高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練 141 立體幾何的基本問(wèn)題(計(jì)算與位置關(guān)系)課件 理

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高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題訓(xùn)練 141 立體幾何的基本問(wèn)題(計(jì)算與位置關(guān)系)課件 理_第1頁(yè)
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1、 第第1講講立體幾何的基本問(wèn)題立體幾何的基本問(wèn)題(計(jì)算與位置關(guān)系計(jì)算與位置關(guān)系) 高考定位1.通過(guò)對(duì)近幾年高考試題的分析可看出,空間幾何體的命題形式比較穩(wěn)定,多為選擇題或填空題,有時(shí)也出現(xiàn)在解答題的某一問(wèn)中,此類(lèi)問(wèn)題多為考查三視圖的還原問(wèn)題,且常與空間幾何體的表面積、體積等問(wèn)題交匯,是每年的必考內(nèi)容.2.有關(guān)線(xiàn)線(xiàn)、線(xiàn)面、面面平行與垂直的證明試題以解答題為主,常以多面體為載體,突出考查學(xué)生的空間想象能力及推理論證能力真題感悟1(2014遼寧卷)已知m,n表示兩條不同直線(xiàn),表示平面下列說(shuō)法正確的是()A若m,n,則mn B若m,n,則mnC若m,mn,則n D若m,mn,則n解析由線(xiàn)面垂直的定義知

2、,若m,n,則mn,故選B.答案B2(2014浙江卷)某幾何體的三視圖(單位:cm)如圖所示,則此幾何體的表面積是()A90 cm2B129 cm2C132 cm2D138 cm2答案D答案D4(2014天津卷)一個(gè)幾何體的三視圖如圖所示(單位:m),則該幾何體的體積為_(kāi)m3.考點(diǎn)整合1四棱柱、直四棱柱、正四棱柱、正方體、平行六面體、直平行六面體、長(zhǎng)方體之間的關(guān)系5直線(xiàn)、平面平行的判定及其性質(zhì)(1)線(xiàn)面平行的判定定理:a ,b,aba.(2)線(xiàn)面平行的性質(zhì)定理:a,a,bab.(3)面面平行的判定定理:a,b,abP,a,b.(4)面面平行的性質(zhì)定理:,a,b ab.6直線(xiàn)、平面垂直的判定及其

3、性質(zhì)(1)線(xiàn)面垂直的判定定理:m,n,mnP,lm,lnl.(2)線(xiàn)面垂直的性質(zhì)定理:a,bab.(3)面面垂直的判定定理:a,a.(4)面面垂直的性質(zhì)定理:,l,a,ala.熱點(diǎn)一空間幾何體的表面積和體積的求解微題型1以三視圖為載體求幾何體的表面積【例11】 (2014咸陽(yáng)一模)某幾何體的三視圖如圖(其中側(cè)視圖中的圓弧是半圓),則該幾何體的表面積為()A9214 B8214C9224 D8224 答案A 規(guī)律方法(1)若以三視圖的形式給出,解題的關(guān)鍵是對(duì)給出的三視圖進(jìn)行分析,從中發(fā)現(xiàn)幾何體中各元素間的位置關(guān)系及數(shù)量關(guān)系,得到幾何體的直觀圖,然后根據(jù)條件求解(2)多面體的表面積是各個(gè)面的面積之

4、和,組合體的表面積應(yīng)注意重合部分的處理 答案B 探究提高若以三視圖的形式給出幾何體,則應(yīng)先根據(jù)三視圖得到幾何體的直觀圖,然后根據(jù)條件求解微題型3以空間幾何體為載體求其體積【例13】 (2014南陽(yáng)聯(lián)考)如圖所示,ABCD是正方形,PA平面ABCD,E,F(xiàn)分別是AC,PC的中點(diǎn),PA2,AB1,求三棱錐CPED的體積 規(guī)律方法(1)求三棱錐的體積,等體積轉(zhuǎn)化是常用的方法,轉(zhuǎn)換原則是其高易求,底面放在已知幾何體的某一面上(2)若所給定的幾何體的體積不能直接利用公式得出,則常用轉(zhuǎn)換法、分割法、補(bǔ)形法等方法進(jìn)行求解【訓(xùn)練1】 (2014新課標(biāo)全國(guó)卷)如圖,網(wǎng)格紙上正方形小格的邊長(zhǎng)為1(表示1 cm),

5、圖中粗線(xiàn)畫(huà)出的是某零件的三視圖,該零件由一個(gè)底面半徑為3 cm,高為6 cm的圓柱體毛坯切削得到,則切削掉部分的體積與原來(lái)毛坯體積的比值為() 解析加工前零件半徑為3 cm,高為6 cm; 體積V132654 (cm3), 由三視圖知:加工后的零件,左邊為小圓柱,半徑為2 cm,高為4 cm, 答案C熱點(diǎn)二點(diǎn)、線(xiàn)、面的位置關(guān)系微題型1空間中線(xiàn)面位置關(guān)系的組合判斷【例21】 已知m,n是兩條不同的直線(xiàn),是兩個(gè)不同的平面,下列命題中真命題的個(gè)數(shù)是()若m,m,則;若mn,m,則n;若m,n,則mn;若m,m,則.A1 B2 C3 D4 解析對(duì)于,由于垂直于同一條直線(xiàn)的兩個(gè)平面互相平行,故為真命題;

6、對(duì)于,兩條平行直線(xiàn)中的一條直線(xiàn)垂直于一個(gè)平面,則另一條直線(xiàn)也垂直于這個(gè)平面,故為真命題;對(duì)于,直線(xiàn)m與直線(xiàn)n可能異面,也可能平行,故為假命題;對(duì)于,可根據(jù)面面垂直的判定定理得為真命題,故選C. 答案C 探究提高空間中線(xiàn)面位置關(guān)系問(wèn)題主要考查空間中線(xiàn)面位置關(guān)系的概念、定理,考查特例和反例,特別是在空間線(xiàn)面位置關(guān)系的相關(guān)定理中抽掉一些條件的命題,目的是考查學(xué)生對(duì)這些定理掌握的程度,在解題時(shí)只要對(duì)各個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)進(jìn)行判斷即可找到正確的結(jié)論 規(guī)律方法(1)解決折疊問(wèn)題的關(guān)鍵是搞清翻折前后哪些位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系改變,哪些不變,抓住翻折前后不變的量,充分利用原平面圖形的信息是解決問(wèn)題的突破口(2)把平面圖形翻

7、折后,經(jīng)過(guò)恰當(dāng)連線(xiàn)就能得到三棱錐、四棱錐,從而把問(wèn)題轉(zhuǎn)化到我們熟悉的幾何體中解決【訓(xùn)練2】 如圖,在四棱錐PABCD中,ABAC,ABPA,ABCD,AB2CD,E,F(xiàn),G,M,N分別為PB,AB,BC,PD,PC的中點(diǎn)(1)求證:CE平面PAD;(2)求證:平面EFG平面EMN. 又CF 平面PAD,AD平面PAD, 所以CF平面PAD. 因?yàn)镋,F(xiàn)分別為PB,AB的中點(diǎn),所以EFPA. 又EF 平面PAD,PA平面PAD, 所以EF平面PAD. 因?yàn)镃FEFF, 故平面CEF平面PAD. 又CE平面CEF,所以CE平面PAD. (2)因?yàn)镋,F(xiàn)分別為PB,AB的中點(diǎn), 所以EFPA.又AB

8、PA,所以ABEF. 同理可證ABFG. 又EFFGF,EF平面EFG,F(xiàn)G平面EFG, 因此AB平面EFG. 又M,N分別為PD,PC的中點(diǎn),所以MNDC. 又ABDC,所以MNAB, 所以MN平面EFG. 又MN平面EMN, 所以平面EFG平面EMN.4垂直、平行關(guān)系的基礎(chǔ)是線(xiàn)線(xiàn)垂直和線(xiàn)線(xiàn)平行,常用方法如下:(1)證明線(xiàn)線(xiàn)平行常用的方法:一是利用平行公理,即證兩直線(xiàn)同時(shí)和第三條直線(xiàn)平行;二是利用平行四邊形進(jìn)行平行轉(zhuǎn)換;三是利用三角形的中位線(xiàn)定理證線(xiàn)線(xiàn)平行;四是利用線(xiàn)面平行、面面平行的性質(zhì)定理進(jìn)行平行轉(zhuǎn)換(2)證明線(xiàn)線(xiàn)垂直常用的方法:利用等腰三角形底邊中線(xiàn)即高線(xiàn)的性質(zhì);勾股定理;線(xiàn)面垂直的性質(zhì):即要證兩線(xiàn)垂直,只需證明一線(xiàn)垂直于另一線(xiàn)所在的平面即可,l,ala.5在應(yīng)用直線(xiàn)和平面平行的性質(zhì)定理時(shí),要防止出現(xiàn)“一條直線(xiàn)平行于一個(gè)平面就平行于這個(gè)平面內(nèi)的所有直線(xiàn)”的錯(cuò)誤6解決平面圖形的翻折問(wèn)題,關(guān)鍵是抓住平面圖形翻折前后的不變“性”與“量”,即兩條直線(xiàn)的平行與垂直關(guān)系以及相關(guān)線(xiàn)段的長(zhǎng)度、角度等.

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