季版七年級語文上冊 第二單元 6《散步》課件 新人教版

《季版七年級語文上冊 第二單元 6《散步》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《季版七年級語文上冊 第二單元 6《散步》課件 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、散散 步步學習目標學習目標 1.理解文章內(nèi)容，感受作者字里行間表達的濃厚 感情。2.品讀含義豐富的語句，逐步提高閱讀能力特別 是品評鑒賞能力。 3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 自學指導（一）自學指導（一）預習與交流預習與交流 1、讀準下面這些加點字的讀音。、讀準下面這些加點字的讀音。 散步散步 熬熬 分岐分岐 霎時霎時 粼粼粼粼2.作者簡介。作者簡介。 莫懷戚，莫懷戚，1951年生，重慶人。當代作家，現(xiàn)為重慶年生，重慶人。當代作家，現(xiàn)為重慶師范大學文學與新聞學院教授，從事文學創(chuàng)作二十余年，師范大學文學與新聞學院教授，從事文學創(chuàng)作二十余年，用多種體裁創(chuàng)作，以小說見長。著有小說集用多

2、種體裁創(chuàng)作，以小說見長。著有小說集詩禮人家詩禮人家大律師現(xiàn)實錄大律師現(xiàn)實錄，長篇小說，長篇小說經(jīng)典關系經(jīng)典關系透支時代透支時代等。等。 (sn)(o)(q)(sh)(ln ln)整體感知整體感知 分歧是怎樣解決的？分歧是怎樣解決的？ “我我”決定委屈兒子，順從母親，走大路。母親固然決定委屈兒子，順從母親，走大路。母親固然聽兒子的，但在這種特定的情景下，更愛孫子，聽兒子的，但在這種特定的情景下，更愛孫子，“變了變了主意主意”走小路。這樣我們在陽光下，向著菜花、桑樹和走小路。這樣我們在陽光下，向著菜花、桑樹和魚塘走去。魚塘走去。 4.4. 5.在解決分歧時我為什么感到責任重大？在解決分歧時我為什么

3、感到責任重大？ 因為一切取決于“我”。“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子，我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親，妻子呢，在外面，總是聽我的?！薄拔摇闭锰幵谥虚g，上有老、下有小，如果一旦抉擇錯誤，就會傷害家中成員的感情，破壞家庭和睦，破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年人的責任重大。 6.年邁的母親和年幼的兒子對于年邁的母親和年幼的兒子對于“我我”和妻子和妻子來說，背起來應該很輕松，可為什么我們都走得來說，背起來應該很輕松，可為什么我們都走得很慢很仔細？很慢很仔細？ “我們我們”害怕他們摔著，其實也就是對老人的害怕他們摔著，其實也就是對老人的尊敬，對小孩的愛護。作者在字里行間流

4、露出一尊敬，對小孩的愛護。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只種對生活的熱愛，對生命的珍愛，生命就像一只永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。永不熄滅的火炬一代一代往下傳遞。 7.這是怎樣的一家人？這是怎樣的一家人？ 互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼?；ゾ椿邸剀靶腋?、融洽和諧、尊老愛幼。深層探究深層探究 1 1. .好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 這句話表達了文章主旨。文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的責任。母親給我們以生命， 而兒子又是這生命的延

5、續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負著完整的生命世界。因為整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。 2 2. .這篇短文為什么大詞小用、小題大做這篇短文為什么大詞小用、小題大做？ 大詞小用確有好幾處。一處把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分岐”，“我感到了責任的重大”。一處把自己的話說成“決定”。一處說“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。這樣的大詞小用，小題大做，透露出作者這一篇散步大有深意，他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個道理，即：對家庭的熱愛，對親情的珍惜和重視。3.作者選取作者

6、選取“散步散步”這個生活的一角，以這個生活的一角，以“我我”和母親的關系為和母親的關系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代和睦、互敬互愛的關系。主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代和睦、互敬互愛的關系。那么作者是怎樣以小見大，從平凡的事中挖掘出深意的呢？那么作者是怎樣以小見大，從平凡的事中挖掘出深意的呢？ 通過散步，體現(xiàn)美好的家庭生活，寫一家人的互敬互愛。“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。”我小時候是一個乖孩子，很聽母親的話；母親現(xiàn)在老了，而我已到中年,母親很尊重我。母子之間互相尊重，相處和諧，充滿骨肉之情.“我的母親老了她總是聽我的?！蹦赣H老了，尊重我的選擇；兒子還小，習慣聽我的話；

7、妻子呢？在外面往往聽從我的意見.一家人互敬互愛，非常和諧。 通過細節(jié)描寫表現(xiàn)祖孫三代的感情。母親和兒子發(fā)生分歧,我經(jīng)過思考決定：“走大路”。大路平坦，方便老人，反映了我對母親的尊敬。母親改變了主意：“還是走小路吧?！毙÷菲閸?，孩子感興趣。母親慈祥，想讓孫子高興，改變了主意，反映了老母親對孫子的愛護。語言品析語言品析1.寫景的句子寫景的句子 （1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。 這段文字描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機，同時也襯托了

8、一家人散步時祥和、歡樂的心情。 （2）她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。 充滿詩情畫意的田園風光，點明了走小路的原因,充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。2.傳情的句子傳情的句子（請學生有感情地朗讀這些句子，師生時時點評） （1）母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走.母親信服地點點頭，便去拿外套。 這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢驗槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會這樣說的。由此可以明白

9、，表現(xiàn)什么樣的情態(tài)，就要用什么樣的語言。 （2）她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。 比得多妙！從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關系，把母子關系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。3.對稱的句式對稱的句式（讓學生自己找出來，體會他們的對稱美，互相映襯，富有情趣）（1 1）有的濃，有的淡。）有的濃，有的淡。（2 2）前）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。（3 3）我）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。（4 4）我）我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起來蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來

10、，背起來兒子兒子. .（5 5）母）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，下路下路 有有意思。意思。（6 6）我）我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖子雖 然然很胖，畢竟年幼，自然很輕。很胖，畢竟年幼，自然很輕。（7 7）我）我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的我的 兒兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。子還小，他還習慣聽從他高大的父親。作用：語言精美，兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。作用：語言精美，兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。4.

11、含義深刻的語句含義深刻的語句 一霎時，我感到了責任的重大。 “我”是家庭主腦，如果處理不好母親、兒子兩者間的“分歧”，會影響家庭和諧。“我”把這種“分歧”的處理看得很重，可見“我”對家庭的重大責任感，表達了“我”對母親、兒子兩人濃濃的親情。小結(jié) 本環(huán)節(jié)意在讓學生在課文中尋找美點，引導學生學會尋找“美”的感覺、表達“美”的感受、增強“美”的判斷、注重“美”的咀嚼，以此幫助學生養(yǎng)成一種閱讀習慣，拓寬學生觀察課文的角度與視點。同時指導學生以后在寫作的時候也可以學習這樣的語言,不需要太多華麗的辭藻，要的只是一份樸實自然，一份真情的流露。寫作技巧寫作技巧 生甲：以小見大，小題大做，小詞大用。文章以生甲：

12、以小見大，小題大做，小詞大用。文章以平常事來探討家庭倫理中的大原則，中年人在家庭平常事來探討家庭倫理中的大原則，中年人在家庭中的作用，由個別到一般，從具體到抽象，從行為中的作用，由個別到一般，從具體到抽象，從行為到原則，內(nèi)涵豐富，意義深遠。幾處大詞小用更有到原則，內(nèi)涵豐富，意義深遠。幾處大詞小用更有利于主題的表達，展現(xiàn)了作者的匠心。利于主題的表達，展現(xiàn)了作者的匠心。生乙：尺水興波，一波三折的寫法。母親不愿生乙：尺水興波，一波三折的寫法。母親不愿散步卻讓散步卻讓“我我”勸出來了，大小路的分歧機器解勸出來了，大小路的分歧機器解決決“我我”決定走大路，母親卻改變了主意。親決定走大路，母親卻改變了主意

13、。親情、倫理、人性的亮麗之光在波谷與波峰上折射得情、倫理、人性的亮麗之光在波谷與波峰上折射得熠熠生輝。熠熠生輝。本文采用了哪些寫作技巧？有怎樣的作用？本文采用了哪些寫作技巧？有怎樣的作用？ 生生丙：語言平易樸實卻生動活潑，內(nèi)涵豐富，音韻鏗鏘。丙：語言平易樸實卻生動活潑，內(nèi)涵豐富，音韻鏗鏘。全文無生僻華麗的詞語，更無令人費解的句子。不少句子全文無生僻華麗的詞語，更無令人費解的句子。不少句子充滿著生活的情趣，表現(xiàn)了家庭的幸福和溫馨，不少句子充滿著生活的情趣，表現(xiàn)了家庭的幸福和溫馨，不少句子言微意遠，意在言外，含義豐富。句式的整齊與錯雜，語言微意遠，意在言外，含義豐富。句式的整齊與錯雜，語意的對稱和

14、反襯，似乎都是信手拈來，于平實中見靈氣，意的對稱和反襯，似乎都是信手拈來，于平實中見靈氣，在淺易中見這里。在淺易中見這里。板書設計板書設計 散散 步步開篇點題：寫家人一同在田野上散步開篇點題：寫家人一同在田野上散步 散步路上散步路上 環(huán)境情趣環(huán)境情趣 化解分歧化解分歧表現(xiàn)親情表現(xiàn)親情 拓展延伸拓展延伸 晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？請寫一段請寫一段200字左右的文字和同學們分享。字左右的文字和同學們分享。 把遙控器交給爺爺奶奶；主動將臺調(diào)到戲曲節(jié)目頻道。把遙控器交給爺爺奶奶；主動將臺調(diào)到戲曲節(jié)目頻道。