《高中生物《第三章 第一節(jié) 菊花的組織培養(yǎng)》課件1 新人教版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物《第三章 第一節(jié) 菊花的組織培養(yǎng)》課件1 新人教版選修1（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、菊花的組織培養(yǎng)菊花的組織培養(yǎng)蕭縣郝集中學(xué) 指植物的離體部分（包括任何器官、指植物的離體部分（包括任何器官、組織、細胞或組織、細胞或原生質(zhì)體原生質(zhì)體），在人工控制的），在人工控制的培養(yǎng)基及環(huán)境條件培養(yǎng)基及環(huán)境條件（溫度及光照）下，得（溫度及光照）下，得以生長和以生長和分化分化成完整植株的一種無菌培養(yǎng)成完整植株的一種無菌培養(yǎng)技術(shù)。技術(shù)。又稱：又稱：植物離體培養(yǎng)植物離體培養(yǎng)一、一、植物組織培養(yǎng)的概念植物組織培養(yǎng)的概念蕭縣郝集中學(xué)概念：概念：細胞的全能性是指已分化的細胞具有發(fā)育成完整個細胞的全能性是指已分化的細胞具有發(fā)育成完整個體的潛能。體的潛能。原因：原因：是生物體的每一個細胞都含有該物種所特有的全
2、套是生物體的每一個細胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)植物組織培養(yǎng)原理：植物組織培養(yǎng)原理：植物細胞的全能性植物細胞的全能性蕭縣郝集中學(xué)1. 什么叫分化？其實質(zhì)是什么什么叫分化？其實質(zhì)是什么?2. 什么叫脫（去）分化、再分化？什么叫脫（去）分化、再分化？3. 愈傷組織的細胞有什么特點？愈傷組織的細胞有什么特點？4. 如何控制細胞的脫分化與去分化？如何控制細胞的脫分化與去分化？ 閱讀閱讀32頁解決下列問題：頁解決下列問題：二、植物組織培養(yǎng)的基本過程二、植物組織培養(yǎng)的基本過程基因的選擇性表達基因的選擇性表達 蕭縣郝集中學(xué)二、植物組織培養(yǎng)的基本過程二、植物組織培養(yǎng)的基本過程 離體器官、 組織或
3、細胞 脫分化 愈傷組織 再分化 根、芽 植物體 蕭縣郝集中學(xué)愈傷組織愈傷組織蕭縣郝集中學(xué)三、影響植物組織培養(yǎng)的因素：三、影響植物組織培養(yǎng)的因素：1、外植體的選取、外植體的選取 不同植物的組織培養(yǎng)難度不同不同植物的組織培養(yǎng)難度不同 同一種植物的不同組織培養(yǎng)難度不同同一種植物的不同組織培養(yǎng)難度不同2、培養(yǎng)基的配制、培養(yǎng)基的配制(MS培養(yǎng)基培養(yǎng)基) 大量元素：大量元素：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S 微量元素：微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co 有機物：甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素、蔗糖等有機物：甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素、蔗糖等 植物激素：生長素、細胞分裂素、赤霉素等植物激
4、素：生長素、細胞分裂素、赤霉素等未開花植物的莖上未開花植物的莖上部新萌生的側(cè)枝部新萌生的側(cè)枝蕭縣郝集中學(xué)3、不同植物激素使用順序、不同植物激素使用順序使用順序使用順序 實驗結(jié)果實驗結(jié)果 先生長素，先生長素，后細胞分裂素后細胞分裂素 有利于細胞分裂但不分化有利于細胞分裂但不分化 先細胞分裂素，先細胞分裂素，后生長素后生長素 細胞既分裂也分化細胞既分裂也分化 同時使用同時使用 分化頻率提高分化頻率提高 蕭縣郝集中學(xué)4、不同植物激素使用量、不同植物激素使用量生長素生長素/ /細胞分裂素比值細胞分裂素比值結(jié)果結(jié)果 比值高時比值高時 促根分化，促根分化，抑芽形成抑芽形成 比值低時比值低時 促芽分化，促芽
5、分化，抑根形成抑根形成 比值適中比值適中 促進愈傷組織生長促進愈傷組織生長 蕭縣郝集中學(xué)思考：以下培養(yǎng)基出現(xiàn)的現(xiàn)象反應(yīng)了什么問題？思考：以下培養(yǎng)基出現(xiàn)的現(xiàn)象反應(yīng)了什么問題？5、pH、溫度、光照、溫度、光照（菊花組培）（菊花組培） pH=5.8 溫度控制在溫度控制在1822 每日光照每日光照12h6、消毒、消毒在培養(yǎng)的整個過程中，都需要是一個無菌環(huán)境在培養(yǎng)的整個過程中，都需要是一個無菌環(huán)境蕭縣郝集中學(xué)制備制備MS固固體培養(yǎng)基體培養(yǎng)基外植體消毒外植體消毒 接種接種 培培 養(yǎng)養(yǎng)栽栽 培培四、實驗操作四、實驗操作 移移 栽栽沖洗沖洗酒精酒精無菌水沖洗無菌水沖洗氯化汞氯化汞無菌水沖洗至少三無菌水沖洗至少
6、三次之上次之上配制各種母液配制各種母液配制培養(yǎng)基配制培養(yǎng)基滅毒滅毒蕭縣郝集中學(xué)1、培養(yǎng)基的滅菌（高壓蒸汽滅菌）、培養(yǎng)基的滅菌（高壓蒸汽滅菌）2、外植體的消毒（酒精、氯化汞）、外植體的消毒（酒精、氯化汞）3、接種的無菌操作（酒精、酒精燈、接種的無菌操作（酒精、酒精燈灼燒）灼燒）4、無菌箱中的培養(yǎng)；、無菌箱中的培養(yǎng)；5、移栽到消過毒的環(huán)境中生存一段時間。、移栽到消過毒的環(huán)境中生存一段時間。在整個操作過程中，是如何來實現(xiàn)在整個操作過程中，是如何來實現(xiàn)無菌無菌環(huán)境的？環(huán)境的？蕭縣郝集中學(xué)結(jié)果分析與評價結(jié)果分析與評價（一）對接種操作中污染情況的分析（一）對接種操作中污染情況的分析（二）是否完成了對植物組
7、織的脫分化和再分化（二）是否完成了對植物組織的脫分化和再分化（三）是否進行了統(tǒng)計、對照與記錄（三）是否進行了統(tǒng)計、對照與記錄（四）生根苗的移栽是否合格（四）生根苗的移栽是否合格蕭縣郝集中學(xué)課題延伸（略）練習(xí)練習(xí)1.答：植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差，對答：植物組織培養(yǎng)所利用的植物材料體積小、抗性差，對培養(yǎng)條件的要求較高。用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適培養(yǎng)條件的要求較高。用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長，如一些細菌、真菌等的生長。而合于某些微生物的生長，如一些細菌、真菌等的生長。而培養(yǎng)物一旦受到微生物的污染，就會導(dǎo)致實驗前功盡棄，培養(yǎng)物一旦受到微生物的污染，就會導(dǎo)致
8、實驗前功盡棄，因此要進行嚴(yán)格的無菌操作。因此要進行嚴(yán)格的無菌操作。2.答：外植體的生理狀態(tài)是成功進行組織培養(yǎng)的重要條件之答：外植體的生理狀態(tài)是成功進行組織培養(yǎng)的重要條件之一。生長旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分一。生長旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導(dǎo)脫分化和再分化。化。蕭縣郝集中學(xué)菊菊花花的的組組織織培培養(yǎng)養(yǎng)再分化再分化材料性質(zhì)、營養(yǎng)物質(zhì)、材料性質(zhì)、營養(yǎng)物質(zhì)、調(diào)節(jié)物質(zhì)、環(huán)境條件調(diào)節(jié)物質(zhì)、環(huán)境條件外植體的消毒外植體的消毒接種接種基本原理基本原理:細胞的全能性細胞的全能性基本過程基本過程:脫分化脫分化愈傷組織愈傷組織影響因素：影響因素：操作流程：操作流程：配制配制MS固體培固體培養(yǎng)基養(yǎng)基培養(yǎng)培養(yǎng)移栽移栽栽培栽培
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