《重慶市永川中學(xué)高考語文二輪復(fù)習(xí) 畫里尋話—圖文轉(zhuǎn)換要領(lǐng)指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市永川中學(xué)高考語文二輪復(fù)習(xí) 畫里尋話—圖文轉(zhuǎn)換要領(lǐng)指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)課件（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、增分突破六畫里尋話圖文轉(zhuǎn)換要領(lǐng)指導(dǎo)考情快遞圖文轉(zhuǎn)換綜合考查學(xué)生對材料的分析、綜合、概括能力。表面看來是“看圖說話”，實(shí)際上是在考查考生運(yùn)用語言表情達(dá)意的能力。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵。可概括分成兩大類：表(表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖)文轉(zhuǎn)換題和圖(徽標(biāo)類、漫畫類 、照片、示意圖)文轉(zhuǎn)換題。(2014廣東卷)閱讀下面三幅圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過30字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。解析解答此題，需要在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理。答案當(dāng)你走在平衡點(diǎn)之
2、前時(shí)，你以為你可以越走越高。當(dāng)你退回平衡點(diǎn)時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。此類題目常見問題：讀圖的方法及程序不對；對題目的隱性要求注意不夠；語言表達(dá)時(shí)有偏離圖畫主旨的地方；觀察、把握信息不夠細(xì)心，表達(dá)不完整等。圖文轉(zhuǎn)換解題指要1審好題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明、說明、證明”“用一句話概括”“所揭示的問題是”等。2注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓
3、成分，用復(fù)句表達(dá)要注意分句間的邏輯關(guān)系。二是題目中字?jǐn)?shù)限制。3選詞用語要準(zhǔn)確。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化規(guī)律時(shí)要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達(dá)，選詞用語要準(zhǔn)確。4檢查答案，進(jìn)一步規(guī)范答案。針對題目要求和圖畫內(nèi)容復(fù)核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。 現(xiàn)場閱卷評(píng)閱試卷，明確得失 【典例】仔細(xì)觀察下面一幅題為“壓力”的漫畫，然后回答問題。 (1)簡要介紹這幅漫畫的畫面內(nèi)容。(60字左右)(2分) 答：_ _ _ (2)簡要概括這幅漫畫的寓意。(2分) 答：_ _【對比分析】采樣得分(1)2分(2)0分扣分依據(jù)(1)題考生能把畫面內(nèi)容介紹清楚，正確閱讀畫面，把握住
4、了畫面的主流。(2)題做題的關(guān)鍵是發(fā)掘畫面的深層含意，即畫面的言外之意高考和家長帶給學(xué)生的巨大壓力。本答案脫離了這一寓意。規(guī)范答案 (1)某考生背著一個(gè)比自己身體大若干倍的書包，步履艱難地行走著，書包上寫著“高考”二字，母親從書包里鉆出來焦急地叮囑：“兒子！你可要挺?。 ?2)考生的壓力不但來自高考，還來自家長。 定向規(guī)范一表文轉(zhuǎn)換三角度表格類圖文轉(zhuǎn)換題，根據(jù)表達(dá)角度可分為兩大類：一是直接表述圖表信息，二是對圖表信息進(jìn)行推斷總結(jié)。所以，答題前認(rèn)真讀表，全面準(zhǔn)確地捕捉信息是關(guān)鍵。對表格的閱讀不僅要從左到右，還要從上到下，通過對數(shù)據(jù)的對比了解變化趨勢。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論
5、，也就符合簡答要求了。圖文轉(zhuǎn)換題解題的基本流程：圖表(源信息)觀察認(rèn)讀分析理解歸納概括文字表達(dá)。綜合分析三個(gè)角度：橫向角度、縱向角度、斜向角度(主要是數(shù)據(jù)變化)。(2013廣東卷)閱讀下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題。志愿者對其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)(多項(xiàng)選擇)請用簡明的語言概括兩個(gè)年齡段的人對其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。答：_對職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜β殬I(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能務(wù)中獲得了某些技能72%23%對職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)對職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮讓自身才干得以充分發(fā)揮74%65%對職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜β殬I(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹?/p>
6、服務(wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系務(wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系35%61%解析首先要正確分析圖表信息，這是理解的關(guān)鍵，然后根據(jù)題干的要求綜合歸類，確定答案。解題時(shí)要仔細(xì)觀察兩個(gè)年齡段的人在各項(xiàng)指標(biāo)中的百分比變化，從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)方面加以對比分析，得出結(jié)論。答案相同點(diǎn)：都認(rèn)為對職業(yè)履歷和自身才干的發(fā)揮有益。不同點(diǎn)：1825歲的志愿者大多注重了技能的獲得和自身才干的發(fā)揮，而忽視了社會(huì)關(guān)系的拓展；2640歲的志愿者重視自身才干的發(fā)揮和社會(huì)關(guān)系的拓展，而對獲得某些技能不感興趣。定向規(guī)范二圖文轉(zhuǎn)換三“看”二“聯(lián)”一“定調(diào)”圖文轉(zhuǎn)換題可三“看”二“聯(lián)”一“定調(diào)”，據(jù)此完成答題。三“看”：看畫面、看標(biāo)題、看注釋，明確畫面的構(gòu)成
7、要素。審讀圖畫的過程就是對圖畫中的人、景、物等信息認(rèn)知的過程，除審讀圖畫本身之外，圖畫的標(biāo)題、畫面中或畫面外的注釋文字等都是解讀畫面的關(guān)鍵要素。二“聯(lián)”：聯(lián)系實(shí)際，展開聯(lián)想，揭示畫面的內(nèi)涵，找到與社會(huì)現(xiàn)象及社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)系。一“定調(diào)”：根據(jù)畫面內(nèi)容和性質(zhì)恰當(dāng)?shù)卮_定答案的格調(diào)，要褒貶鮮明，語言表達(dá)生動(dòng)有力。解析描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫畫面中的場景，并結(jié)合“巷口”這一名稱，圍繞“盼”字，將這幅畫中的場景描寫出來。表達(dá)要鮮明生動(dòng)，運(yùn)用兩種修辭手法和注意字?jǐn)?shù)限制。語言鮮明生動(dòng)，就要抓住描寫對象的特點(diǎn)，用有文采的語言準(zhǔn)確地描述出來。要使語言生動(dòng)具有表現(xiàn)力就要選用表現(xiàn)力強(qiáng)、色彩濃重的詞語，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和各種句式等。答案(示例)夕陽西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來的身影是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲。
重慶市永川中學(xué)高考語文二輪復(fù)習(xí) 畫里尋話—圖文轉(zhuǎn)換要領(lǐng)指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)課件
