美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(教案)

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1、第10課 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭（教案） 教學(xué)目標(biāo)： 了解北美殖民地的自由傳統(tǒng)，英國當(dāng)局對北美的高壓政策，掌握獨(dú)立宣言的內(nèi)容，1787年憲法制定的背景，內(nèi)容及地位。美國憲法關(guān)于基本人權(quán)的保障。 教學(xué)重點(diǎn)：《獨(dú)立宣言》，《1787年憲法》 教學(xué)難點(diǎn)：如何認(rèn)識美國1787年憲法，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因。 導(dǎo)入新課：因?yàn)槊绹?dāng)今是世界上的一個(gè)超級大國，在國際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒?00多年前，它卻是英國的殖民地。那么，美國是怎樣走上獨(dú)立道路的？今天我們就學(xué)習(xí)第10課，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭。（寫上課題） 講授新課： 一 背景 原因 英國的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了北美各殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（板書）

2、　　學(xué)生回答教師的提問，找出獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，教師歸納總結(jié)。 1．北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 美洲的最早居民是印第安人，他們創(chuàng)造了燦爛的文化。新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從1607年到1733年，英國在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了13個(gè)殖民地。經(jīng)過工人、農(nóng)民和黑人奴隸100多年的開拓，北美的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來了。 2．美利堅(jiān)民族的形成 從歐洲到北美殖民地的大批移民主要是英國人，還有愛爾蘭人、德意志人、法國人、荷蘭人、瑞典人等，經(jīng)過100多年的開拓；各地經(jīng)濟(jì)往來頻繁，初步形成了統(tǒng)一市場，英語成為通用語言，這樣就形成了一個(gè)主要由來自歐洲移民融合的新民族——美利堅(jiān)民族。

3、 3．英國對北美的殖民壓迫 英國為了使北美永遠(yuǎn)作為它的原料產(chǎn)地和商品銷售市場，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他們禁止北美生產(chǎn)某些工業(yè)品；禁止北美向阿巴拉契亞山以西移民；一再向北美人民征收重稅。北美人民非常不滿，反抗情緒日益高漲。 4．北美人民的反抗斗爭 18世紀(jì)60年代，北美人民開始了大規(guī)模的反英斗爭。面對北美人民的反抗情緒，英國殖民者采取高壓政策，北美人民的反抗情緒更加激烈。1774年，北美第一屆大陸會議召開，商討共同對付英國的辦法。很多地方的人民組織起來，準(zhǔn)備武裝斗爭。大陸會議成為獨(dú)立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。來克星頓之戰(zhàn)打響了獨(dú)立戰(zhàn)爭的第一槍，下面我們講獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。 二 經(jīng)

4、過 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的經(jīng)過，我們可以把它概括為：爆發(fā)、建軍、獨(dú)立、結(jié)束幾件大事，它們分別指的是什么呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)并講述。 　　 1．爆發(fā)——來克星頓的槍聲（板書） 　　請大家先閱讀課本上小字內(nèi)容。然后在學(xué)生閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生簡述來克星頓的戰(zhàn)斗經(jīng)過，重點(diǎn)是記住1774年4月這個(gè)時(shí)間是北美獨(dú)立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志。 　　 2．建軍——大陸軍、華盛頓（板書） 　　教師講述，獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，1775年5月在費(fèi)城召開了第二屆大陸會議。會議決定建立大陸軍。任命華盛頓為大陸軍總司令。教師疑問性地提出：華盛頓是個(gè)什么樣的人物呢？教師讓學(xué)生看課本94頁對華盛頓的介紹。 　　 3．建國——《獨(dú)

5、立宣言》發(fā)表（板書） 　　教師指出：大陸會議于1776年7月4日發(fā)布了《獨(dú)立宣言》。請同學(xué)們閱讀課本宣言的主要內(nèi)容后，讓學(xué)生分析討論：為什么說《獨(dú)立宣言》在當(dāng)時(shí)的歷史條件下是進(jìn)步的？它還有哪些局限性？在學(xué)生發(fā)言后，教師可作如下小結(jié)： 　?。?）《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著北美脫離英國獨(dú)立。后來把7月4日定為美國獨(dú)立日。 　?。?）《獨(dú)立宣言》在當(dāng)時(shí)歷史條件下是進(jìn)步的，因?yàn)樗从沉酥趁竦厝嗣駭[脫民族壓迫的要求，包含了資產(chǎn)階級對民族獨(dú)立、民主、自由的主張。 　?。?）但《獨(dú)立宣言》雖寫有平等自由的詞句，然而黑人奴隸卻無法享有這種平等自由。這樣，《獨(dú)立宣言》宣布的只是白種人的自由，而且實(shí)際上只

6、是少數(shù)富有的白種人的自由。 （4）美國的獨(dú)立只是名義上的獨(dú)立，要取得真正的獨(dú)立，并不是輕而易舉的事。這是因?yàn)樵讵?dú)立的道路上，還有一只攔路虎：英國。英國會同意美國獨(dú)立嗎？美英力量對比誰強(qiáng)誰弱？（學(xué)生回答，教師總結(jié)），力量的對比，美方處于不利地位，相差十分懸殊。那么美國取得獨(dú)立戰(zhàn)爭勝利的原因是什么呢？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）①戰(zhàn)爭的正義性。②人民群眾的積極參戰(zhàn)。③法國、荷蘭等國的國際支援。 北美獨(dú)立戰(zhàn)爭是正義的事業(yè)，它激勵(lì)著美國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈、英勇作戰(zhàn)。 4．和約——英國承認(rèn)美國獨(dú)立（板書） 　　教師向?qū)W生指明：1776年《獨(dú)立宣言》發(fā)表后，美國還沒有贏得真正的獨(dú)立，兩國間的戰(zhàn)爭

7、狀態(tài)并沒有結(jié)束，直到1783年，美英代表在巴黎談判，簽訂了《巴黎和約》，英國承認(rèn)美國脫離英國獨(dú)立，所以美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的時(shí)間，是從1775年至1783年，共8年的時(shí)間。 四、意義（板書） 　　教師采取問答的方法啟發(fā)學(xué)生對問題的理解，先讓學(xué)生回憶英國資產(chǎn)階級革命的意義。然后結(jié)合96頁內(nèi)容思考美國獨(dú)立戰(zhàn)爭性質(zhì)是什么？對內(nèi)對外有什么影響？學(xué)生議論分析回答后，教師歸納總結(jié)如下： 　　從雙方的作戰(zhàn)目的和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的全過程來分析，它是一次“得道多助”的民族解放戰(zhàn)爭；再從美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的表現(xiàn)形式來看，它是代表資產(chǎn)階級利益，而且為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙，所以，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭也是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命。

8、 　　它有利于美國的資本主義發(fā)展，為資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展開辟了道路；對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。 五、1787年憲法（板書） 　　指導(dǎo)學(xué)生找出憲法的性質(zhì)、內(nèi)容，然后教師結(jié)合課文簡要講述說明：美國獨(dú)立后，1787年制定了一部憲法，歷史上稱為1787年美國憲法。根據(jù)憲法規(guī)定，美國是一個(gè)聯(lián)邦國家；實(shí)行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)。1789年，他在紐約宣布就職。此后，華盛頓連任兩屆總統(tǒng)，當(dāng)時(shí)美國專門為政府駐地建立了首都城市，以華盛頓的姓氏命名。華盛頓是美國歷史上有作為的第一任總統(tǒng)。因此，在他逝世后被美國人民尊稱為“合眾國之父”。指導(dǎo)學(xué)生看96頁小字內(nèi)容，簡要敘述出華盛頓的主要事跡。 課堂小結(jié) 鞏固練習(xí)　 板書設(shè)計(jì) 第10課 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭 一、原因 英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 二、經(jīng)過 1．爆發(fā)：來克星頓的槍聲（1775年4月） 2．建軍：第二屆大陸會議（1775年5月） 3．獨(dú)立：《獨(dú)立宣言》的發(fā)表（1776年7月4日） 4．結(jié)束：英國承認(rèn)美國獨(dú)立（1783年） 三、意義 四、1787年憲法和聯(lián)邦政府成立