《湖北省宜昌市第十六中學七年級語文上冊 第13課《風雨》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省宜昌市第十六中學七年級語文上冊 第13課《風雨》課件 （新版）新人教版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、風雨風雨 賈平凹，原名賈平娃，賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，年出生，陜西丹鳳人。陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有年開始發(fā)表作品。著有小說集小說集賈平凹獲獎中篇小說集賈平凹獲獎中篇小說集、賈平凹自選集賈平凹自選集，長篇小說，長篇小說商州商州、白夜白夜，自傳體長篇，自傳體長篇我是農(nóng)民我是農(nóng)民等。等。臘月臘月正月正月獲中國作協(xié)第獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；秀中篇小說獎；滿月
2、滿月獲獲1978年全國年全國優(yōu)秀短篇小說獎；優(yōu)秀短篇小說獎；廢都廢都獲獲1997年法年法國費米娜文學獎；國費米娜文學獎；浮躁浮躁獲獲1987年美年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝法蘭西共和國文學藝術(shù)榮譽獎術(shù)榮譽獎”。 賈平凹的散文的特點：賈平凹的散文的特點：賈平凹的散文是新時期散文表現(xiàn)手法賈平凹的散文是新時期散文表現(xiàn)手法覺醒的杰出代表覺醒的杰出代表 ，他的散文作品不但，他的散文作品不但內(nèi)容包含著對生活的獨到領悟，充滿內(nèi)容包含著對生活的獨到領悟，充滿著真摯感情和真知灼見，容入著深廣著真摯感情和真知灼見，容入著深
3、廣的時代情思，而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上的時代情思，而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化?；?。 風雨風雨賈平凹賈平凹感受風雨感受風雨本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風驟雨的？狂風驟雨的？樹林子樹林子垂柳垂柳楊葉楊葉蘆葦蘆葦羊羊葡萄蔓葡萄蔓蒼蠅蒼蠅鳥巢鳥巢鳥兒鳥兒廢紙廢紙濕貓濕貓瓦瓦浮萍浮萍水池水池魚兒魚兒老頭老頭孩子們孩子們作者通過對作者通過對事物情態(tài)事物情態(tài)的描寫的描寫來展現(xiàn)風雨之來展現(xiàn)風雨之猛烈猛烈。感受風雨畫面：感受風雨畫面：樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；鼓
4、了就陷，陷了再鼓；運用了比喻的修運用了比喻的修辭手法寫出了樹辭手法寫出了樹林在風雨中飄搖林在風雨中飄搖的場景的場景蘇教語文免費資源站：http:/樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多多綠全然又壓扁開來，綠全然又壓扁開來，運用借代的修辭手法，生動形象地寫出運用借代的修辭手法，生動形象地寫出了樹林被風吹倒時的情態(tài)了樹林被風吹倒時的情態(tài)用心感受用心感受請同學們自己感受一下賈平請同學們自己感受一下賈平凹先生筆下的風雨場景。凹先生筆下的風雨場景。分組討論，每一組感受一副分組討論，每一組感受一副場景。場景。小結(jié)小結(jié)文章描寫風雨，全文卻無風雨二字。文章描寫風雨，全文卻無風雨二字
5、。仔細體味，又覺得無處不在描寫風雨，無仔細體味，又覺得無處不在描寫風雨，無處不在體現(xiàn)風姿雨態(tài)。這種高明手法，令處不在體現(xiàn)風姿雨態(tài)。這種高明手法，令人拍案叫絕。作者主要運用側(cè)面襯托的手人拍案叫絕。作者主要運用側(cè)面襯托的手法來表現(xiàn)風雨，并大量運用比喻等修辭方法來表現(xiàn)風雨，并大量運用比喻等修辭方法。一幅幅生動畫面像電影中的慢鏡頭，法。一幅幅生動畫面像電影中的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度展現(xiàn)風狂雨猛，從不同的方面、不同的角度展現(xiàn)風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面 。說一說：說一說：當臺風來臨時，當臺風來臨時，你看到的是怎樣你看到的是怎樣的畫面，當時你的畫面，當時你有什么感受？有什么感受？寫一寫：寫一寫：把你的所見所感用筆寫出來。把你的所見所感用筆寫出來。（要求：運用描寫的表達方式和（要求：運用描寫的表達方式和各種修辭手法）各種修辭手法）
湖北省宜昌市第十六中學七年級語文上冊 第13課《風雨》課件 （新版）新人教版
