《重慶市永川中學高考語文二輪復習 我來命制文學類文本閱讀題知識點課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《重慶市永川中學高考語文二輪復習 我來命制文學類文本閱讀題知識點課件（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、(三)我來命制文學類文本閱讀題1分析綜合 C(1)分析作品結構，概括作品主題。(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。2鑒賞評價 D(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。(3)對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。3探究 F(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神。(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。(3)對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。閱讀下面這篇小說，請依據考綱說明出題，并給出參考答案和評分標準。軍禮王培靜七月天，小孩的臉，說變就變。剛下了一場中雨沒兩天，昨天晚上開始，這瓢潑大雨又下起
2、來了。此刻大雨下了已是整整一天一夜了，榮軍長站在防汛地圖前，眼睛盯著地圖上一小步就能跨過去的防洪大壩沉思。部隊上了防洪大壩六個小時了，警戒水位越升越高。榮軍長對身邊的秘書說：“備車，我要去地方防汛指揮部?！钡胤椒姥粗笓]部里也是燈火通明，從大壩傳回的險情告急的電話鈴聲不斷，有人走來走去，有人吸煙沉默，有人望著窗外電閃雷鳴的夜空發(fā)呆。見榮軍長進來，大家的目光都聚了過來。壩下有老百姓的一萬畝良田，還有近20個村莊的房屋家產，雖然男女老少都撤到了高處，但那是好幾萬人的生息家園哪。榮軍長聲音洪亮地說：“請你們放心，我保證人在大壩在，我們誓死保衛(wèi)大壩，保衛(wèi)人民生命財產的安全?！甭牭綐s軍長的話語，人們臉上的
3、表情放松了許多，有人帶頭鼓起了掌。從地方防汛指揮部出來，榮軍長冒雨上了車，命令司機道：“咱們去抗洪大壩?！彼緳C看了眼身旁的秘書，見他沒言語，駕車鉆進了夜色中。到了大壩的一端，司機停了車。秘書忙說：“首長，您在車上等一下，我去把各團的幾位領導找來?！泵貢贿呎f著半個身子已下了車。“不必了，咱們一起下去看看?！睒s軍長要下車。秘書為難地說：“您的身體”“我還沒有那么嬌貴，再說跟舍棄個人生死、堅守在壩上的官兵們相比，我這算什么?！睒s軍長說著已下車踏進了泥中。秘書忙打開了傘，跟上了首長。走了一段，司機借了個汽燈追上來。榮軍長在中間，秘書和司機一邊一個，仨人在泥濘中艱難地向壩上走去。整個大壩上人來人往，官
4、兵們在緊張有序地忙碌著，那一盞盞汽燈像天上的星星眨著眼睛，時刻警戒著大壩壩堤的一絲一毫的變化。走到壩的中央，榮軍長站住了，他對秘書說：“去把吳副參謀長找來?！辈灰粫海貢鴰歉眳⒅\長等幾位干部來到榮軍長面前，幾個人在夜色中舉起了手，首長也抬手還禮。榮軍長說：“你們辛苦了?！彪S后吳副參謀長站在雨中的大壩上，向榮軍長匯報了抗洪官兵開赴第一線近八個小時以來的情況，當吳副參謀長說到有一名營長為搶救一個不會游泳的戰(zhàn)士犧牲了時，榮軍長急切地問：“是哪個團的，把當時在場的最高領導給我找來?！眳歉眳⒅\長說：“三團三營的，叫王志軍。他就是當時在現場的最高領導，他是個好干部。是我工作失職，我對不起上級領導對我的
5、信任，更對不起王志軍同志的親人。”聽到這兒，榮軍長身子一怔，夜幕中誰也沒有發(fā)現，他望著大壩內洶涌吼叫的波濤，聲音低沉地說：“你不必自責，這樣的任務有犧牲是避免不了的，那個戰(zhàn)士救起來了沒有？”“救起來了，王志軍同志把他推上了岸邊，自己卻被旋渦卷走了?！睒s軍長輕輕“哦”了一聲。榮軍長向壩堤邊上走了走，脫下軍帽，緩緩地舉起了右手，閃電中，吳副參謀長、秘書、司機以及那幾名干部都脫帽后照榮軍長的樣子，面向水面，舉起了右手。別人的手都放下了，榮軍長的手還遲遲沒有放下，他的臉上有兩行熱淚和著雨水流了下來。也許天太暗，也許是因為下著雨，榮軍長臉上的表情誰都沒有發(fā)現。往回走的路上，他的兩腿像灌了鉛，一步步邁得很
6、艱難。坐在回程的車上，他想，回到家怎么向老伴“交代”兒子志軍犧牲這事？1(從人物形象角度)_(6分)正確答案： _評分標準：_2(從結尾段落角度)_(6分)正確答案： _評分標準：_3(從對作品進行個性化閱讀及探究的角度)_ _(8分)正確答案： _評分標準：_參考示例：1根據小說的相關內容，概括榮軍長這一人物形象的特點。(6分)參考答案：榮軍長是當代一位有著寬廣無私胸懷、高度責任心和踏實工作作風的將軍形象。他身先士卒，奔赴抗洪第一線、最前沿，工作作風嚴謹踏實。他有強烈的責任心和當代軍人視死如歸的大無畏氣概。他對兒子的犧牲有悲傷之情，但更多的是軍人的崇敬之情。評分標準：概括2分，后面三點答出兩
7、點即可得4分。意思對即可。2小說結尾處“他想，回到家怎么向老伴交代兒子志軍犧牲這事？”體現了人物怎樣的心理？有什么作用？(6分)參考答案：體現了榮軍長悲痛、愧疚、自責的心理。作用：交代了故事的謎底，使小說情節(jié)跌宕、完整；進一步突出了人物形象，深化了作品的主題。評分標準：心理3分，作用3分。3這篇小說以“軍禮”為題，有主題思想、人物塑造等方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文加以探究。(8分)參考答案：其一：以“軍禮”為題使主題思想更集中、深刻。榮軍長父子年齡不同、身份地位不同，但他們?yōu)榱斯餐膬r值取向、人生目標甘愿付出一切，我們都應該向他們學習，向他們敬禮。榮軍長父子代表了當代最可愛的人的內心世界和精神風格，這種崇高美是我們時代的主旋律，給我們極大的心靈震撼和極多的人生啟迪，我們應該向崇高之美敬禮。其二：以“軍禮”為題使人物形象更加鮮明、突出。這篇小說通過榮軍長及其部下向犧牲的王志軍敬禮這一動作，表現了榮軍長對兒子以及所有為保護人民生命財產而犧牲的人的尊重和贊美。榮軍長對兒子的敬禮，間接地表現了王志軍英勇獻身的崇高精神，也從另一側面表現了榮軍長不因抗洪危險而偏袒兒子的高貴品質，有力地突出了人物形象。 評分標準：任選其一即可，注意分點作答，酌情給分。
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