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1、
第5課 美國獨立戰(zhàn)爭
問題導(dǎo)學(xué)
1．從邦聯(lián)到聯(lián)邦
活動與探究
材料 “現(xiàn)在幾乎達(dá)到國家蒙受恥辱的最后階段了?！覀兯?jīng)歷的禍患并非來自局部的或細(xì)小的缺點，而是來自這個建筑物結(jié)構(gòu)上的基本錯誤，除了改變建筑物的首要原則和更換棟梁以外，是無法修理的?！?
——漢密爾頓《聯(lián)邦黨人文集·當(dāng)前的
邦聯(lián)不足以維持聯(lián)邦》
（1）結(jié)合美國建國初期的史實，說明材料中的“建筑物”是指什么？“結(jié)構(gòu)上的基本錯誤”又是指什么？
（2）美國是如何糾正“結(jié)構(gòu)上的基本錯誤”的？在政治上有何重大意義？
聯(lián)邦制和邦聯(lián)制的區(qū)別
①聯(lián)邦是統(tǒng)一國家而邦聯(lián)是一種國家聯(lián)合。
②兩者的機構(gòu)不同。聯(lián)邦有自己的立法機關(guān)和
2、中央政府，邦聯(lián)無聯(lián)邦的最高立法、行政機關(guān)。
③兩者的職權(quán)不同。聯(lián)邦有自己的憲法和法律，聯(lián)邦的地位高于各邦，一切重大權(quán)力均屬于聯(lián)邦政府，聯(lián)邦法律為國家的最高法律，各州法律不得與它相抵觸。聯(lián)邦有統(tǒng)一的軍隊，而邦聯(lián)沒有統(tǒng)一的軍隊，各成員都是獨立的主權(quán)國家，相互之間是平等的。
④兩者的國際交往不同。聯(lián)邦是國際交往的主體；邦聯(lián)不是國際交往的主體，其成員國各自保持內(nèi)政和外交上的獨立。
2．1787年憲法
活動與探究
材料一 美國歷史學(xué)家丁·布魯姆說：1787年在費城所起草的憲法是實驗時期最偉大的創(chuàng)造的勝利。戰(zhàn)后人們最初反對君主制和貴族政治的思想，引導(dǎo)著美國人建立了一些行政首腦軟弱無力，上院不起什
3、么作用的州政府，新的憲法則建議有一個權(quán)力很大的行政首腦和同眾議院權(quán)力相當(dāng)?shù)膮⒆h院。
（1）材料一中的“戰(zhàn)后”是指什么戰(zhàn)爭？戰(zhàn)后建立的政治制度是什么？探究思考其存在的弊端有哪些。
材料二
（2）材料二中的圖體現(xiàn)了美國1787年憲法的什么原則？這三權(quán)分別是由誰掌握？
材料三 對于一切人都同樣嚴(yán)格地公平對待，而不論他的社會地位、宗教信仰、政治信仰。
——彼得森《杰斐遜作品選》
（3）材料四中杰斐遜的言論在1787年憲法中是否得到體現(xiàn)？為什么？你對美國1787憲法有何看法？
全面理解1787年憲法
美國1787年憲法體現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主的原則，中央集權(quán)的原則，更為突出地體現(xiàn)了分權(quán)制衡
4、的原則，總統(tǒng)可否決國會通過的法律，國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)否決的法律；總統(tǒng)任命的司法官員必須經(jīng)過參議院確認(rèn)，最高法院可宣布法律不合憲法。1787年憲法以三權(quán)分立為突出特征，在此基礎(chǔ)上建立了美國聯(lián)邦制政府，從而以法律的形式將獨立戰(zhàn)爭的成果固定下來，并影響到歐美甚至亞非拉國家。但憲法允許奴隸制的存在，不承認(rèn)黑人和印第安人具有同白人同等的權(quán)利，打上了種族歧視的烙印，具有一定的局限性。
當(dāng)堂檢測
一、選擇題
1．“無代表不得征稅”的口號反映出，18世紀(jì)中期北美殖民地的抗稅斗爭的一個重要原因是（ ）
A．英國政府向北美殖民地征收高出本土的稅收
B．北美殖民地臣民未享有與本土居民相等的政治
5、權(quán)利
C．英國政府沒有派出代表嚴(yán)格征收程序
D．英國當(dāng)局頒布了茶葉稅法
2．“我們以這些殖民地善良的人們的名義和權(quán)利，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地成為自由獨立的合眾國……”上述言論出自（ ?。?
A．《大憲章》 B．《獨立宣言》 C．《大抗議書》 D．《權(quán)利法案》
3．“總統(tǒng)可否決國會通過的法律”“國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律”，上述條文體現(xiàn)的是（ ?。?
A．中央集權(quán)原則 民主原則
B．分權(quán)制衡原則 民主原則
C．自由平等原則 權(quán)力制衡原則
D．中央集權(quán)原則 分權(quán)原則
二、非選擇題
4．閱讀材料，回答問題。
6、我們認(rèn)為下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生存權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，所以才在人們中間成立政府，而政府的正當(dāng)權(quán)力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么人民就有權(quán)利來改變它或廢除它。
——《獨立宣言》
（1）依據(jù)材料，分析歸納《獨立宣言》體現(xiàn)了啟蒙思想家的哪些主張。
（2）《獨立宣言》的這些主張是怎樣轉(zhuǎn)化為美國資產(chǎn)階級革命的政治實踐的？
答案：
【問題導(dǎo)學(xué)】
1．活動與探究：（1）提示：“建筑物”：邦聯(lián)體制?！敖Y(jié)構(gòu)上的基本錯誤”：當(dāng)時美國只是一個松散的結(jié)構(gòu)，沒有建立起強有力的全國性
7、政府。
（2）提示：糾正措施：制定1787年憲法，確立聯(lián)邦制。意義：維護了美國國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定。
2．活動與探究：（1）提示：獨立戰(zhàn)爭。邦聯(lián)制。松散的州際聯(lián)盟難以維系享有獨立與主權(quán)的各州，邦聯(lián)國會的權(quán)力有限，無權(quán)實行統(tǒng)一的政策，采取強有力的政策來穩(wěn)定政治秩序，保護國家權(quán)益。
（2）提示：分權(quán)制衡原則。立法權(quán)歸國會、行政權(quán)歸總統(tǒng)、司法權(quán)歸聯(lián)邦法院。
（3）提示：沒有。1787年憲法承認(rèn)了奴隸制和黑奴貿(mào)易，留下種族歧視和壓迫的烙印；婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪，沒有真正解決人權(quán)問題。
對美國1787年憲法的評價，長期以來史學(xué)界、法學(xué)界存在較大的分歧。一種持肯定態(tài)度，另一種基本
8、持否定態(tài)度。
【當(dāng)堂檢測】
一、選擇題
1．B 解析：根據(jù)“無代表不得征稅”口號的含義判斷，A、C兩項的表述不符合史實，D項與題意不符。
2．B 解析：通過題干“聯(lián)合殖民地”“合眾國”等信息，可以判斷該材料出自《獨立宣言》。
3．B 解析：材料體現(xiàn)的是總統(tǒng)和國會的相互制約，而“三分之二多數(shù)”體現(xiàn)的是民主原則。
二、非選擇題
4．參考答案：（1）主張：天賦人權(quán)；自由平等；社會契約論。
（2）指導(dǎo)了北美人民的反英斗爭，并取得了國家獨立；制定了1787年憲法。
解析：第（1）問直接從材料信息歸納其主張即可。第（2）問從《獨立宣言》對獨立戰(zhàn)爭和美國政治制度的影響角度回答。
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高中歷史第二單元民主與專制的搏斗第5課美國獨立戰(zhàn)爭學(xué)案岳麓版選修
