《【蘇教版】二年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第6課時(shí)萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】二年級下冊數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第6課時(shí)萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識2(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第6課時(shí) 萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(2)
教學(xué)目標(biāo):
1. 掌握四位數(shù)中間和末尾同時(shí)有0、中間有兩個(gè)0的數(shù)的讀寫。
2. 培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時(shí)敢于探索,在小組活動時(shí)能主動合作、積極思考的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):
中間有0、末尾有0的數(shù)的讀寫。
教學(xué)難點(diǎn):
中間有兩個(gè)0的數(shù)的讀寫。
教具準(zhǔn)備:
算盤、課件。
教學(xué)過程:
一、 先學(xué)探究
1.老師說,你們撥。
(1)8個(gè)千、2個(gè)百、1個(gè)十、6個(gè)一組成的數(shù)是( )。
(2)3個(gè)千、4個(gè)百、2個(gè)十組成的數(shù)是( )。
(3)5個(gè)千組成的數(shù)是( )。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)沒有0和末尾有0的數(shù)的讀寫,教師
2、把答案寫在黑板上面。
比較第(2)、(3)兩題的數(shù),你發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)?末尾不管有幾個(gè)0都不讀。
2. 讀出下面各數(shù)。
309、101、304、905
上面的數(shù)有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生回答中間有0的時(shí)候怎么讀。
3. 引入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。
二、 交流共享
出示教材例7.
請同學(xué)們在算盤上面撥一撥,并說一說這個(gè)數(shù)是由( )個(gè)千和( )個(gè)十組成的。4個(gè)千怎樣寫?(寫0占位)怎樣讀;6個(gè)十怎樣寫?怎樣讀?個(gè)位上沒有怎樣讀寫呢?(板書)
我們合起來把這個(gè)數(shù)讀一讀。
老師說,你們撥:3個(gè)千、6個(gè)十
8個(gè)千、2個(gè)十
這兩個(gè)數(shù)怎樣讀
3、。
指導(dǎo)學(xué)習(xí)右圖:7個(gè)千怎樣寫?怎樣讀?百位和十位上面沒有怎樣寫?(寫兩個(gè)0),怎樣讀呢?引導(dǎo)有兩個(gè)0只讀一個(gè)0并板書;3個(gè)一怎樣寫?怎樣讀?
這個(gè)數(shù)合起來讀作:七千零三。
老師說,你們撥。
5個(gè)千、8個(gè)一
2個(gè)千、3個(gè)一
小結(jié):讀數(shù)時(shí),中間有一個(gè)0或兩個(gè)0,只讀一個(gè)0,末尾的0不讀。
寫數(shù)時(shí),是幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾,是幾十就在十位上寫幾,是幾就在個(gè)位上寫幾。哪一位上什么也沒有,就在那一位上用0占位。
三、反饋檢測
1.完成“想想做做”第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成后師問:如果讓你把這三道題目
4、進(jìn)行分類的話,你準(zhǔn)備怎樣分?
第1幅圖、第3幅圖都是中間只有一個(gè)0的,我們讀一個(gè)0.
第2幅圖中間有兩個(gè)0,我們也讀一個(gè)0.
2. 完成“想想做做”第2題。
出示題目后師指名回答。
3. 完成“想想做做”第3題。
出示題目。
在做這一道題時(shí)先來回憶一下數(shù)位順序表。
(1) 我們讀數(shù)時(shí)都是從最高位開始還是從最低位開始讀的?
我們寫數(shù)時(shí)也要從高位開始寫。四千在千位上寫4,那有幾個(gè)百?沒有應(yīng)該寫幾?2個(gè)十在十位上寫2,8個(gè)一在個(gè)位上寫8.
(2) 誰來說一說第二幅圖中的數(shù)應(yīng)該怎樣寫?
六千在千位上寫6,幾個(gè)百?怎么寫?(0)幾個(gè)十怎么寫?(0)幾個(gè)一?(在個(gè)位上寫9)
5、
(3) 一萬怎么寫?
4.完成“想想做做”第4題。
獨(dú)立完成后集體評價(jià)。
總結(jié):我們寫數(shù)的時(shí)候一定要從最高位起,一個(gè)數(shù)位一個(gè)數(shù)位去寫。
5. 完成“想想做做”第5題。
集體獨(dú)立完成后,師指名問問是怎樣想的?一定要引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)的組成說。
6. 完成“想想做做”第6題。
出示后師說:把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組里面說一說。指名匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律后完成這一題。
四、反思總結(jié)
提問:今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?有什么收獲和體會?
歸納:
1. 讀數(shù)時(shí),中間有一個(gè)0或兩個(gè)0都只讀一個(gè)哦0,末尾的0不讀。
2. 寫數(shù)時(shí),要從最高位想起,千位上是幾就寫幾,百位上是幾就寫幾,十位上是幾就寫幾,個(gè)位上是幾就寫幾。
五、課堂作業(yè)
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