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1、
《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解10個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。
3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解生字,會(huì)寫生字,朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入(8分)
1、口頭表揚(yáng)學(xué)生:聽了老師的稱贊,你心里感覺怎么樣?如果你稱贊別人,別人感覺會(huì)如何呢?
2、稱贊的同義詞。
3、今天,我們一起來學(xué)習(xí)18課《稱贊》,看到這個(gè)題目,你
2、有什么問題要問嗎?
4、同學(xué)們的問題很有想法,讓我們共同到課文中去找答案吧!
二、初讀課文,整體感知(5分)
1、教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊看圖,思考課文講了誰稱贊誰?指名回答。
小刺猬──小獾(互相稱贊)(板書)
2、自由讀課文,遇到不熟悉的字照著拼音多讀幾遍。
三、認(rèn)讀感知(10分)
1、認(rèn)讀帶拼音的生字詞語
bǎndèng?? cāo?? dàn??? ?cì wei bàng?? ??yǐ????? ?xiè??? ? ?xiāo
板凳???? ? 粗糙?? 但是???刺猬? 傍晚?????椅子?? ?泄氣???? 消除
3、
qīng???qiáo???liú???? cǎi
清晨????瞧???? 留下????采果子
2、出示生字,說說你是怎么記住這些生字的。
3、出示去拼音詞語
①領(lǐng)讀(強(qiáng)調(diào)刺猬讀成輕聲)
②齊讀
③開火車
四、書寫指導(dǎo)(15分)
1、出示本課其中的6個(gè)生字,讓學(xué)生觀察并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
2、教師范寫,學(xué)生練寫每個(gè)生字描紅并寫2個(gè)。
五、小結(jié)(2分)
這節(jié)課的收獲真很多,學(xué)習(xí)了這篇課文的生字新詞,初步知道了課文講小刺猬和小獾他們互相稱贊的事,那他們?yōu)槭裁词露Q贊對(duì)方呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
????????
第二課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入
4、(4分)
1、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《稱贊》知道課文講了小獾稱贊小刺猬,小刺猬稱贊小獾。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《稱贊》。(課前板書 ??互相稱贊 ?小獾??小刺猬)
2、先來復(fù)習(xí)生字詞語。
板凳????粗糙?? 但是???刺猬? 傍晚????椅子?? 泄氣????消除 清晨????瞧????留下????采果子
①開火車讀
②齊讀
二、細(xì)讀課文,感悟稱贊的魅力(20分)
1、學(xué)習(xí)小刺猬稱贊小獾的相關(guān)內(nèi)容
①自由讀課文1、2自然段
②板凳和椅子是誰做的?做板凳和椅子哪個(gè)難度大一些?出示圖片。
③小獾剛開始做的板凳是什么樣的?是什么力量讓小獾從做粗糙的凳子到學(xué)會(huì)做椅子?
2、默讀第
5、3自然段,用波浪線劃出小刺猬是怎么稱贊小獾的。
你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!
①教師范讀(強(qiáng)調(diào)語氣)
②學(xué)生自由練習(xí)朗讀
③指名讀(加上動(dòng)作來夸夸小獾。)
④齊讀
練習(xí)句式“一-------比一------”
3、明白小刺猬稱贊源于真心誠意。
小刺猬是隨口稱贊小獾的嗎?大聲讀一讀第2、3自然段,看看小刺猬是在什么樣的情況下稱贊小獾的?
4、體會(huì)小刺猬稱贊的作用。
①自由讀4---7自然段
②得到小刺猬的稱贊?小獾是什么感覺?又做了什么?
③書上哪個(gè)詞看出小獾都不想做了?請(qǐng)快速自由讀讀課文第7自然段,找一找。
泄氣是什么意思?是什么讓小獾有了自信??(板書:有了自
6、信???)
瞧,我已經(jīng)會(huì)做椅子了。
④指名讀,齊讀
5、學(xué)習(xí)小獾稱贊小刺猬的內(nèi)容
①同桌合作讀8---10自然段,找出小獾稱贊小刺猬的話
你的蘋果香極了,我從來沒有見過這么好的蘋果。
②小獾是隨便說說嗎?(聞了聞)
③練習(xí)短語---了---
④小獾的稱贊給小刺猬帶來了什么?
小刺猬也高興極了,說:“謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!”
(板書:???消除疲勞??)?
⑤指名讀、齊讀
6、小結(jié)
三、分角色朗讀,總結(jié)全文(8分)
1、師生分角色朗讀,指名表演。
2、總結(jié)全文
四、書寫生字(5分)
1、出示本節(jié)課剩余的2個(gè)的生字“采、消”,學(xué)生觀察。
2、教師范寫,強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn),采字是爪子頭,后三筆分別是點(diǎn)、點(diǎn)、撇,消字右半邊前三筆是豎、點(diǎn)、撇,不要寫成點(diǎn)、點(diǎn)、撇。
3、學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、作業(yè)(3分)
1、稱贊這節(jié)課你認(rèn)為表現(xiàn)得好的同學(xué)。
2、當(dāng)媽媽辛苦的做了晚飯,當(dāng)爸爸上了一天班,很勞累的回到了家。你會(huì)怎樣稱贊他們呢?先說一說,再寫一寫。?
?板書:
18稱贊
互相稱贊
(消除疲勞)小刺猬???? 小?獾(有了自信)
互相感謝