《數(shù)學(xué)六年級下冊《用長方形紙卷圓柱》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)六年級下冊《用長方形紙卷圓柱》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、用長方形紙卷圓柱教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 : : 人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊自行設(shè)計活動課教學(xué)目標(biāo)： 1 1通過用長方形紙卷長圓柱的探索活動，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的圓柱 的表面積和體積的知識解決實際問題，經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，體 會一些變量之間的關(guān)系。2 2發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的動手操作能力和探索能力。3 3激發(fā)學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的興趣。教學(xué)重點： 應(yīng)用所學(xué)的圓柱的表面積和體積的知識解決實際問題， 體會一些變量 之間的關(guān)系。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：四張完全一樣的長方形紙，長 1616 厘米，寬 8 8 厘米。教學(xué)方法：合作交流、自主探究。教學(xué)過程：一、情境引入，板書課題。二、操作活動，觀察
2、探究。 1 1 活動拿出兩張一樣大的長方形紙， 一張橫著卷成圓柱， 另一張豎著卷成圓柱， 兩 個圓柱的體積一樣大嗎？猜一猜。以小組為單位進行活動， 組內(nèi)進行分工， 測量數(shù)據(jù)后計算。 注意接口不要重 疊，實際計算中接口處忽略不計，可用計算器，保留兩位小數(shù)。小結(jié)：橫著卷成的圓柱的底面半徑約是 2.552.55 厘米，體積約是 204.18204.18 立方厘 米；豎著卷成的圓柱的底面半徑約是 1.591.59 厘米，體積約是 127.01127.01 立方厘米。 因 此橫著卷成的圓柱的體積大。2.2. 活動再拿出兩張長方形紙，分別按照下面的步驟做一做。略不計，再卷成圓柱沿虛線對折后剪開TT將兩張紙
3、換個方向粘在一起，接口處忽略不計，再卷成圓柱。兩個圓柱的體積一樣大嗎？得到的兩個體積一樣大嗎？量一量，算一算。 小組合作完成。小結(jié)：第一張紙按圖示的方式可卷成底面周長約是5 5 厘米的圓柱，底面半徑約是 0.800.80 厘米，體積約是 64.3164.31 立方厘米；第二張紙按圖示的方式可卷成底面 周長約是8 8 厘米的圓柱，底面半徑約是 1.271.27 厘米，體積約是 101.29101.29 立方厘米, 因此第二張紙卷成的圓柱的體積大?；顒訁R總四個圓柱的有關(guān)數(shù)據(jù)，按底面半徑從小到大填入表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組匯總，討論交流。匯報結(jié)果?；顒釉倌贸鰞蓮堥L方形紙，按照不同的方式剪一剪、卷一卷，卷出最大的圓柱和最小的圓柱。四、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。沿虛線對折后剪開TT將兩張紙換個方向粘在一起,接口處忽
數(shù)學(xué)六年級下冊《用長方形紙卷圓柱》
