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1、用多功能三角尺畫垂線與平行線
教學(xué)目標：
【知識與技能】：
1 ． 認識多功能三角尺。
2 ． 知道多功能三角尺上哪些線是互相垂直，哪些線是互相平行。
3 ． 會用多功能三角尺畫直線與過點的垂線和平行線。
【過程與方法】：
1 ．讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比擬、操作、運用知識的能力。
2 ．開展學(xué)生空間想象、技 能 操 作 的能力。
【情感、態(tài)度與價值觀】
1 ． 引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、 思考的過 程。
2 ． 培 養(yǎng) 學(xué) 生 用 動手實踐來解 決 實 際 問 題 的 習(xí) 慣 和 能 力 。
教學(xué)重點：
用多功能三角尺畫直線與過點的垂線和平行線。
教學(xué)
2、難點：
畫直線與過點的垂線和平行線的動作技能。
教學(xué)用具準備：
多功能三角尺〔每人一把〕 、實物投影儀、課件。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、引入
教師談話：同學(xué)們已經(jīng)認識了三角尺。三角尺有各種各樣。
二、探究
1. 認識多功能三角尺。
教師出示多功能三角尺： 要求學(xué)生將多功能三角尺與原來的三角尺比擬有什么不同？教
師提醒課題：多功能三角尺。
〔 1〕小組內(nèi)觀察、比擬后，要求學(xué)生到實物展示臺上，交流多功能三角尺上刻度線的
特點：
藍線：表示長度，單位是mm；
黑線；也表示長度，但是，單位是cm；
紅線：表示角度，單位是“度〞。
量一量：用多功能三角尺量一量。
3、
〔〕cm () 度 ()mm ()度
〔2〕教師要求學(xué)生再仔細觀察多功能三角尺上的許多刻度線，哪些是互相垂直的刻度
線？哪些是互相平行的刻度線？
教師繼續(xù)要求學(xué)生到實物展示臺上來交流。
檢驗：用直角三角尺檢驗， 多功能三角尺上的刻度線中，哪些是互相垂直的刻度線？哪
些是互相平行的刻度線？
〔3〕小結(jié)。多功能三角尺的作用比直角三角尺更大。
2 .用多功能三角尺畫垂線。
〔1〕P75第①題，畫兩條互相垂直的直線。
〔2〕P75第②題，過一點 A畫直線g的一條垂線。
然后，反應(yīng)。
3 .用多功能三角尺畫平行線。
〔1〕P76第①題，畫兩條互相平行的直線。兩種方法。
〔2〕P76第②題、第③題，直接用多功能三角尺畫平行線。
①兩條平行線之間的距離不超過尺上平行的刻度線的畫法。
②兩條平行線之間的距離超過尺上平行的刻度線的畫法。
然后，反應(yīng)。
3.小結(jié)。
三、練習(xí)
1.過點。點P、點Q點R,分別畫直線m的垂線。
- P
- O
Q
R-
2.過直線a外一點P畫它的平行線。
6cm的平行線。
四、總結(jié)
今天，這節(jié)課我們認識了一位新朋友----多功能三角尺，誰來說說尺上有什么？它有什
么用處？
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四年級數(shù)學(xué)下冊56《用多功能三角尺畫垂線與平行線》教案2滬教版
