《科幻故事中的藝術形象》教學設計

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1、課題 第2課? ?科幻故事中的藝術形象 教 學 目 標 知識目標 1.認識科幻故事中的人物形象，了解他們的造型特點和服飾特征。 2.能用簡單的線條描繪喜歡的科幻人物形象。 能力目標 了解科幻故事、科幻的產生過程與創(chuàng)作手法。 情感目標 辨別科幻故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。 教學重點 認識著名科幻故事中的人物形象，了解他們的造型特點和服飾特征。 教學難點 分析和描述科幻藝術形象的造型特點。 主要教法 欣賞圖片、講授、討論 教學媒體 多媒體課件 教 學 過 程 第一課時 一、課前準備： 1.布置學生收集

2、有關的圖片資料。 2.收集機械人的圖片和相關的實物模型或玩具。 3.準備相關題材的學生作業(yè)。 二、課堂導入： 1.提問：你知道電影《帝國反擊戰(zhàn)》的內容嗎？ 2.播放電影中的經典片段。 3.啟發(fā)：這部電影給你什么樣的感覺？你對電影中的哪個角色印象最深？它有哪些特征能說出了嗎？與你們最熟悉的形象有何區(qū)別？ 4.引導：還有更多關于科幻形象的知識，這節(jié)課大家共同來深入了解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、課堂

3、發(fā)展： 1.讓學生欣賞和閱讀教材圖片，同時引導學生思考與發(fā)現(xiàn)：這些科幻故事中的藝術形象從造型上，大概可劃分為幾種類型？其藝術形象特點、功能、結構如何？ 2.引導學生思考書的科幻形象帶有哪些現(xiàn)實中確實存在的要素，哪些是未來想象中的要素。 3.教師舉例把任意四樣東西給予學生想象。舉例：蘋果、鳥的嘴巴、燈泡、輪子。讓學生進行大膽想象以及構思。 4.講述有關的科學知識，要根據(jù)造型的種類及其與眾不同的特征進行設計表現(xiàn)，使學生掌握設計的要點以及方法，啟發(fā)學生運用地球生物的虛實對比與組合、拼接的方法構成新造型。 課 后 反 思 教學成敗得失及改進設想：