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四下 Unit4 A Let's talk??? Let's play 教學設計
教學內(nèi)容：??????? A Let's talk??? Let's play
教學目標：
?1、能理解對話大意；能用準確的語音語調(diào)朗讀對話；
2、能在語境中理解新詞yours,Chen Jie’s,Mike’s的意思，并準確發(fā)音。
3、能根據(jù)實際情況提問相關衣服的歸屬問題并能做出相對應的回答。
4、能根據(jù)具體的情景使用所學知識實行對話，培養(yǎng)學生的交際水平。
教學重點：
句型：Are these yours? No, they aren't. Is this John's?
2、No, it isn't.
教學難點：指導學生準確使用名詞所有格。
教學準備：1.衣物及顏色的單詞卡片
2.各種衣物（學生）
預習設計：P29
?? 1.聽let’s talk 的錄音。
2.口頭翻譯對話。
3、圈出不理解的句子或單詞。
???????
教學過程：
Step1.Warm up：?
1、教師手持衣物的單詞卡片，從中抽出一張，讓學生猜一猜是哪件衣物的卡片。
2、學生聽錄音做動作或者聽教師、同學指令做動作，復習鞏固上節(jié)課所學習的內(nèi)容，為后面的學習做好準備。
Step2.Presentation and practice：
Let’s talk：
1
3、、學生按指令做完動作，教師順手拿起一學生的鞋子問：Are these yours? 引出新課。
2、讓學生帶著問題觀看對話課件：1)What time is it?
2)What did the do ?
3)Whose shoes are these？
4)Whose hat is this?
3、教師為學生播放課件，學生邊看邊理解，觀看后請學生回答問題，檢驗學生是否理解。
4、在黑板上呈現(xiàn)新單詞，學生認讀。教師放錄音，學生模仿，可用一定的動作或表演來幫助理解和加深印象。
5、Let’s play
操練句型Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't進行替換練習。
6、Pairs work.
7.認讀后，進行分角色表演。學生自己選擇角色并佩戴頭飾進行表演。
Step3.Extension：
教師設置存衣處的情景，鼓勵學生分組自編對話，并進行表演。
Step4.sum-up
師生一起回顧所學句子
Step5.Limited-time exercises:
配套練習冊35-36頁（1.5題）
四下Unit 4 第一課時教學設計
