《品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《不當(dāng)家不知柴米貴》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《不當(dāng)家不知柴米貴》教學(xué)設(shè)計(jì)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《不當(dāng)家不知柴米貴》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):明白家庭生活中的必要開(kāi)支;學(xué)習(xí)如何當(dāng)家,懂得當(dāng)家要量入為出。
2、能力目標(biāo):通過(guò)調(diào)查家庭收入和支出,了解生活中的必要支出。通過(guò)“今天我當(dāng)家”的實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)當(dāng)家的不容易。
3、情感目標(biāo):教育孩子正確認(rèn)識(shí)錢,錢是父母的血汗錢。讓學(xué)生做到勤儉節(jié)約,不奢侈,不浪費(fèi)。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)調(diào)查家庭收入和支出,了解生活中的必要支出。通過(guò)“今天我當(dāng)家”的實(shí)踐活動(dòng),體會(huì)當(dāng)家的不容易。
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備課件、調(diào)查表、購(gòu)物表。
2、學(xué)生完成調(diào)查表。學(xué)生收集當(dāng)家節(jié)約小竅門。
設(shè)計(jì)理念:
2、
三年級(jí)的學(xué)生,由于其身心發(fā)育的特點(diǎn),以自我為中心的意識(shí)較強(qiáng),消費(fèi)多從自我的需要和感覺(jué)出發(fā),不知道消費(fèi)與收入之間的關(guān)系。就本課而言,旨在幫助學(xué)生了解自己家庭經(jīng)濟(jì)狀況及其來(lái)源的多種形式、家庭生活必要的開(kāi)支,從而知道自己消費(fèi)所需的錢,來(lái)自于父母的收入,父母的勞動(dòng)收入是有限的,應(yīng)該量入為出,學(xué)會(huì)體諒父母。
“品德與社會(huì)”強(qiáng)調(diào)的是“社會(huì)實(shí)踐性”,在有趣而豐富的活動(dòng)中,讓學(xué)生了解更多的生活常識(shí),明白更多的做人道理。本課設(shè)置了五個(gè)活動(dòng):
1、“超市大贏家”,讓學(xué)生通過(guò)猜商品的價(jià)格,了解什么是“柴米”,揭示“不當(dāng)家不知柴米貴”的主題;
2、“父母巧當(dāng)家”,通過(guò)調(diào)查父母當(dāng)家時(shí)的家庭支出,了解家庭的各項(xiàng)
3、開(kāi)支,明白“量入為出”的道理;
3、“生活智多星”,課前小調(diào)查“家庭節(jié)約小竅門”,明白“勤儉節(jié)約”的道理;
4、“今天我當(dāng)家”,通過(guò)當(dāng)家的實(shí)踐活動(dòng),親身體驗(yàn)父母當(dāng)家的不容易,明白“合理消費(fèi)”的道理;
5、“周媽媽的一天”,通過(guò)一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一天的工作,讓學(xué)生感受到家長(zhǎng)工作的辛勞,自己在生活上做到“不要攀比”。
一節(jié)課中蘊(yùn)涵的道理是豐富的,但只要做到擷取有效的、適用于三年級(jí)學(xué)生生理心理特點(diǎn)的道理才是最重要的。因此,在本課中設(shè)置的這5個(gè)活動(dòng)正是為了主題而服務(wù)的。
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一:超市大贏家
師:同學(xué)們,看過(guò)“超市大贏家”嗎?
生:看過(guò)。
師:想玩嗎?
生:想。
師:好,(師
4、點(diǎn)CAI)讓我們喊出口號(hào):“超市大贏家,歡樂(lè)帶回家。耶——”老師會(huì)出示
五件商品,誰(shuí)猜得對(duì)或最接近,就是咱們班的“大贏家”,有信心嗎?
生:有。
師:第一件商品,是我們飲食必備的一種佐料:鹽(1.3)第二件商品:牙膏(13.6)這
是第三件商品,是我們洗滌衣物的好幫手:洗衣粉(13.9)第四件商品:米(45.00)第五件商品:這是一桶5升的茶油,營(yíng)養(yǎng)豐富。油(55.0)
生:七嘴八舌猜價(jià)格。
師:同學(xué)們,剛才那些商品和類似的日用品就是老百姓所說(shuō)的“柴米”了。(貼:柴米)大
家猜的不準(zhǔn),價(jià)格有些偏低,不怪你們,因?yàn)椤安划?dāng)家不知柴米貴”。(貼:不當(dāng)家不知,貴)
活動(dòng)二:父母巧當(dāng)家
5、
師:那么,我們的父母是怎么當(dāng)家的呢?(點(diǎn)擊CAI:父母巧當(dāng)家)課前,同學(xué)們調(diào)查了
自家3月份的各項(xiàng)開(kāi)支。誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下,都有哪些必要開(kāi)支呢?
生1:拿表上來(lái)交流(項(xiàng)目多,各項(xiàng)開(kāi)支少。)
師:你家必須開(kāi)支的項(xiàng)目還真多呀!有同學(xué)和他不一樣嗎?
生2、3:在自己的座位上補(bǔ)充。
師:你家的開(kāi)支還要多呀!
師:不調(diào)查不知道,原來(lái)一個(gè)月的生活中居然有這么多項(xiàng)開(kāi)支呀!請(qǐng)生1接著介紹每項(xiàng)的開(kāi)支到底有多少呢?
師:這些項(xiàng)目好象金額都比較少,你感覺(jué)他家這個(gè)月總共花了多少錢?
生:金額很大。
師:請(qǐng)你宣布自家的支出總計(jì)是多少?(師板書(shū))
師:請(qǐng)問(wèn)表情驚訝的那個(gè)學(xué)生,為什么你的表情這么驚訝?
6、
生:看起來(lái)不算多,一加起來(lái)還真不少。
師:接著說(shuō),你家的收入總計(jì)有多少?(師板書(shū))
師:再請(qǐng)一個(gè)同學(xué),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)各項(xiàng)的開(kāi)支。(師介紹)
生:憑感覺(jué)估一下支出總計(jì)。(師板書(shū))
師:還有誰(shuí)?你家的支出總計(jì)是多少?收入總計(jì)呢?
生:金額。(師板書(shū))
師:同學(xué)們,這張表上,左邊是收入總計(jì),右邊是支出總計(jì),比較一下兩邊的數(shù)據(jù)之間,
你發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:支出總計(jì)小于收入總計(jì);
生2:都有節(jié)余。
師:你們的家長(zhǎng)個(gè)個(gè)都是當(dāng)家能手,都能根據(jù)收入的多少來(lái)定支出的限度。這就是“量入
為出”。(板書(shū):量入為出)
師:你們的家長(zhǎng)為什么不把錢都花完甚至花超呢?
生1:為了預(yù)防疾病。
生2:
7、為了換了房子,大件,生活的更好。
生3:為了今后防老,孩子的學(xué)習(xí),上大學(xué)的費(fèi)用。
活動(dòng)三:生活智多星
師:父母把一家人的生活安排得這么好,讓我們衣食無(wú)憂,安心學(xué)習(xí)。他們一定有不少當(dāng)
家的小竅門吧?。c(diǎn)擊CAI:生活智多星)誰(shuí)愿意和大家分享、分享。
生1:媽媽把床單剪成布條,扎成拖把用。
生2:用洗菜的水沖廁所。
生3:超市做活動(dòng)時(shí),買到好吃的菜。
師:同學(xué)們的爸爸、媽媽都是當(dāng)家的能手,在生活中不僅做到“量入為出”,還懂得“勤儉
節(jié)約”這個(gè)當(dāng)家的法寶呢?。◣煱鍟?shū):勤儉節(jié)約)
活動(dòng)四:今天我當(dāng)家
師:其實(shí)當(dāng)好一個(gè)家,學(xué)問(wèn)可大了!周末時(shí),同學(xué)們都開(kāi)展了“今天我當(dāng)家”的活動(dòng),(點(diǎn)
8、
擊CAI:今天我當(dāng)家)今天又懂得了“量入為出、勤儉節(jié)約”的道理,我們現(xiàn)場(chǎng)再來(lái)當(dāng)一次家:
為一家人選購(gòu)一天的菜。
師:父母給我們提出了一些“當(dāng)家小提示”,我們看看吧?。ǔ鍪綜AI)
生:讀一讀“當(dāng)家小提示”。
師:相信大家買的菜一定能讓全家人滿意!開(kāi)始吧!
生:選擇購(gòu)物,配樂(lè)。
師:我發(fā)現(xiàn)了幾張很有趣的調(diào)查表。
生1:月收入1500-2000,一天菜錢花了40元
師:看看你是怎么花的?(師瀏覽,肯定他的葷素搭配)
師:這是你一天的菜錢,如果你每天都這么花,老師在后面再乘以30天,算算,多少?
生:1200。
師:和總收入比一比,發(fā)現(xiàn)了什么?
生:他沒(méi)有做到量入為出。生
9、活費(fèi)只是每月開(kāi)支中的一項(xiàng),你的錢都用在吃飯上了,那油
鹽醬醋、水電煤氣這些開(kāi)支怎么辦呢?
師:和媽媽當(dāng)家比一比,又發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:我花錢太多了。
師:是呀,看你長(zhǎng)得還是很壯實(shí)的,媽媽能夠用有限的收入將一家人的生活安排的很合理,
讓所有人都滿意。看來(lái),當(dāng)家真是不容易呀!
生2:月收入1500-2000,一天只買了青菜蘿卜,花了7塊錢。
師:這個(gè)同學(xué)很節(jié)約,做到了量入為出,但是你們覺(jué)得這樣當(dāng)家行嗎?
生:不行,他沒(méi)有注意營(yíng)養(yǎng)均衡,葷素搭配??赡軙?huì)吃不飽,生病的話,就要花更多的錢。
師:用媽媽當(dāng)家時(shí)的生活費(fèi)除以30天,看看媽媽當(dāng)家一天的生活費(fèi)有多少?
生:20元錢。
師:是
10、的,同學(xué)們說(shuō)得很有道理。生活中,需要的東西,我們就要舍得去買;不需要的,
再便宜也不要。其實(shí)你們說(shuō)的這些,就是“合理消費(fèi)”呀?。ò鍟?shū)“合理消費(fèi)”)
師:俗話說(shuō)的好“吃不窮,穿不窮,不會(huì)算計(jì)一生窮?!笨磥?lái)當(dāng)好一個(gè)家,僅僅只是“量
入為出”還不夠,還得做到“合理消費(fèi)”。
活動(dòng)五:周媽媽的一天
師:“合理消費(fèi)”真的很重要,因?yàn)槲覀兯ǖ拿恳环皱X都來(lái)之不易,都是父母辛辛苦苦賺
來(lái)的血汗錢。今天,老師要給大家介紹一位周媽媽。她和她的丈夫下崗將近10年了,這些年來(lái)靠賣菜維持一家人的生活。她有一對(duì)雙胞胎兒子就在彭老師班上讀書(shū)。周媽媽的一天是怎樣工作的呢?(點(diǎn)擊CAI:周媽媽的一天)我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
11、(播放視頻)
師:其實(shí),我們的父母又何嘗不是這樣呢?我們班鄭楊的爸爸是一名出租車司機(jī),每天晚上6點(diǎn),爸爸就出車了,一直要忙到第二天早上7點(diǎn)。每天深夜,爸爸就得開(kāi)著出租車四處招攬生意。忙的時(shí)候,爸爸經(jīng)常是喝不上一口水,吃不上一頓熱乎乎的飯菜。還有徐雨亭的媽媽,是一名送報(bào)員。每天天還沒(méi)有亮,媽媽就出門了,晚上7點(diǎn)才能回家,中午還要趕回家做飯。無(wú)論是下雨,還是刮風(fēng),媽媽每天要給幾百多戶人家送報(bào),要爬近千級(jí)樓梯,一個(gè)月也只能掙到4、5百元。真辛苦呀!
師:還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸、媽媽是做什么工作的,他們辛苦嗎?
生:紛紛訴說(shuō)自己父母工作的辛苦。
師:是呀,如果我的爸爸是送報(bào)紙的,一份報(bào)紙只賺8
12、分錢;如果我的媽媽是鐘點(diǎn)工,工作
一小時(shí)只賺5元錢。讓我們?cè)傧胂胛覀兂缘?、穿的、玩的、用的,可能是爸爸送成千上萬(wàn)份的報(bào)紙,媽媽不停地工作十幾個(gè)小時(shí)換來(lái)的呀!我們沒(méi)有理由不“勤儉節(jié)約”呀!
師:可是,這幾天周媽媽很傷心,還給我寫了一封信,這是怎么一回事呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)周
媽媽的信說(shuō)些什么?(CAI出示信,師念信,配樂(lè))
師:林漢、林鋼到底做錯(cuò)了什么,讓媽媽這么傷心?
生:林漢和林鋼太愛(ài)攀比了,不懂得體諒父母。
師:那你們想對(duì)林漢和林鋼說(shuō)點(diǎn)什么呢?
生:不能和別人總是比,給父母增加那么多的負(fù)擔(dān)。(師板書(shū):不要攀比)
小結(jié):
師:真是“不當(dāng)家不知柴米貴”!量入為出體現(xiàn)了當(dāng)家的智慧;勤儉節(jié)約展示了當(dāng)家的美德;
合理消費(fèi)顯現(xiàn)了當(dāng)家的理智;不與人攀比包含了我們對(duì)父母的體諒。相信在今后的生活中,同學(xué)們一定能夠成為一個(gè)體諒父母的小當(dāng)家!
6