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四下 Unit4 A Let's talk??? Let's play 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：??????? A Let's talk??? Let's play
教學(xué)目標(biāo)：
?1、能理解對話大意；能用準(zhǔn)確的語音語調(diào)朗讀對話；
2、能在語境中理解新詞yours,Chen Jie’s,Mike’s的意思，并準(zhǔn)確發(fā)音。
3、能根據(jù)實(shí)際情況提問相關(guān)衣服的歸屬問題并能做出相對應(yīng)的回答。
4、能根據(jù)具體的情景使用所學(xué)知識(shí)實(shí)行對話，培養(yǎng)學(xué)生的交際水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
句型：Are these yours? No, they aren't. Is this John's?
2、No, it isn't.
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確使用名詞所有格。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.衣物及顏色的單詞卡片
2.各種衣物（學(xué)生）
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：P29
?? 1.聽let’s talk 的錄音。
2.口頭翻譯對話。
3、圈出不理解的句子或單詞。
???????
教學(xué)過程：
Step1.Warm up：?
1、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學(xué)生猜一猜是哪件衣物的卡片。
2、學(xué)生聽錄音做動(dòng)作或者聽教師、同學(xué)指令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
Step2.Presentation and practice：
Let’s talk：
1
3、、學(xué)生按指令做完動(dòng)作，教師順手拿起一學(xué)生的鞋子問：Are these yours? 引出新課。
2、讓學(xué)生帶著問題觀看對話課件：1)What time is it?
2)What did the do ?
3)Whose shoes are these？
4)Whose hat is this?
3、教師為學(xué)生播放課件，學(xué)生邊看邊理解，觀看后請學(xué)生回答問題，檢驗(yàn)學(xué)生是否理解。
4、在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學(xué)生認(rèn)讀。教師放錄音，學(xué)生模仿，可用一定的動(dòng)作或表演來幫助理解和加深印象。
5、Let’s play
操練句型Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't進(jìn)行替換練習(xí)。
6、Pairs work.
7.認(rèn)讀后，進(jìn)行分角色表演。學(xué)生自己選擇角色并佩戴頭飾進(jìn)行表演。
Step3.Extension：
教師設(shè)置存衣處的情景，鼓勵(lì)學(xué)生分組自編對話，并進(jìn)行表演。
Step4.sum-up
師生一起回顧所學(xué)句子
Step5.Limited-time exercises:
配套練習(xí)冊35-36頁（1.5題）
四下Unit 4 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
