2019教科版五年級科學下冊《用沉的材料造船 》教案教學設計0001.docx

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1、2019教科版五年級科學下冊《用沉的材料造船》教案 檢查時間：驗印主備人：執(zhí)教時間：年月日 教學單元 第二單元船的研究 總（7）課時 課題 3.用沉的材料造船 第（3）課時 教學目標 科學概念目標 1.沉的材料可以造船。 2. 相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。 3. 認識到船的穩(wěn)定性與其結構有關。 4. 了解其他技術的發(fā)展推動了造船技術的發(fā)展。 科學探究目標 1.探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進船的形狀來承載一定重量。 2：經歷“設計一制作一測試一分析一改進一再設計”的工程設計的典型過程。 3.通過操作、

2、閱讀資料等形式來改進船的穩(wěn)定性。 科學態(tài)度目標 1. 體會到不斷改進設計對結果的影響。 2. 從船的發(fā)展歷程學習中，激發(fā)創(chuàng)造欲望。 科學、技 會與環(huán)屯 術、社首目標 感受到科學和技術緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。 教學重點 通過實驗發(fā)現(xiàn)相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船型后，它們受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。 教學難點 不斷改進船的形狀、結構來增加船的載重量和穩(wěn)定性。 教學準備、資源 船圖片、各種材料、記錄表、視頻、課件等。 教學過程 二次備課（個性化修改） —、導入新課 1、為什么竹子、木頭可以用來造船？ 2、紙、泡沫、塑料等能用

3、來造船嗎？ 3、認識這兩種材料嗎？ 橡皮泥和鋁箔紙。 4、橡皮泥和鋁箔紙放在水里是浮還是沉？ 5、沉的材料可以造船嗎？ 二、講授新課 （一）用橡皮泥和鋁箔紙造船 1、橡皮泥和鋁箔紙有什么特點？ 2、我們能否利用橡皮泥和鋁箔紙的可塑性制造一艘小船？ 3、根據(jù)自己的設想畫出設計圖，說明設計理由。 4、制作小船 按照圖紙造船，可以在制作過程中對設計圖進行適當?shù)男薷?。播放視頻。 （二）小船浮起來 1、做好的橡皮泥小船和鋁箔紙船放在水面上能浮起來嗎？ 2、輕輕地把小船向下壓，你感覺到了什么？ 3、為什么沉的材料做成船形后能浮在水面上？ （三）挑戰(zhàn)載重量1、活動要求：

4、 （1）把船輕輕放入水中，向船內輕輕放入金屬墊圈，直到不能承載為止,記錄金屬墊圈的個數(shù)。 （2）每只船測試三次，取金屬墊圈個數(shù)的最大值作為載重量。 2、實驗演示 播放視頻。 3、挑戰(zhàn)記錄表4、討論 、為什么各小組制作的小船載重量不一樣？ （四）改進小船1、在測試過程中，發(fā)現(xiàn)小船存在什么問題？怎么改進？ （五）拓展1、船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會側翻，造成事故。觀察渡船和雙體帆船的構造特征對船的穩(wěn)定性有什么作用？（展示圖片） 2、從圖片中，你能得到什么啟發(fā)？ 三、課堂練習 （一）選擇題1.要想使沉的物體浮在水面上，下列方法可行的是（） A. 增大它的重量 B. 把它做成船型 C. 減小它的重量 （二）判斷題船的底部越寬闊，穩(wěn)定性越高。（） 1. 鋼鐵船堅固，載重量大。（）四、作業(yè)布置 搜索觀看有關船的穩(wěn)定性視頻。 五、課堂小結板 書 設 計 板 書 設 計 相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。 2. 用沉的材料造船沉的材料做成船型體積增大浮力增大船的形狀穩(wěn)定性 教學反思注：所有填寫的內容字體都用小四號仿宋。教學反思手寫，寫細、寫詳。表格內設計好的字體、格式不許改動。