2015高中語文 樂民之樂,憂民之憂雙基限時練 新人教版選修《先秦諸子選讀》

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1、雙基限時練(十一)　樂民之樂，憂民之憂 一、基礎鞏固 1．下列加點字讀音正確的一組是(　　) 解析　A．盛—chénɡ；B.安頁—è；D.垣—yuán。答案　C 2．下列加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A．直好世俗之樂耳　　　　直：只，僅B．舉疾首蹙安頁而相告曰 舉：全 C．夫何使我至于此極也 極：痛苦 D．人不得，則非其上矣 非：不是 解析　D．非：責怪；非難。答案　D 3．下列加點虛詞的意義與用法，全都相同的一項是(　　) A.B. C.D. 解析　A．都是代詞“他的”；B.在/向；C.表修飾/表轉折；D.用/連詞，而。答案　A 4．下列各句中

2、，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．在他罪行確定屬實，即將接受法律懲處時，老領導痛心地說：那些法盲不懂法律以身試法還可以理解，你作為法律工作者這樣做真是讓人難以理解。 B．中介機構人士認為，目前的限貸政策可能導致二手房賣房業(yè)主拿到房款的時間更晚，但一些妙房客仍然鉆空子購買第三套房，可謂狡兔三窟。 C．中國作家莫言獲得諾貝爾文學獎消息一出，便在社會中激起“千層浪”，而莫言自己則直言：沒想到受到了不虞之譽。 D．目前我國經(jīng)濟趨穩(wěn)的基礎尚不牢固，一些不確定因素還可能帶來新的沖擊，下行壓力仍然較大，對此必須高度重視，不可等閑視之。 解析　A．以身試法：指明知法律的規(guī)定而還要去做觸犯法律

3、的事。不合語境。B.狡兔三窟：比喻有多個藏身的地方。不合語境。C.不虞之譽：沒有意料到的贊揚。與前面的“沒想到”重復。D.等閑視之：當作平常人的人或事物看待。答案　D 5．下列句子沒有語病的一句是(　　) A．在“寧做鳳尾不做雞頭”的職業(yè)取向下，基層和中小企業(yè)一方面急需人才，卻難以尋覓；另一方面大量畢業(yè)生又聚集大城市，僧多粥少。 B．8月15日，日本戰(zhàn)敗投降紀念日，首相安倍晉三的表現(xiàn)令人側目。他在講話中回避就日本給亞洲各國人民帶來的傷害作出反省，并在20年來首次沒有發(fā)表“永不再戰(zhàn)”誓言。 C．《伏爾加船夫曲》被這位歌唱家寬廣的音域演繹得如此深沉壯麗，激發(fā)出國家大劇院中座無虛席的聽眾強烈

4、的情感共鳴。 D．搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，過去中國大部分歷史學家主要精力就用在這方面。 解析　A．在“一方面”應放“基層”前；C.“寬廣的音域”改成“音域寬廣”放在“歌唱家”之前；D.“這方面”表意不明，“座無虛席”放在“國家大劇院”前。答案　B 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字，完成各題。 “臣請為王言樂：今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲、管籥之音，舉疾首蹙安頁而相告曰：‘吾王之好鼓樂，夫何使我至于此極也？父子不相見，兄弟妻子離散’。今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉疾首蹙安頁而相告曰：‘吾王之好田獵，夫何使我至于此極也？父子不相見，兄弟妻子離散’。此無他，不

5、與民同樂也。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲、管籥之音，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與？何以能鼓樂也’？今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶幾無疾病與，何以能田獵也？’此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣。” 6．下列加點字的解說，正確的一項是(　　) A．兩個“則”字不同，兩個“今”字也不同。 B．兩個“則”字相同，兩個“今”字也相同。 C．兩個“則”字相同，兩個“今”字不同。 D．兩個“則”字不同，兩個“今”字相同。 解析　兩個“則”，前一個表假設關系，后一個表承接關系。兩個“今”不同，前一個表假設，后一個譯為“今

6、天，現(xiàn)在”。答案　A 7．翻譯下列句子。 (1)吾王之好田獵，夫何使我至于此極也？ ______________________________________________________________________________________________________ (2)此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣。 _________________________________________________________________________________________________ 答案　(1)我們大王這么喜歡打獵，可為什么讓我們到

7、了缺少衣食，無路可走的地步呢？ (2)這沒有別的原因，(就在于)跟百姓共同娛樂。如果大王與百姓共同娛樂，就能統(tǒng)治天下了。 8．這段文字運用了哪種方法，說明了什么道理？ ___________________________________________________ 答案　運用了對比的方法，說明“與民同樂”和“不與民同樂”截然相反的兩種結果。 (二)課外延伸 閱讀下面的文字，完成各題。 齊宣王問曰：“齊桓、晉文之事，可得聞乎？” 孟子對曰：“仲尼之徒無道桓、文之事者，是以后世無傳焉。臣未之聞也。無以，則王乎？” 曰：“德何如，則可以王矣？” 曰：“保民而王，莫之能御也

8、。” 曰：“若寡人者，可以保民乎哉？” 曰：“可。” 曰：“何由知吾可也？” 曰：“臣聞之胡龁曰：王坐于堂上，有牽牛而過堂下者。王見之，曰：‘牛何之？’對曰：‘將以釁鐘。，王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若無罪而就死地?！瘜υ唬骸粍t廢釁鐘與？’曰：‘何可廢也？以羊易之！’不識有諸？” 曰：“有之?！? 曰：“是心足以王矣。百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也。” 王曰：“然，誠有百姓者。齊國雖褊小，吾何愛一牛？即不忍其觳觫，若無罪而就死地，故以羊易之也?！? 曰：“王無異于百姓之以王為愛也。以小易大，彼惡知之？王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？” 9．下列句子中加點字的意思解釋不正

9、確的一項是(　　) A．仲尼之徒無道桓、文之事者　　道：稱贊 B．齊國雖褊小，吾何愛一牛 愛：吝嗇 C．王無異于百姓之以王為愛也 異：對……感到奇怪 D．王若隱其無罪而就死地 隱：痛惜 解析　A．道：說到，講到。答案　A 10．下列句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是(　　) A.B.C.D. 解析　A．都是介詞“用”；B.在/向；C.之乎/各；D.表修飾/遞進。答案　A 11．對本文文意的敘述與分析，不正確的一項是 (　　) A．齊桓公、晉文公都是春秋霸主，孟子不會不知道他們的事跡，但孟子意在勸說齊宣王行仁義稱“王”，而不是靠武力稱“霸”，所以推說不知而轉換了話題

10、。 B．當齊宣王問“若寡人者，可以保民乎哉”時，孟子回答得簡短肯定，不容置疑，這樣就一下子激起了齊宣王探究的興趣，為下面的進一步勸說打開了局面。 C．孟子引用齊宣王“以羊易?！钡墓适拢菫榱苏f明齊宣王不忍殺生，有惻隱之心，而這正是“仁”的開端。但這個故事是孟子虛構的，所以他委婉地說“聞之胡龁曰”。 D．孟子在這里提出的“保民而王”，實質上就是他一貫提倡的“仁政”思想，后面孟子又先后用“不忍”“推恩”“反其本”等說法對此作了深入淺出的闡述。 解析　C．錯在“這個故事是孟子虛構的”，是確有其事。答案　C 參考譯文　 齊宣王說：“齊桓公、晉文公春秋稱霸的事跡，可以聽您講一講嗎？” 孟子

11、回答說：“孔子的學生沒有說到齊桓公、晉文公的事情，所以后世也沒有流傳。我也不曾聽說過。大王如果一定要我講，就講講‘王道’吧！” 齊宣王說：“道德要達到哪一步才可以稱王于天下呢？” 孟子說：“以愛惜百姓來稱王于天下，沒有人可以阻擋?！饼R宣王說：“像寡人這樣，可以通過愛惜百姓而稱王于天下嗎？” 孟子說：“可以?！? 齊宣王說：“憑什么知道我可以呢？” 孟子說：“臣曾聽胡龁說過：大王坐在殿堂之上，有人牽著牛從殿前走過。大王見了就問道：‘牽著牛干什么？’牽牛人回答說：‘準備用它祭鐘?！笸蹙驼f：‘放了它吧！我不忍心看它哆嗦，就像無罪的人要被押送到刑場處決一樣！’那人說：‘那么，不祭鐘了嗎？’大

12、王又說：‘怎么可以不祭呢？用只羊代替吧！’不知道有這回事嗎？” 齊宣王說：“有這事?！? 孟子說：“憑這種善心足以稱王于天下了。百姓都以為大王是吝嗇，臣早就知道大王是于心不忍?。　? 齊宣王說：“是的，確實有這樣的百姓。齊國雖然不大，我也不至于吝嗇一頭牛？我就是不忍心看它哆嗦，就像無罪的人要被押送刑場處決一樣，所以才用羊來代替它?！? 孟子說：“大王也不必奇怪，百姓以為你吝嗇。用小的替換大的，他們哪能體會到您的想法呢？大王若是可憐它無罪卻被送去屠宰，那么牛和羊又有什么區(qū)別呢？” 三、高考熱點 12．根據(jù)下面一段話，概括為一句話新聞。(不超過20字) 近日，美國著名財經(jīng)雜志《福布斯》評選出全球14個最美麗的大學校園，其中10個出自美國，3個出自歐洲，而亞洲唯一上榜的是位于中國北京的清華大學。據(jù)悉，《福布斯》邀請了一批建筑師和大學校園設計師進行評選。評審小組認為，清華大學坐落于清代皇家園林的舊址，附近有許多著名的歷史遺跡，校園內隨處可見人工湖，湖中種有荷花，湖邊設有石椅。此外校園內景色和建筑以傳統(tǒng)中國式為主，兼有許多西式建筑。 ___________________________________________________ 答案　清華入選《福布斯》全球最美大學。