(完整word版)2019-2020年七年級音樂第三單元海濱音詩第3課欣賞《海港之夜》《海洋和辛巴德的船》教案

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1、2019-20202019-2020 年七年級音樂 第三單元 海濱音詩 第 3 3 課 欣賞海港之夜海洋和辛巴德的船教案教學(xué)目標：1 1、 欣賞歌曲白帆、海港之夜和交響曲海洋和辛巴德的船，感受大海的變化多姿，體驗人們熱愛大海的情感，感受交響曲的藝術(shù)特點。2 2、積極參與音樂實踐活動，嘗試用揚長、演奏、舞蹈、朗誦等形式創(chuàng)作、表演大海。教學(xué)重點、難點：分析表現(xiàn)歌曲教法、學(xué)法：聆聽、演唱、感受、表演、分析教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了兩首歌曲大海啊，故鄉(xiāng)和天藍藍，海藍藍，今天,我們將繼續(xù)欣賞一組表現(xiàn)海的音樂，讓我們一起來聆聽吧。1 1、童聲合唱白帆（1 1 ）、先聽錄音。思考：歌曲描繪了怎

2、樣的景象？幾部曲式？旋律有什么變化？（2 2）、討論這是一首天真、柔美的童聲二部合唱，描繪了白帆在藍色海面上飄蕩的美麗景色，表達了少年兒童祝白帆乘風(fēng)遠航，又帶歡樂回到身邊的美好愿望。歌曲為大調(diào)式，單二部曲式，前段較為活潑，后段較為舒展。（3 3）、再次聆聽，跟唱旋律。（4 4 ）簡單介紹莫奈法國畫家，印象畫派的創(chuàng)始人之一，畢生追求表現(xiàn)形式，對運用色彩、造型有新的創(chuàng)造，被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”。2 2、男聲合唱海港之夜（1 1 ）、帶著問題聆聽 A A、歌曲的風(fēng)格 B B、旋律有什么特點 C C、描繪了怎樣的情景 D D 分為幾個 部分 E E、演唱形式的變化（2 2） 、解答問題 A A、這首歌

3、具有濃郁的俄羅斯民族音樂風(fēng)格。B B 旋律深情流暢，明朗有力，將進行娶與抒情歌曲的特點融合在一起。C C、歌曲描繪了海風(fēng)吹拂、歌聲輕吟的寧靜的海港之夜，表現(xiàn)了即將出征遠航的水手熱愛生活的情感。D D、E E、歌曲為小調(diào)式，主部和副部兩部分組成。主部用獨唱形式，副部第一遍用重唱，以二邊為合唱，使人聯(lián)想起開始時一名海員拉著手風(fēng)琴在歌唱，后來海員們逐漸加入重唱、合唱的情景。（3 3）、再次聆聽，輕聲跟唱（4 4） 、作者簡介 3 3、剛才我們欣賞了白帆和海港之夜，同學(xué)們能不能分析比較一下 這兩首歌曲在內(nèi)容情感和音樂表現(xiàn)手法有什么不同？曲目 大海啊，故鄉(xiāng)天藍藍，海藍藍白帆海港之夜內(nèi)容表達了人民熱愛大自

4、然、故鄉(xiāng)和媽媽的情感描繪了大海潮起潮落的壯觀景象，表現(xiàn)漁民不怕風(fēng)浪、不畏艱險的精神描繪了白帆在海面飄蕩的景象，表達了兒童美好的祝愿描繪了寧靜的海港之夜，表現(xiàn)了即將遠航的水手熱愛生活的情感節(jié)拍節(jié)奏舒展舒展與密集舒展與密集相間較密集旋律平緩起伏較大多小跳和級進多大跳速度稍慢中速稍快中速緩慢力度柔和較強中強逐段加強調(diào)式大調(diào)式五聲調(diào)式大調(diào)式小調(diào)式音色女聲、里聲男聲童聲男聲情緒優(yōu)美深情 &nbs&nbs 堅定有力柔美、天真深情流暢、明朗有力4 4、回憶上節(jié)課兩首歌曲，用分組的形式，每組負責(zé)一首歌，分析。5 5、欣賞海洋與辛巴德的船（1 1）、由一千零一夜故事導(dǎo)入，請同學(xué)講述故事（2 2 ）、欣賞2019

5、-20202019-2020 年七年級音樂 第三單元 第二課時江南絲竹教案 人音版教學(xué)目標：1 1、通過聆聽歡樂歌 三六，比較小放驢啟發(fā)，感受體驗，江南絲竹的 音樂風(fēng)格，并認識歡樂歌的創(chuàng)作特點。2 2、了解我國江南地區(qū)的民歌及民間音樂，樂于主動了解江南地區(qū)的音樂文化。教學(xué)重點：1 1、自覺探究江南絲竹的音樂風(fēng)格及特點。2 2、認識變奏這一音樂體裁并作創(chuàng)作實踐。 教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入在活潑歡快的采茶舞曲音樂中進教室，聽完全曲師：這首歡快的舞曲音樂再次把我們帶到了山清水秀的江南茶鄉(xiāng)。我們不想用甜美 的歌聲來贊美江南秀美的景色嗎？1 1、學(xué)生隨教師伴奏演唱一遍，自我評析難點、唱得好與不足之處。生

6、：最優(yōu)美的是第一、二句歌詞，最難唱的是“手采香茶一一姑娘” 一句。師：把你唱得最好的一句給大家演唱一遍。2 2肯定學(xué)生的演唱，并把難句范唱一遍，學(xué)生跟唱。3.3.師生合作完成采茶舞曲的復(fù)習(xí)演唱。師：江南山清水秀，人杰地靈，其地方民族音樂清新，優(yōu)美。下面我們一起來聽一 段樂曲。二、 播放江南絲竹名曲三六投影設(shè)問：1 1、主要的演奏樂器，（模擬演奏姿勢）2 2 、用恰當?shù)淖?、詞表述音樂特點。學(xué)生欣賞全曲，討論問題，探究問題。搶答回答問題生 1 1 :揚琴、木魚、箏生 2 2 :二胡生 3 3:三弦、柳琴、快板生 4 4:情緒明朗、輕快、優(yōu)美生 5 5:抒情、秀麗、舒展師：（肯定學(xué)生的表現(xiàn)）這些民族

7、樂器的演奏，帶有濃郁的江南地方特色，它抒情 優(yōu)美，清新流暢，使人聽了倍感愉悅。教師板示：1 1、江南絲竹：傳統(tǒng)器樂的一種，流行江浙一帶。2 2、音樂特點。1 1、欣賞八大名曲之一的歡樂歌1 1）出示譜例，用豎笛吹奏一遍，體驗明快活潑的情緒。2 2）欣賞全曲，弓|導(dǎo)學(xué)生模仿不同樂器演奏的姿勢和神態(tài)。2 2、學(xué)生談此樂曲的感受，發(fā)表個人見解生 1 1：演奏者陶醉在歡樂的情緒中，渾然忘我地演奏。師：（掌聲）“渾然忘我”，我們來陶醉一下。 師生共同徜徉在音樂的海洋里。生 2 2:在喜慶的日子里，人們盡情享受美好的生活。3 3、師生共同探究什么是變奏曲。師：仔細看譜例，看它們之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系（同學(xué)們

8、很快發(fā)現(xiàn)了譜3 3 為拍,譜 1 1、譜 2 2 較豐富多變化）師：這種以一個主題的變化，或以一個核心音調(diào)（核心特征）不變的情況下進 行發(fā)展與變化 的樂曲，我們稱變奏。1 1）實踐創(chuàng)作2 2）根據(jù)歡樂歌的倒裝變奏，找尋一些規(guī)律，創(chuàng)作一條變奏。給出母曲： 創(chuàng)作過程中要求學(xué)生輕聲哼唱，用豎笛輔助音準，注意節(jié)奏音符的正確書寫。3 3）教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成初步創(chuàng)作（大部分學(xué)生開始用豎笛吹奏） 抽取部分學(xué)生的作品。 用吹、 唱、書寫（到黑板上） 的形式，展示其成果。生 1 1 ：生 2 2 ：生 3 3 ： 學(xué)生點評。掌聲鼓勵。4 4、檢測對江南絲竹的認知程度： 1 1）播放北方音樂小放驢 ，辨析其特點。師：這是一首江南絲竹的器樂曲嗎？說明理由。生 1 1 ：不優(yōu)美生 2 2 ：樂器是嗩吶生 3 3 ：很粗獷生 4 4 ：好象是在山區(qū) 師：這是一首流行在北方農(nóng)村的一首吹打樂，名叫小放驢 。三、自主學(xué)習(xí)，豎笛吹奏茉莉花 1 1、師鋼琴彈奏，激發(fā)情趣，烘托意境2 2、跟琴視唱譜例 3 3、自主練習(xí)，吹奏茉莉花四、學(xué)生講評這課時的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲，教師簡單小結(jié)。