七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元復(fù)習(xí)課件 語(yǔ)文版

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1、第四單元復(fù)習(xí)課件 13. 我愛這土地（艾青）14. 鄉(xiāng)愁（余光中） 15. *我為少男少女們歌唱（何其芳） 16. *紙船（泰戈?duì)枺?我愛這土地我愛這土地回顧回顧 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1在閱讀過(guò)程中感悟和體驗(yàn)詩(shī)歌抒情性強(qiáng)、形象鮮明、想像豐富、語(yǔ)言優(yōu)美的特點(diǎn)。 2體會(huì)意象豐富的內(nèi)涵。 3學(xué)習(xí)詩(shī)歌作者巧妙的構(gòu)思。 4體會(huì)重點(diǎn)詩(shī)句在表達(dá)詩(shī)歌主題上的作用。 5反復(fù)誦讀，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。 我愛這土地我愛這土地回顧回顧 關(guān)于詩(shī)歌的常識(shí)關(guān)于詩(shī)歌的常識(shí) 1詩(shī)歌：是通過(guò)有節(jié)奏、韻律的語(yǔ)言來(lái)反映生活，抒發(fā)感情的一種文學(xué)體裁。 2詩(shī)歌的特點(diǎn)：詩(shī)歌具有形象性、抒情性、概括性和音樂性等特點(diǎn)。 3詩(shī)歌的分類：按表達(dá)方

2、式分，詩(shī)歌分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)；按體裁分，詩(shī)歌分為舊體詩(shī)和新詩(shī)兩大類。 我愛這土地我愛這土地回顧回顧 需掌握的字的讀音需掌握的字的讀音 嘶啞嘶?。╯ y） 喉嚨喉嚨（hu lng） 洶涌洶涌（xing yng） 吹刮刮（gu） 溫柔柔（ru） 腐腐爛（f）我愛這土地我愛這土地回顧回顧 詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累 嘶?。郝曇羯硢?。 洶涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。 激怒：刺激使發(fā)怒。 溫柔：溫和柔順。 腐爛：有機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。 深沉：沉著持重，思想感情不外露。我愛這土地我愛這土地回顧回顧 作者簡(jiǎn)介 艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄，筆名還有莪伽、克阿、納雍、林壁等。1910年3月27日生于浙

3、江省金華縣畈田蔣村一個(gè)地主家庭。因?yàn)樗阖缘恼f(shuō)他的“命”是克父母的，所以自幼被寄養(yǎng)在一位叫“大堰河”的貧苦農(nóng)婦家里，到五歲才回到父母家中。這使他從小感受了農(nóng)民的憂郁，并把自己的命運(yùn)和他們聯(lián)系在一起。在回到家里后，他一直處在冷漠的空氣里。這幼年的不幸遭遇，成了他日后作為一個(gè)革命詩(shī)人的幸運(yùn)的機(jī)緣。從家族關(guān)系、生理血統(tǒng)看，他是地主的兒子，而從感情關(guān)系、心靈系統(tǒng)看，他卻是精神上的“農(nóng)人的后裔”。他的詩(shī)歌創(chuàng)作正是以此為土壤而生根發(fā)芽的，他正是以歌唱“大堰河”踏上了詩(shī)壇。 我愛這土地我愛這土地回顧回顧 作品簡(jiǎn)介 這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南

4、的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。 我愛這土地我愛這土地回顧回顧 文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu) 詩(shī)的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷戀土地作比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的摯愛。第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心：“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”。 我愛這土地我愛這土地回顧回顧 寫作特色寫作特色 1用象征手法描繪了一組鮮明的形象，形象地表達(dá)出深摯的感情 2內(nèi)涵豐富的意象 3巧妙的抒情方式 4善于用“的” 字和使用形容詞、修飾語(yǔ)我愛這土

5、地我愛這土地回顧回顧 重點(diǎn)語(yǔ)句分析重點(diǎn)語(yǔ)句分析 1然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。 詩(shī)句表達(dá)了作者為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。 2為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 詩(shī)句對(duì)于自己為什么悲哀做出了明確的回答，直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情。 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁回顧回顧 字音及詞義： 枚：量詞，跟“個(gè)”相近，多用于形體小的東西。 鄉(xiāng)愁：懷念家鄉(xiāng)的憂傷的心情。 海峽：兩塊陸地之間連接兩片海洋的狹窄水道。 神往：心里向往。 疲憊：非常疲乏。 吳儂軟語(yǔ)：指今上海、江蘇東南部和浙江大部分地區(qū)的吳方言區(qū)語(yǔ)調(diào)溫軟、柔和。 驀地：出乎意料、突然。 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁回顧回顧 關(guān)于作者 余光中，1928年出生于南京。祖

6、籍福建永春。母親原籍江蘇武進(jìn)，故也自稱“江南人”。1947年入金陵大學(xué)外語(yǔ)系（后轉(zhuǎn)入廈門大學(xué)），1949年隨父母遷香港，次年赴臺(tái)，就讀于臺(tái)灣大學(xué)外文系。1952年畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)外文系。1959年獲美國(guó)愛荷華大學(xué)（LOWA）藝術(shù)碩士。先后任教于臺(tái)灣東吳大學(xué)、師范大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、政治大學(xué)。其間兩度應(yīng)美國(guó)國(guó)務(wù)院邀請(qǐng)，赴美國(guó)多家大學(xué)任客座教授。1972年任政治大學(xué)西語(yǔ)系教授兼主任。1974年至1985年任香港中文大學(xué)中文系主任。1985年至今，任高雄市“國(guó)立中山大學(xué)”教授及講座教授。其中有六年時(shí)間兼任文學(xué)院院長(zhǎng)及外文研究所所長(zhǎng)。 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁回顧回顧 整體感悟 一、謀篇立意 “鄉(xiāng)愁”是許多文學(xué)作品共同的主

7、是。這首詩(shī)不落俗套，構(gòu)思獨(dú)特。全詩(shī)以時(shí)間和空間為序，將思念與離別的酸苦凝聚在短短的詩(shī)行中，情真意切。詩(shī)人將鄉(xiāng)愁比作“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”，把綿綿的思鄉(xiāng)之情訴諸于具體的事物中變成可感可知的形象，并且巧妙地揉進(jìn)了母子情、夫妻情和詩(shī)人盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿，深深地打動(dòng)人心。詩(shī)中不僅包容了無(wú)數(shù)有家歸不得的海外游子不盡的鄉(xiāng)愁之思，表達(dá)了億萬(wàn)炎黃子孫渴望民族統(tǒng)一的心愿，而且凝進(jìn)了由此而引發(fā)的更為幽深曠遠(yuǎn)的人生意味。鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁回顧回顧 文章脈絡(luò) 全詩(shī)共四節(jié)。 四節(jié)詩(shī)以時(shí)空的隔離與變化來(lái)層層推進(jìn)詩(shī)情的抒發(fā)。 第一節(jié)，寫小時(shí)候的母子分離。小時(shí)候離家讀書，鄉(xiāng)愁惟有通過(guò)那小小的郵票以寫信的方式，來(lái)向母親訴說(shuō)心中

8、的思念。這里母親和故鄉(xiāng)是同義語(yǔ)。 第二節(jié)，寫長(zhǎng)大后的夫妻分離。長(zhǎng)大后，為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng)，這時(shí)候，除了對(duì)母親的思念，又增加了對(duì)愛人的惦念。所以，那縷縷鄉(xiāng)愁，但只有寄情于那一張張來(lái)來(lái)回回的船票。 第三節(jié)，寫后來(lái)的母子死別。到后來(lái)，時(shí)空的隔離再也得不到溝通，一方矮矮的墳?zāi)?，把我與母親生者與死者，永遠(yuǎn)地隔開了。 第四節(jié)，寫現(xiàn)在的游子與大陸的分離。而現(xiàn)在，那一灣淺淺的海峽，不僅把我與祖國(guó)故鄉(xiāng)隔開了，而且無(wú)法逾越。 這首抒情詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)购秃{這些具體的事物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了，實(shí)物化了，變成了具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一以結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁回

9、顧回顧 寫作方法 1. 托物寄情 2. 形式優(yōu)美 3. 音樂美 鄉(xiāng)愁有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美麗的戀歌。鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁回顧回顧 重難點(diǎn)導(dǎo)析 1. 對(duì)鄉(xiāng)愁詩(shī)的賞析 鄉(xiāng)愁，是我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌歷久常新的普遍的主是，在臺(tái)灣現(xiàn)代新詩(shī)中，“鄉(xiāng)愁詩(shī)”更是異彩紛呈，而余光中的鄉(xiāng)愁就是其中尤為出色的一首。它有單純而豐富的美的意象，同時(shí)又有高明的意象組合的藝術(shù)，詩(shī)人從廣遠(yuǎn)的時(shí)空與紛繁的世事中提煉了四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，它們單純而不單調(diào)，豐富而不堆砌，寫實(shí)而不離象征。詩(shī)人又以時(shí)間發(fā)展為線索來(lái)構(gòu)架詩(shī)的意象結(jié)構(gòu)：“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)啊”“而現(xiàn)在”，這種意象的遞進(jìn)，使前面三節(jié)詩(shī)如洶涌

10、而進(jìn)的波濤，到最后轟然而匯成了全詩(shī)的九級(jí)浪。此外，鄉(xiāng)愁的形式美也引人矚目，表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一與變化，回旋往復(fù)，一唱三嘆的旋律美，以及質(zhì)樸而典雅的語(yǔ)言美。 2. 詩(shī)人借以表達(dá)主題的形象、巧妙的比喻及表達(dá)效果 詩(shī)中用了郵票、船票、墳?zāi)购秃{四種形象來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，同時(shí)這也是詩(shī)人用以作比的對(duì)象，這些比喻把抽象的鄉(xiāng)愁寫得具體可感，形象生動(dòng)，富有藝術(shù)感染力。 我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱回顧回顧 字音及詞義： 弦：樂器上發(fā)聲的線，一般用絲線、銅絲或鋼絲等制成。 顫抖：哆嗦，發(fā)抖。顫另讀，物體振動(dòng)。 四面八方：指各個(gè)地方。 潺潺：象聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。 渴望：迫切地希望。 興亡：興盛和滅亡。

11、嗟傷：嘆息哀傷。嗟，嘆息。 淪喪：消亡，喪失。 疆場(chǎng)：戰(zhàn)場(chǎng)。 青云直上：比喻官職升得很快很高。 我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱回顧回顧 關(guān)于我為少男少女們歌唱 我為少男少女們歌唱選自何其芳文集，是一首廣為流傳的抒情詩(shī)。這首詩(shī)以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動(dòng)人，以優(yōu)美的語(yǔ)言吸引人，為少男少女們歌唱就是為新生的力量歌唱，為祖國(guó)的未來(lái)歌唱，也是為新的生活歌唱。 我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱回顧回顧 整體感悟 一、謀篇立意 詩(shī)人為少男少女們歌唱，這里的少男少女，其實(shí)不是實(shí)指，而是代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，所以詩(shī)人實(shí)際上是為新世界歌唱。詩(shī)歌表達(dá)詩(shī)人熱愛青少年，熱愛新生活，

12、勇于塑造新我的思想感情。 我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱回顧回顧 關(guān)于作者 何其芳（19121977），四川萬(wàn)縣人。現(xiàn)代詩(shī)人，散文家，文學(xué)評(píng)論家，代表作有詩(shī)集預(yù)言夜歌和白天的歌。 我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱回顧回顧文章脈絡(luò)全詩(shī)共三節(jié)。第一節(jié)，為新世界歌唱。積極向上，給人希望。歌頌延安的新天地和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新生活。詩(shī)人為少男少女們歌唱，這里的少男少女，其實(shí)不是實(shí)指，而是代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，所以詩(shī)人實(shí)際上是為新世界歌唱。為此詩(shī)人第一節(jié)就連用四個(gè)“歌唱”作為一個(gè)排比，“早晨”“希望”“未來(lái)的事物”和“正在生長(zhǎng)的力量”正是對(duì)于“少男少女”的含義最好的注腳。這里，也

13、可以理解為“少男少女”就是“早晨”“希望”“未來(lái)的事物”和“正在生長(zhǎng)的力量”，這四種事物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，屬于一種開始，它積極向上，給人希望。這四句詩(shī)還暗含了另外一層政治意義，即歌頌延安的新天地，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新生活。第一節(jié)詩(shī)迎面撲來(lái)的清新明快的感覺，這為全詩(shī)定下了基調(diào)。第二節(jié)，歌唱新生事物和新生力量。表達(dá)自己的快樂和美好的思想。這一節(jié)中，詩(shī)人繼續(xù)高揚(yáng)這種明快的調(diào)子，承接第一節(jié)的歌唱，調(diào)動(dòng)豐富的想象，把歌唱這種相對(duì)抽象的事物寫得具體生動(dòng)。這里，詩(shī)人寫歌聲飛起來(lái)了，它飛到年輕人的心中停留。這里的“年輕人”實(shí)際上又與“少男少女”相照應(yīng)，進(jìn)一步突出詩(shī)人所要歌唱的新生事物和新生力量?！邦澏哆^(guò)的快樂或

14、者好的思想都變成聲音飛到四面八方去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽(yáng)光”這幾句是這一節(jié)的精彩之處。詩(shī)人揭示了歌聲的來(lái)源，乃是“快樂或者好的思想”，詩(shī)人要把自己的快樂和好的思想盡快地變成歌聲，長(zhǎng)上翅膀，飛到四面八方，讓每一個(gè)人都聽到，尤其讓少男少女們聽到。第三節(jié)，詩(shī)人對(duì)生活充滿了“夢(mèng)想”和“渴望”，勇于塑造新我。這一節(jié)是第二節(jié)詩(shī)意的進(jìn)一步深化。詩(shī)人寫他為“少男少女們歌唱”，告別了過(guò)去的自我，把憂傷拋在了一邊，重新變得年輕了，對(duì)生活又充滿了“夢(mèng)想”和“渴望”。這里暗含詩(shī)人現(xiàn)在與過(guò)去的對(duì)比。詩(shī)人在去解放區(qū)以前，思想和創(chuàng)作都是低沉、壓抑甚至有點(diǎn)病態(tài)的陰暗，雖然寫出了一些好作品，但總是無(wú)端地灰色調(diào)，不給人積

15、極向上的勇氣；來(lái)到延安之后，詩(shī)人重新彈奏生活的琴弦，發(fā)出的琴聲，已經(jīng)“失掉了成年的憂傷”，而是變得輕快，變得健康?！坝帧弊终f(shuō)明詩(shī)人一度的沉淪，“夢(mèng)想”和“渴望”一度消失?，F(xiàn)在的詩(shī)人，再也不是過(guò)去的詩(shī)人了！告別了舊我，誕生了新我。 我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱回顧回顧 寫作方法 1. 巧設(shè)比喻，豐富想象 第二節(jié)，詩(shī)人先把快樂和思想比成聲音，又把聲音比成“微風(fēng)”、“陽(yáng)光”，互相構(gòu)成比喻，顯示了詩(shī)人豐富的想象力。以形象寫抽象，使快樂這種心理感受成為一種實(shí)在、可感的東西，便于讀者理解，有詩(shī)的韻味。 2. 語(yǔ)言精練生動(dòng)、剛健清新 3. 節(jié)奏感強(qiáng)，押韻講究 紙船紙船回顧回顧 字音及詞義： 異地：他

16、鄉(xiāng)，指家鄉(xiāng)以外的地方。 仰望：抬頭向上看。 游伴：游玩時(shí)的伴侶。 子夜：半夜。 浮泛：課文中指漂浮在水面上。 滿載：運(yùn)輸工具裝滿了東西。 平平安安：沒有事做，沒有危險(xiǎn)；平穩(wěn)安全。 紙船紙船回顧回顧 關(guān)于作者 泰戈?duì)?，印度著名?shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家，生于加爾各答市的一個(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)家庭，13歲即能創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)和頌歌體詩(shī)集。曾赴英國(guó)學(xué)習(xí)文學(xué)和音樂，十余次周游列國(guó)，與羅曼羅蘭、愛因斯坦等大批世界名人多有交往，畢生致力于東西文明的交流和協(xié)調(diào)。泰戈?duì)栆栽?shī)人著稱，創(chuàng)作了吉檀迦利等50多部詩(shī)集，被稱為“詩(shī)圣”。他又是著名的小說(shuō)家、劇作家、作曲家和畫家，先后完成12部中長(zhǎng)篇小說(shuō)，100多篇短篇小

17、說(shuō)，20多部劇本，1500多幅畫和2000多首歌曲。天才的泰戈?duì)栠€是一位哲學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。 紙船紙船回顧回顧 整體感悟 一、謀篇立意 本詩(shī)是詩(shī)人依照兒童的心理，以樸素的語(yǔ)言，明快的格調(diào)，特別是豐富的想象，描繪了兒童的奇思妙想。 二、文章脈絡(luò) 全詩(shī)共8節(jié)，可分為兩個(gè)部分。 第一部分（15節(jié)），寫“我”每天把紙船放在急流的溪中，“寫”、“希望”、“載”、“投”、“仰望”等一系列動(dòng)作表現(xiàn)了“我”的期望。 第二部分（68節(jié)），寫“我”的想象：天上的船放下來(lái)同我的船比賽，夢(mèng)里睡仙坐在船里。 本詩(shī)中，詩(shī)人描繪了兒童的奇思妙想：先是想到寫有我的名字和我住的村名的紙船讓異地的人得到，然后想到用船載著秀利花平安地到達(dá)岸上，接著想到天上的船也能放下來(lái)同我的船比賽，最后想到夢(mèng)里睡仙坐在船里。 紙船紙船回顧回顧 寫作方法 運(yùn)用大膽、新奇、豐富的想象來(lái)創(chuàng)作的方法。 限制、修飾性詞語(yǔ)的運(yùn)用以及對(duì)表達(dá)的作用。 紙船紙船回顧回顧 精句解析 睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。 這一句是兒童的一系列天真離奇的奇思妙想的最后一點(diǎn)，想到夢(mèng)里睡仙坐在船里。兒童的世界，是解脫了一切束縛的世界，也是理智得以放飛的世界，是真理能獲得自由的世界。因此，才有了這一句孩子放飛想象的翅膀得來(lái)的詩(shī)句。