第二課《快樂(lè)的一天》 （三課時(shí)）第一課時(shí)

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1、 第二課 《快樂(lè)的一天》 （三課時(shí)） 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》 2、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能以“快樂(lè)的一天”為題，按一定時(shí)值編創(chuàng)一句話。 2、初步知道怎樣聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。 3、通過(guò)《快樂(lè)的一天》的聆聽(tīng)，體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)的樂(lè)趣，初步感受不同情緒的樂(lè)曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)并能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用動(dòng)作的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程： 過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 組織 教學(xué) 師生問(wèn)好。教師坐在學(xué)生中間，與學(xué)生交

2、朋友，親切問(wèn)好。 聽(tīng)《拉勾勾》音樂(lè)兩人拉勾，律動(dòng)進(jìn)教室向教師問(wèn)好 創(chuàng)設(shè)愉快 的學(xué)習(xí)氛圍， 拉近師生距離。 聆聽(tīng) 《快樂(lè) 的一 天》 1、創(chuàng)設(shè)情境：初聽(tīng)音樂(lè)， 昨天，有一個(gè)小朋友他和我講了他快樂(lè)一天的學(xué)習(xí)和生活，不過(guò)他用音樂(lè)來(lái)告訴我的，想讓我們小朋友一起來(lái)猜猜他這快樂(lè)的一天是怎么過(guò)的？你們想知道他一天的快樂(lè)生活嗎？豎起你的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)。播放歌曲錄音。小結(jié)學(xué)生回答，板書(shū)音樂(lè)中的五件事。小結(jié)五段音樂(lè)不同的情緒。 2、、分段細(xì)聽(tīng)，創(chuàng)編動(dòng)作。你能用動(dòng)作把聽(tīng)到的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)嗎？ 3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)情景表演。 4、反饋，評(píng)價(jià)。 小朋友們可真聰明，請(qǐng)你選擇自己認(rèn)為最快樂(lè)

3、的一件事聽(tīng)音樂(lè)表演！多媒體播放歌曲。 初步聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)所描寫(xiě)的情景。 根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象自由說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友一天的生活。 說(shuō)說(shuō)每一段音樂(lè)自己的感受是怎樣的？學(xué)生回答。 學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作，小組合作創(chuàng)編。 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，連起來(lái)用動(dòng)作表演快樂(lè)的五件事。 聽(tīng)音樂(lè)選擇自己認(rèn)為最快樂(lè)的一件事表演。 通過(guò)猜猜 方式激發(fā)學(xué)生 聆聽(tīng)音樂(lè)的積 極性。 在初步體 驗(yàn)音樂(lè)的基 礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué) 生的想象力。 通過(guò)多種 方法讓學(xué)生參 與音樂(lè)，培養(yǎng) 其個(gè)性。 小組合作創(chuàng)編培養(yǎng)與他人合作的水平。 編創(chuàng)與 活動(dòng) 在快樂(lè)的音樂(lè)里，你們過(guò)得快樂(lè)嗎？下面老師要請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你在快樂(lè)的一

4、天里是怎么過(guò)的？你愿意把你快樂(lè)的一天說(shuō)出來(lái)與大家分享嗎？ 小朋友在一天里做了這么多快樂(lè)的事，大家聽(tīng)了都感到快樂(lè)。我們能不能來(lái)快樂(lè)的說(shuō)一說(shuō)？提出要求。 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)，自己所過(guò)快樂(lè)一天中的事。按“你去 做什 么？”的節(jié)奏形式說(shuō)說(shuō)自己在快樂(lè)一天的事。方法：與旁邊的小朋友或與好朋友說(shuō)說(shuō)；與老師一起互相說(shuō)說(shuō)；接龍說(shuō)。師生糾正說(shuō)得不好的地方。 讓學(xué)生把 自己的快樂(lè)說(shuō) 出來(lái)與大家分 享，體現(xiàn)音樂(lè) 教學(xué)中的人文 關(guān)懷。 課堂 小結(jié) 快樂(lè)的四十分鐘就要結(jié)束了，希望我們每個(gè)小朋友在生活學(xué)習(xí)的每一天都是快樂(lè)的。讓我們?cè)谝魳?lè)中快樂(lè)的手拉手。 學(xué)生手拉手聽(tīng)《快樂(lè)的一天》音樂(lè)出教室。

5、 教學(xué)心得： 聆聽(tīng)音樂(lè)是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，為使學(xué)生能更好地體驗(yàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)。在教學(xué)中以“快樂(lè)”為主線，讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)。注重尊重兒童的個(gè)體差異，讓每一位孩子都能感受、體驗(yàn)音樂(lè)，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。具體做法如下： 一、創(chuàng)設(shè)情境，聆聽(tīng)快樂(lè)：通過(guò)猜小朋友一天的快樂(lè)生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，從 初聽(tīng)——復(fù)聽(tīng)——細(xì)聽(tīng)感受音樂(lè)，把感受到的音樂(lè)情緒用動(dòng)作表演出來(lái)。 二、創(chuàng)編節(jié)奏，分享快樂(lè)：通過(guò)自己快樂(lè)一天的生活，把自己的快樂(lè)按一定的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)，與大家 分享。體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)中的人文關(guān)懷。 三、尊重個(gè)性，主動(dòng)參與：在教學(xué)中采用多種學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)，與好朋友一起學(xué)習(xí)，選擇 自己喜歡的一件事來(lái)表演等，讓有不同興趣愛(ài)好的學(xué)生都能主動(dòng)參與音樂(lè)，從中體驗(yàn)快樂(lè)。