《讀李希貴《36天》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《讀李希貴《36天（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、讀李希貴讀李希貴36天，我的美國(guó)天，我的美國(guó)教育之旅教育之旅有感有感一、告訴自己：我們就是專家一、告訴自己：我們就是專家讀讀教師就是專家教師就是專家有感。有感。 美國(guó)人認(rèn)為中小學(xué)教師是評(píng)價(jià)課堂的專家的主要群體。而在我們看來(lái)，教師只是基層的工作者。專家是不在第一線的課堂里。 教師就是專家，校工、廚師也可以成為專家，圖書管理員更可能成為專家。二、真正缺少的是躬行實(shí)踐二、真正缺少的是躬行實(shí)踐讀讀學(xué)生是課堂的主人嗎？學(xué)生是課堂的主人嗎？有感有感 文中羅列了我國(guó)現(xiàn)在教育出現(xiàn)的一些問(wèn)題： 1、錄像課的拍攝將重點(diǎn)放在教師如何教，而忽略學(xué)生如何學(xué)； 2、課堂上學(xué)生的發(fā)言不是主動(dòng)的，而是教師一個(gè)個(gè)抓的，可謂被動(dòng)
2、 ； 3、專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)也注重教師的教，而對(duì)學(xué)生活動(dòng)的關(guān)注少之又少； 4、課堂討論環(huán)節(jié)沒(méi)有真正做到交流分享； 5、學(xué)生回答問(wèn)題需站起來(lái)、坐下也需得到老師的允許； 6、美國(guó)的學(xué)校專題片以學(xué)生為中心，而我國(guó) 的專題片則以領(lǐng)導(dǎo)視察、獎(jiǎng)勵(lì)證書為主。三、三、“公開行動(dòng)公開行動(dòng)”的意義的意義讀讀我只有說(shuō)，才能想我只有說(shuō)，才能想有感。有感。 所謂公開行動(dòng)就是學(xué)生把自己說(shuō)的、寫的或者其它動(dòng)手的學(xué)習(xí)活動(dòng)放在同伴或者班級(jí)的視野下進(jìn)行。四、我們需要生成自己的東西四、我們需要生成自己的東西讀讀你你不能給他一個(gè)最終的答案不能給他一個(gè)最終的答案有感。有感。 在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)時(shí)，教師在課堂上盡可能讓學(xué)生生成屬于自己的東西，而避
3、免“塞”給學(xué)生一些教師的觀點(diǎn)，包括解決問(wèn)題的方法，這樣會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)新思維。五、美國(guó)的月亮也有陰晴圓缺五、美國(guó)的月亮也有陰晴圓缺讀讀“家常便飯家常便飯”與與“法國(guó)大餐法國(guó)大餐”有感。有感。 看完這篇文章，我想起了作者在前言提到的“美國(guó)的月亮也有陰晴圓缺”。作者提到“一些教師和校長(zhǎng)總是希望把反復(fù)打磨過(guò)的或者經(jīng)過(guò)包裝的課堂呈現(xiàn)給研究者， “他們每年竭盡全力地做一道大菜”供研究者享用，而學(xué)生每天在課堂里咀嚼的卻是與之相去甚遠(yuǎn)的家常便飯。這與我國(guó)的情況何其相似。我們所觀摩的所謂公開課耗費(fèi)了任課老師多少精力，經(jīng)過(guò)反復(fù)的打磨和包裝，可謂是滿漢全席，可是自然狀態(tài)下的教學(xué)卻與之相去甚遠(yuǎn)。六、讓學(xué)生充分討論六、
4、讓學(xué)生充分討論讀讀讓討讓討論之論之“球球”在學(xué)生中傳遞在學(xué)生中傳遞有感。有感。 “好了,現(xiàn)在我們已經(jīng)有了四個(gè)答案,工作,學(xué)習(xí)，熱愛和呼吸,想一想,你同意哪些答案? “請(qǐng)不要回答,先想出你不同意一個(gè)答案的理由,然后和你旁邊與你有不同意見的同學(xué)討論。七、追求七、追求“潤(rùn)澤的教室潤(rùn)澤的教室”讀讀接好學(xué)生每一個(gè)接好學(xué)生每一個(gè)“球球”有感。有感。 “潤(rùn)澤的教室”是日本學(xué)者佐藤學(xué)的教育理想境界：在平等信賴的關(guān)系中，人們的心態(tài)是開放無(wú)拘的，教育是輕松愉悅的；在這樣的境界下，教育也許會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。 在父子傳球的故事中，父親變著法子給兒子傳一些花樣百出甚至出其不意而又始終接在兒子手上的“球”，讓兒子感到既有挑戰(zhàn)性，又有成就感；同時(shí)還要小心翼翼而又堅(jiān)決的接好兒子傳過(guò)來(lái)的每一個(gè)“球”，不管是“偏球”、“怪球”或者很差的“球”，這樣兒子就會(huì)投出更好的“球”來(lái)。 關(guān)鍵在于教師要有愛心和在智慧。八、尊重是開展一切教育活動(dòng)的基本前提八、尊重是開展一切教育活動(dòng)的基本前提讀讀主人意識(shí)：從棒球場(chǎng)到教室主人意識(shí)：從棒球場(chǎng)到教室有感。有感。 尊重學(xué)生，尊重他們的想法，尊重他們的個(gè)性，尊重他們的處境，傾聽他們的聲音，和著他們的心跳想事情、做事情，教室里就會(huì)變得生機(jī)勃勃、春意盎然。 你也將成為學(xué)生最喜好的教師（問(wèn)卷調(diào)查），許多教育中頭痛的難題也將一一解開。
讀李希貴《36天
