中考政治總復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)知識梳理 七上 第三單元 過富有情趣的生活課件

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1、第三單元過富有情趣的生活要點一 做情緒的主人1情緒的基本類型有哪些？人的情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四大類，即：喜、怒、哀、懼。2.不同的情緒對人產(chǎn)生什么不同的影響？積極影響積極影響充實人的體力和精力；提高個人的活動效率和能充實人的體力和精力；提高個人的活動效率和能力；促使我們健康成長力；促使我們健康成長消極影響消極影響使人感到難受；降低人的自控能力和活動效率；使人感到難受；降低人的自控能力和活動效率；做出一些令自己后悔甚至違法的事情做出一些令自己后悔甚至違法的事情正確認(rèn)識消極情緒 消極情緒不利于人正常水平的發(fā)揮，有害于身心健康，但由于人們的境遇不同，出現(xiàn)消極情緒是必然的。我們不能因此

2、產(chǎn)生抱怨，而是應(yīng)積極調(diào)控，及時排解。3.調(diào)控情緒的方法有哪些？(1)通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒。(2)具體方法：注意轉(zhuǎn)移法。合理發(fā)泄法。理智控制法。點撥：情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。人們在情緒面前并不是無能為力的，情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的，人們可以通過改變自己的態(tài)度選取合適的方法來控制情緒。4為什么合理發(fā)泄情緒要不忘關(guān)心他人？(1)人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍人。(2)只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。(3)我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達(dá)自己的情緒。(4)關(guān)心他人，懂得彼此分擔(dān)。點撥：此知識點常設(shè)計情景來評析人物宣泄情緒的行

3、為。要點二 品味生活1.情趣與興趣是怎樣的關(guān)系？情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。點撥：興趣往往表現(xiàn)為一種強(qiáng)烈的好奇。我們要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。2.情趣的分類。情趣有雅俗之分?？删唧w分為高雅情趣和低級、庸俗情趣。3.高雅情趣和低級、庸俗情趣的區(qū)別是什么？分類分類高雅情趣高雅情趣低級、庸俗情趣低級、庸俗情趣表現(xiàn)表現(xiàn)體現(xiàn)一個人對美好生活的追求、樂觀體現(xiàn)一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理，是健康、的生活態(tài)度和健康的心理，是健康、進(jìn)取、文明、科學(xué)的情趣進(jìn)取、文明、科學(xué)的情趣看不到生活的豐富多彩，看不到生活

4、的豐富多彩，也看不到生活的美好愿景，也看不到生活的美好愿景，只看到眼前的事物，只圖只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂暫時的感官快樂作用作用( (影響影響) )能愉悅身心，有益于我們身心能愉悅身心，有益于我們身心健康；能開闊視野、增長智慧，健康；能開闊視野、增長智慧，有助于提高學(xué)習(xí)效率；能涵養(yǎng)有助于提高學(xué)習(xí)效率；能涵養(yǎng)品性，有利于提升道德境界品性，有利于提升道德境界不利于青少年的身心發(fā)展，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康甚至損害身心健康態(tài)度態(tài)度追尋、培養(yǎng)追尋、培養(yǎng)抵制、摒棄抵制、摒棄點撥：高雅的生活情趣對學(xué)習(xí)、生活有促進(jìn)作用。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好、身體條件和時間，選擇不同的文化活

5、動，從中領(lǐng)悟生活的真正意義和情趣。因此“我們只要學(xué)好課堂知識，沒必要花費時間和精力去陶冶情操、培養(yǎng)情趣”的觀點是錯誤的。4.怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？(1)要有樂觀幽默的生活態(tài)度。這是培養(yǎng)高雅生活情趣的重要條件。(2) 正確對待好奇心和從眾心理。善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。(3)參加豐富的文化生活。這是培養(yǎng)高雅生活情趣的重要途徑。(4)提升情趣，陶冶情操。考點一 做情緒的主人 (3年2考)命題角度豐富多彩的情緒例1(2017日照中考)“怒不過奪，喜不過予”。荀子的這句名言告誡人們( )A人的情緒是不能調(diào)控的B喜怒無常是我們調(diào)控情緒的目標(biāo)C任何時候都要壓抑自己的情緒D

6、要學(xué)會調(diào)控自己的情緒命題角度調(diào)控情緒的方法例2(2017日照模擬) 某同學(xué)被冤枉后，心里很難過。她向老師訴說了事情的真相，經(jīng)老師勸導(dǎo)心情好多了。這種調(diào)控情緒的方法是( )A自我暗示法B傾訴法C注意力轉(zhuǎn)移法D升華法B 情緒表達(dá)要合理、合法。要在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒，學(xué)會運用不同方法調(diào)控情緒。命題角度情緒的作用和影響例3(2017日照模擬)隨著汽車時代的到來，“路怒癥”引發(fā)的沖突、事故和案件屢見不鮮，甚至被稱為“隱形馬路殺手”。調(diào)查顯示，23.4%的人承認(rèn)自己是“路怒族”；76.1%的人坦言“一遇堵車就著急上火”。對此認(rèn)識正確的是( )消極情緒不利于人身心健康不良情緒容易使人沖動

7、，要學(xué)會調(diào)控自己的消極情緒我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒要想身體健康，就要“當(dāng)怒不怒，當(dāng)喜不喜”ABCD考點二 品味生活 (3年2考)命題角度情趣的雅與俗例4(2017日照中考)初三學(xué)生小強(qiáng)是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但初一時他曾經(jīng)是一名問題學(xué)生，例如：結(jié)識了社會上一群游手好閑的“朋友”；學(xué)會了抽煙、喝酒；迷戀不健康書刊；課堂上也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，有時還大聲喧嘩，同學(xué)制止時，他卻振振有詞地說，“說話是我的權(quán)利，別人無權(quán)干涉”。一段時間后，小強(qiáng)的成績一落千丈。后來，在老師和同學(xué)的幫助下，小強(qiáng)認(rèn)識并改正了自己的錯誤，成為一名優(yōu)秀中學(xué)生。 小強(qiáng)由問題學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生的經(jīng)歷告訴我們，作為一名中學(xué)生應(yīng)

8、怎樣做？【答案】 加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德水平。應(yīng)謹(jǐn)慎交友，不交損友。要陶冶高雅的生活情趣，摒棄庸俗情趣，抵制不良誘惑。增強(qiáng)法律意識，提高法制觀念。正確行使權(quán)利，積極履行義務(wù)；珍惜受教育的權(quán)利，積極履行受教育的義務(wù)。正確對待老師的批評和教育，勇于改正錯誤等。命題角度追尋高雅情趣的途徑例5(2015日照中考)高雅的生活情趣，有益于身心健康，提高學(xué)習(xí)效率，提升道德境界。追求高雅生活情趣的途徑是( )正當(dāng)?shù)呐d趣愛好 樂觀、幽默的生活態(tài)度豐富的文化生活 高檔的消費方式A BC DA 路怒癥，顧名思義就是帶著憤怒去開車。指汽車或其他機(jī)動車的駕駛?cè)藛T有攻擊性或憤怒行為。近年來，隨著私家車數(shù)量的增多，易“怒”

9、的司機(jī)也越來越多。 據(jù)報道，2017年8月，重慶市合川區(qū)一男子駕車經(jīng)過一紅綠燈路口時，嫌前方的電瓶車行駛慢，通過紅綠燈后將電瓶車別倒在地，導(dǎo)致雙方揮拳相向，大打出手。民警趕到現(xiàn)場后，將正在打架的兩名男子制止。 原來，汽車駕駛員駕車經(jīng)過江城大道社保局路段的紅綠燈路口時，發(fā)現(xiàn)綠燈亮起后，前方的電瓶車遲遲不動，按喇叭也沒反應(yīng)，通過紅綠燈后，汽車駕駛員越想越生氣，追上去將電瓶車別倒在地。而電瓶車駕駛員此時也怒火攻心，抽出隨身皮帶就和小車駕駛員打了起來。 民警對汽車和電瓶車駕駛員進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評教育。后經(jīng)調(diào)解，電瓶車駕駛員愿意賠償汽車駕駛員醫(yī)藥費。 1有人說，“路怒”不是事，沒什么大不了，你如何看待這一說法？【答案】 這種說法是錯誤的。因為：“路怒”會帶來負(fù)面影響，容易使人沖動，對身心健康產(chǎn)生不良影響；同時極易傷害他人生命健康，觸犯交通法規(guī)，危害社會秩序。2“路怒”是一種怎樣的情緒？這種情緒的影響是什么？【答案】 是一種消極情緒。消極情緒使人精神萎靡，思維遲緩，使人發(fā)揮失常，會對身心健康產(chǎn)生不良影響。3引發(fā)“路怒”的原因有哪些？【答案】 司機(jī)沒有認(rèn)識到“路怒”帶來的危害，未能及時調(diào)控不良情緒。法制觀念薄弱，缺乏尊重他人生命的意識和安全意識，道德修養(yǎng)低。相關(guān)法律不完善，不能有效制約“路怒”現(xiàn)象。交通基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，出行情況有待改進(jìn)等。