué)習(xí)成果非展示組注意聆聽(tīng)、筆記、質(zhì)疑、補(bǔ)充非展示組注意聆聽(tīng)、筆記、質(zhì)疑、補(bǔ)充要求聲音洪亮，體態(tài)大方要求聲音洪亮，體態(tài)大方評(píng)評(píng)1.1.啊啊! !這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了! !直接抒情直接抒情2.2.母親啊母親啊! !你是荷葉，

3、我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 ? ?直接抒情直接抒情3.3.我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)! !像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)! !直接抒情直接抒情這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡; ;樹(shù)上樹(shù)上的綠芽也密了的綠芽也密了; ;田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|

4、西東西生命。生命。間接抒情間接抒情/ /借景抒情（借助自然景物抒發(fā)情感。）借景抒情（借助自然景物抒發(fā)情感。）我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟; ;我看見(jiàn)奔我看見(jiàn)奔流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響流似的馬群，聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響; ;我想起我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤

5、色的足金; ;我想我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)的讕語(yǔ)，原野上怪誕的狂風(fēng)間接抒情間接抒情6.6.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。間接抒情（借助比喻）間接抒情（借助比喻）7.7.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。間接抒情（借助景物）間接抒情（借助景物）8.8.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。間接抒情（借助代表性的形象暗示思鄉(xiāng)之情）間接抒情（借助代表性的形象暗示思鄉(xiāng)之情）1. 1. 如今，我已離開(kāi)了家

6、，也離開(kāi)了您如今，我已離開(kāi)了家，也離開(kāi)了您我的媽媽。我?guī)е鷮?duì)我的期我的媽媽。我?guī)е鷮?duì)我的期盼，踏上了追求夢(mèng)想的旅途，我不會(huì)放棄，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)的話，是我聽(tīng)過(guò)盼，踏上了追求夢(mèng)想的旅途，我不會(huì)放棄，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)的話，是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)很多話，但世界上所有的話都不如一最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)很多話，但世界上所有的話都不如一句句“謝謝您謝謝您! !”示例：示例：如今，我已離開(kāi)了家，離開(kāi)了這個(gè)曾經(jīng)帶給我無(wú)限回憶的地方，如今，我已離開(kāi)了家，離開(kāi)了這個(gè)曾經(jīng)帶給我無(wú)限回憶的地方，也離開(kāi)了您也離開(kāi)了您我的媽媽。我?guī)е鷮?duì)我的期盼，踏上了追求夢(mèng)想的旅我的媽媽。我?guī)е鷮?duì)我的期盼，踏上了追求

7、夢(mèng)想的旅途，我不會(huì)放棄，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)的話，是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。盡管有些途，我不會(huì)放棄，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)的話，是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。盡管有些是批評(píng)，是責(zé)罵。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，您是柔和的春風(fēng)，撫弄著我這支是批評(píng)，是責(zé)罵。媽媽，我想對(duì)您說(shuō)，您是柔和的春風(fēng)，撫弄著我這支新發(fā)的柳條新發(fā)的柳條; ;您是淅瀝的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我這株嬌嫩的小草您是淅瀝的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我這株嬌嫩的小草; ;您是蓬勃的大您是蓬勃的大樹(shù)，為我遮擋了狂風(fēng)暴雨樹(shù)，為我遮擋了狂風(fēng)暴雨; ;您是冬日的暖陽(yáng)，用您那溫暖的光芒，照進(jìn)我您是冬日的暖陽(yáng)，用您那溫暖的光芒，照進(jìn)我迷失的心房迷失的心房 媽媽，謝謝您媽媽，謝謝您! ! 2.2.星期天上午又要去補(bǔ)習(xí)

8、班，整天學(xué)學(xué)這個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè)，忙的不得了，煩透了。星期天上午又要去補(bǔ)習(xí)班，整天學(xué)學(xué)這個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè)，忙的不得了，煩透了。 示例：示例： 媽媽說(shuō)給我報(bào)了個(gè)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，每星期天上午補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。我看看我的日媽媽說(shuō)給我報(bào)了個(gè)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，每星期天上午補(bǔ)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。我看看我的日程表：周五的晚上補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，周六的上午學(xué)鋼琴，周六的下午補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，周六的程表：周五的晚上補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，周六的上午學(xué)鋼琴，周六的下午補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，周六的晚上學(xué)圍棋，周日的下午補(bǔ)習(xí)完物理后就要回到學(xué)校。再看看周末的作業(yè)：語(yǔ)文晚上學(xué)圍棋，周日的下午補(bǔ)習(xí)完物理后就要回到學(xué)校。再看看周末的作業(yè)：語(yǔ)文大作文一篇，試卷一張；英語(yǔ)試卷一張，默寫一個(gè)單元的單詞；

9、數(shù)學(xué)試卷兩張；大作文一篇，試卷一張；英語(yǔ)試卷一張，默寫一個(gè)單元的單詞；數(shù)學(xué)試卷兩張；物理習(xí)題物理習(xí)題5 5道，生物試卷一張道，生物試卷一張僅有的周日上午的半天時(shí)間如果拿去學(xué)習(xí)奧數(shù)，僅有的周日上午的半天時(shí)間如果拿去學(xué)習(xí)奧數(shù)，堆壓如山的作業(yè)怎么辦？不寫作業(yè)？不敢想象老師的震怒！不去奧數(shù)班？就要面堆壓如山的作業(yè)怎么辦？不寫作業(yè)？不敢想象老師的震怒！不去奧數(shù)班？就要面對(duì)媽媽的對(duì)媽媽的“河?xùn)|獅吼河?xùn)|獅吼”！我知道父母、老師是為我好，希望我能考上滿意的大學(xué)！我知道父母、老師是為我好，希望我能考上滿意的大學(xué)，才如此嚴(yán)格的要求我，可是整天學(xué)學(xué)這個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè)，忙得像個(gè)陀螺，沒(méi)有時(shí)，才如此嚴(yán)格的要求我，可是整天學(xué)

10、學(xué)這個(gè)，學(xué)學(xué)那個(gè)，忙得像個(gè)陀螺，沒(méi)有時(shí)間休息，沒(méi)有時(shí)間思考，放棄愛(ài)好，放棄興趣，像一臺(tái)異化的作業(yè)機(jī)器，你們可間休息，沒(méi)有時(shí)間思考，放棄愛(ài)好，放棄興趣，像一臺(tái)異化的作業(yè)機(jī)器，你們可知我的煩惱？知我的煩惱？3.3.我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，那里有湖，有山，還有田野。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，那里有湖，有山，還有田野。4.4.今天數(shù)學(xué)考試，我只考了今天數(shù)學(xué)考試，我只考了4949分，我很難過(guò)。分，我很難過(guò)。5.5.考試時(shí)，我忘了帶直尺，正在著急時(shí)，小明把自己的尺子借給了考試時(shí)，我忘了帶直尺，正在著急時(shí)，小明把自己的尺子借給了我，我感動(dòng)死了，他真是個(gè)好人。我，我感動(dòng)死了，他真是個(gè)好人。檢檢以以我的煩惱我的煩惱為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不少于感。不少于600600字。字。