《從世界看中國》教學反思

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1、《從世界看中國》教學反思 《從世界看中國》是人教版八年級上冊地理第一單元的內容，通過教學，讓學生在了解中國國情概況的基礎上,了解中國幅員遼闊,人口眾多,資源豐富,自然環(huán)境豐富多樣的特點；通過對不同區(qū)域地理特點的了解,加深對我國“地域遼闊,內部差異明顯”特點的理解；激發(fā)學生對于祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)學生的愛國主義情感。通過對不同區(qū)域地理特點的了解,加深對我國“地域遼闊,內部差異明顯”的特點理解，是教學重難點所在。　　 根據教學目標，我從以下三個方面設計了本單元的教學?！　? 一、激發(fā)學生學習興趣進入新課導入?！　? 出示中國風景的圖片，萬里長城、秦始皇兵馬俑、布達拉宮、蘇州園林、上海

2、外灘、哈爾濱冰燈……不同的中國風景特色圖片。這樣的美景吸引這中外游客，請兩位學生分別扮演邁克和袁小光,相互自我介紹,說明目的,各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導入新課。? 二、圍繞一條主線認識中國，落實知識教學?！　? 我的教學以依次了解中國地理位置、中國行政區(qū)域、東北地區(qū)風情為主線，先由教師帶領學生一起識圖、講明東西半球、南北半球的劃分依據，準確找到中國在世界的地理位置。由學生以小組合作的形式完成中國行政區(qū)域的識圖。最后，教師對書本以外的中國資料進行補充，增加學生的知識面。　　 三、以旅游觀光、小組合作為主要學習形式，注重課前預習和資料收集。　　 本課以社

3、會知識教學為重點，如果只以看書、交流課收集資料等方式來落實這些知識點的教學，勢必比較單調枯燥。因此，我設計了歐洲小朋友珍妮來中國旅游的小故事，制作了東北、華北、長江中下游、和海南島的旅游觀光路線。東北地區(qū)的學習為本節(jié)課內容，播放看看《東北人都是活雷鋒》視頻，對東北人性格進行了解。如何把知識點的教學落到實處呢？我首先注重對學生課前預習和資料收集的指導。要求學生認真預習課文，收集東北地區(qū)資料。這樣，學生的預習不僅要看、更要思考整理，預習效果就得到了保證。有了課前充分的預習作為基礎，再加上教師課堂上的指導梳理和板書概括，他們頭腦中零散的知識點就能夠順利地串成串兒、連成片，對中國的東北地區(qū)也就有了全方位的認識?！　? 本節(jié)課由于學生缺乏地理概念，所以課堂上借助多媒體，讓孩子們清楚的看見中國在世界地圖上的位置，然后清楚的看見中國周邊的國家。地圖比較形象，學生能夠比較好的了解。課堂上也有許多不足之處，就是學生視野狹隘，對課外知識知之甚少；缺乏自信，擔心說得不好而被笑話。今后的教學中鼓勵學生豐富課外知識、為不善或不敢發(fā)言的同學提供更多的表現(xiàn)機會，可以有效地彌補這一不足，使課堂的活躍性不流于形式。