2020年九年級歷史上冊第二單元第10課美國獨立戰(zhàn)爭教案岳麓版

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1、素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！ 2019-2020年九年級歷史上冊 第二單元第10課美國獨立戰(zhàn)爭教案 岳麓版 【教學目標】 一、知識與能力 北美資本主義經濟的發(fā)展 美利堅民族的形成 英國對殖民地經濟發(fā)展的壓制 來克星頓槍聲 華盛頓 薩拉托加大捷 《獨立宣言》 約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 1787年憲法 美國聯(lián)邦政府的成立 ①通過討論“為什么說美國的獨立戰(zhàn)爭是一次資產階級革命”、“美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因有哪些”等問題，培養(yǎng)學生的歷史想象能力和綜合歸納能力。 ②通過評述華盛頓的主要活動，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和評價歷史人物的能力。 ③通過指導學生自

2、己設計或制作“美國獨立戰(zhàn)爭大事年表”，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。 二、過程與方法 ①圍繞華盛頓的主要活動，說明戰(zhàn)爭的過程、結果和影響。 ②充分運用《美國獨立戰(zhàn)爭形勢》圖，并自己動手，按時間先后，自編“美國獨立戰(zhàn)爭大事年表”。 ③運用問題討論法，探討美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，并使學生正確認識其中最主要的原因，理解因果關系。 三、情感態(tài)度與價值觀 ①通過《美國獨立戰(zhàn)爭英雄瑞維爾》、《<獨立宣言>》的簽署》、《英軍在約克鎮(zhèn)投降》等圖片，感受北美人民反英斗爭的艱巨性和進步性。 ②獨立戰(zhàn)爭是民族解放戰(zhàn)爭運動，又是一場資產階級革命運動，它摧毀了英國的殖民枷鎖。贏得了國家獨立，為資本主

3、義在美國的發(fā)展開辟了道路，同時也對歐美的革命起了推動作用。 【重點難點】 重點：《獨立宣言》 1787年美國憲法 難點：美國獨立戰(zhàn)爭的性質 【課時】1課時 【教學方法】列表 講故事 討論 【教學過程】 [導入]課件展示圖片 提問：知道美國國旗上的星代表什么，線條代表什么嗎？學生回答后教師指出：50顆小星代表了美國的50個州，而13條間紋則象征著美國最早建國時的13塊殖民地。這13塊殖民地又是怎么回事？在學生回答的基礎上指出，在北美，1607年英國建立了第一個殖民地弗吉尼亞。到1733年，在北美大西洋沿岸共建立了13個殖民地，由此導入新課。 第10

4、課 美國獨立戰(zhàn)爭（板書） 一、獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景（板書） 素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！ 1．北美資本主義經濟的發(fā)展和美利堅民族的形成（板書） 提問：北美的土著居民是什么人？18世紀時，北美資本主義經濟發(fā)展的狀況如何？ 學生回答后，教師強調：美洲土著居民為印第安人，后來有了歐洲移民和非洲黑人。到18世紀時，北美13個殖民地資本主義經濟有了發(fā)展，北部資本主義工商業(yè)發(fā)達，南部盛行種植園經濟發(fā)達，主要種植經濟作物。 提問：南方種植園使用奴隸生產，那么種植園經濟是什么性質的呢？ 教師在學生回答后解釋：種植園為資本主

5、義英國提供原料，它進行的是商品生產，它又是資本主義世界市場的重要組成部分，所以，種植園經濟具有資本主義性質。種植園主既是地主、奴隸主，又是農業(yè)資本家。 提問：北美大陸土著居民是印第安人，怎么會形成美利堅民族呢？ 教師在學生回答后指出：民族是“人們在歷史上形成的一個有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質的穩(wěn)定的共同體”。北美的移民主要是歐洲人，他們經過長期的發(fā)展和經濟的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一的市場和共同的文化，英語成為通用語言。這樣，由來自歐洲的移民融合的新民族——美利堅民族形成了。 2．英國對北美的殖民統(tǒng)治和北美人民的反抗（板書）

6、 提問：英國對北美殖民地采取什么政策？ 學生：掠奪、壓迫的高壓政策，派軍隊武力鎮(zhèn)壓北美人民的反抗斗爭。 教師在學生回答后指出：英國為了永遠把北美13個殖民地作為它的原料產地和商品銷售市場，它竭力壓制北美經濟的發(fā)展。這樣，北美殖民地人民表示不滿，反抗斗爭日益高漲。 提問：北美殖民地的反抗斗爭有哪些？ 學生回答后教師指出：波士頓傾茶事件成了美國獨立戰(zhàn)爭的導火線。 3．波士頓傾茶事件——導火線（板書） 提問：美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？ 學生歸納：英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展。 二、北美獨立經過（板書） 提問：北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的標

7、志是什么？發(fā)生于何時？ 1．來克星頓的槍聲：獨立戰(zhàn)爭開始（1775年4月）（板書） 2．華盛頓就任大陸軍總司令（板書） 提問：大陸軍組建于何時？總司令是誰？他為什么會被任命為大陸軍總司令？他擔任總司令后，大陸軍有何改觀？ 3．華盛頓整編大陸軍（板書） 4．《獨立宣言》（板書） 提問：《獨立宣言》是何時發(fā)表的？主要內容有哪些？ 時間：1776年7月4日 內容：略。 提問：閱讀P55《獨立宣言》內容及小字內容，思考①《獨立宣言》的發(fā)表說明了什么？②在當時的歷史條件下，體現(xiàn)了哪些進步性？ 說明：北美殖民地宣布脫離英國，宣告著美國的獨立。 進步性：《獨立宣言》在當

8、時歷史條件下是進步的，它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，體現(xiàn)了民主、自由、平等等主張，注重人權。 提問：《獨立宣言》的發(fā)表有何意義？ 三、獨立戰(zhàn)爭的勝利（板書） 1．初期失利和薩拉托加大捷（板書） 素材和資料部分來自網絡，如有侵犯您的權益，請聯(lián)系文庫作刪除處理！ 提問：哪次戰(zhàn)役的勝利成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點？什么時候？ 薩拉托加大捷是獨立戰(zhàn)爭的轉折點。 2．約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役：英軍投降（板書） 3．美英和約：獨立戰(zhàn)爭勝利結束（1783年）（板書） 提問：讀P56小字內容分析，美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因是什么？ 啟發(fā)學生分析戰(zhàn)爭初期英美雙方力量對比，認識到美方處于不利

9、地位，讓學生理解美國獨立戰(zhàn)爭是以弱勝強的戰(zhàn)爭。 學生歸納總結：戰(zhàn)爭的正義性；人民群眾的積極參戰(zhàn)；華盛頓的個人作用；法國、荷蘭等國的國際支持等。 4．獨立戰(zhàn)爭的性質和影響（板書） 提問：美國獨立戰(zhàn)爭的性質是什么？為什么？ 學生討論回答后，教師指出：從雙方的作戰(zhàn)目的和美國獨立戰(zhàn)爭的全過程來分析，它是一次得道多助的民族解放戰(zhàn)爭；從獨立戰(zhàn)爭的表現(xiàn)形式來看，它代表了資產階級利益，并且為資本主義發(fā)展初步掃除了障礙，所以，它也是一次資產階級性質的革命。 雙重性質：既是一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一次資產階級革命。 提問：美國獨立戰(zhàn)爭的影響是什么？ 影響：它推翻了英國的殖民統(tǒng)治，獲得了

10、國家的獨立，為美國資本主義發(fā)展開辟了道路，也推動了歐洲和拉丁美洲的革命運動。 四、華盛頓當選為美國第一屆總統(tǒng)（板書） 1．1787年美國憲法（板書） 提問：美國制定1787年憲法的目的是什么？主要內容有哪些？ 學生回答：略。 提問：你如何看待三權分立？ 學生討論后教師總結：三者相互獨立、互相監(jiān)督，有利于防止專權獨裁，保證民主，具有進步意義，它是世界上第一部成文的資產階級共和國憲法。 2．華盛頓宣誓就任美國第一屆總統(tǒng)（板書） 1789年，華盛頓當選為第一任總統(tǒng)，美國聯(lián)邦政府成立。1793年，華盛頓連任，但他拒絕第三任，留下了總統(tǒng)連任不超過兩任的傳統(tǒng)，為美國民主作出了貢獻，

11、因此，他逝世后被美國人民尊稱為“美國國父”。 【小結】 由于英國對北美殖民地的極力壓制盤剝，引起了北美人民的強烈反抗，激起他們民族意識的覺醒，北美人民在華盛頓的領導下，經過從1775年到1783年的艱苦斗爭，最終贏得了民族獨立，同時也為其資本主義發(fā)展開辟了道路。獨立后的美國，制定了憲法，成立了聯(lián)邦制國家，保障了資產階級民主，穩(wěn)固了資產階級革命成果，為以后美國的長期穩(wěn)定奠定了基礎。 【作業(yè)】完成基訓 -----如有幫助請下載使用，萬分感謝。