湖北省宜昌市第十六中學(xué)七年級語文上冊 開學(xué)第一課課件 新人教版

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1、語文開學(xué)第一課語文開學(xué)第一課同學(xué)同學(xué)，你喜歡語文嗎你喜歡語文嗎?語文的趣味語文的趣味1、謎語：（打一個字）、謎語：（打一個字）有土能種莊稼，有水能養(yǎng)魚蝦，有土能種莊稼，有水能養(yǎng)魚蝦，有人不是你我，有馬能行天下。有人不是你我，有馬能行天下。2、對聯(lián)：、對聯(lián)： 調(diào)琴調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)來調(diào)調(diào)妙調(diào)琴調(diào)新調(diào)調(diào)調(diào)調(diào)來調(diào)調(diào)妙 種花種好種種種種來種種香種花種好種種種種來種種香語文的趣味語文的趣味3、請給、請給“日日”字加一筆，使它變成另外一個字。字加一筆，使它變成另外一個字。4、說說兩個加紅字的不同含義。、說說兩個加紅字的不同含義。 你不你不理理財，財不財，財不理理你。你。 中國電視中國電視報報報報中國電視。中國電

2、視。語文的趣味語文的趣味5、漢字具有強大的組詞功能，不同的字序組合往往表漢字具有強大的組詞功能，不同的字序組合往往表達(dá)著不同的詞義。下列新詩正是利用漢字的這一功能達(dá)著不同的詞義。下列新詩正是利用漢字的這一功能創(chuàng)造出了雋永含蓄的意境，請仿照詩中加紅詞語的組創(chuàng)造出了雋永含蓄的意境，請仿照詩中加紅詞語的組詞特點，另選兩組同類的詞語填寫在下邊的空格處。詞特點，另選兩組同類的詞語填寫在下邊的空格處。 我為一些詞語后悔我為一些詞語后悔/ /比如比如年少年少或是或是少年少年/ /而我躲在另而我躲在另一個詞后面一個詞后面/ /我又感覺羞愧我又感覺羞愧/ /察覺察覺和和覺察覺察/ /但是我喜歡但是我喜歡蜜蜂蜜蜂

3、甚于甚于蜂蜜蜂蜜。納什蜜蜂納什蜜蜂6、漢語詞匯非常豐富，請將下面的詞語補充完整，使?jié)h語詞匯非常豐富，請將下面的詞語補充完整，使填進(jìn)去的這個字都表示有填進(jìn)去的這個字都表示有“飛飛”的意思。的意思。 鶯（鶯（ ）柳浪）柳浪 鳳（鳳（ ）九天）九天 雁（雁（ ）沙渚）沙渚 鶴（鶴（ ）云天）云天 龍（龍（ ）神州）神州 鷹（鷹（ ）長空）長空語文是語言文字語文是語言文字 語文是語言文章語文是語言文章 語文是語言文學(xué)語文是語言文學(xué) 語文是語言文化語文是語言文化其核心是其核心是“語言語言” 語文，從遠(yuǎn)古走來，從蠻荒走來，從我們祖先語文，從遠(yuǎn)古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。浪漫的心靈中走來

4、。 開天辟地的盤古，以身補天的女媧，用剛與柔開天辟地的盤古，以身補天的女媧，用剛與柔成就了遠(yuǎn)古人類對世界與宇宙浪漫的想象；填海的成就了遠(yuǎn)古人類對世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛(wèi)，逐日的夸父，用血與肉書寫了所有生命對自精衛(wèi)，逐日的夸父，用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。由與光明不朽的追求。 因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下，采菊東籬下，悠然見南山悠然見南山”；因著浪漫，五十始舉進(jìn)士的孟郊；因著浪漫，五十始舉進(jìn)士的孟郊“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。 因著浪漫，王昌齡發(fā)出了因著浪漫，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，黃沙

5、百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；因著浪漫，李白才的豪壯誓言；因著浪漫，李白才會仰天長笑會仰天長笑“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。 語文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣，走向博大。語文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣，走向博大。 因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；因著語文，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。唱；因著語文，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。 因著語文，雪萊的因著語文，雪萊的“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎”溫暖了多少失意者的心懷；因著語文，但丁的溫暖了多少失意者的心懷

6、；因著語文，但丁的“走你走你的路，讓別人去說吧的路，讓別人去說吧”激蕩著每一個開拓者的胸襟。激蕩著每一個開拓者的胸襟。 因著語文，我們收藏了春的溫暖、夏的火熱，秋因著語文，我們收藏了春的溫暖、夏的火熱，秋的豐碩、冬的冷峻；因著語文，我們領(lǐng)略了北國的冰的豐碩、冬的冷峻；因著語文，我們領(lǐng)略了北國的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。 語文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高語文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之尚的情感，靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提

7、樹，它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。 浪漫的語文，呼喚浪漫的情懷。浪漫的語文，呼喚浪漫的情懷。語文的趣味、魅力無處不在！語文的趣味、魅力無處不在！“興味盎然興味盎然”的語文課堂，的語文課堂，需要你去發(fā)現(xiàn)需要你去發(fā)現(xiàn)興興即即“興趣興趣”。課文有哪些引起你興趣的地方？。課文有哪些引起你興趣的地方？你有什么好方法調(diào)動學(xué)習(xí)語文的興趣？你有什么好方法調(diào)動學(xué)習(xí)語文的興趣？味味即品味、味道。你學(xué)會了哪些品味情感、技即品味、味道。你學(xué)會了哪些品味情感、技巧、語言的方法？你是如何運用的？你讀出了課文巧、語言的方法？

8、你是如何運用的？你讀出了課文的什么味道？的什么味道？盎盎即熱情、靈動。你發(fā)現(xiàn)了哪些值得探究的地即熱情、靈動。你發(fā)現(xiàn)了哪些值得探究的地方？讀課文時你有哪些質(zhì)疑和思考？舉起你的手，方？讀課文時你有哪些質(zhì)疑和思考？舉起你的手，發(fā)表獨特的觀點。延伸思維，碰撞思想，促進(jìn)思辨。發(fā)表獨特的觀點。延伸思維，碰撞思想，促進(jìn)思辨。然然即對的，這樣的。上完了一堂語文課，學(xué)完即對的，這樣的。上完了一堂語文課，學(xué)完了一篇課文，你得到了什么？又有哪些收獲呢？落了一篇課文，你得到了什么？又有哪些收獲呢？落到實處才是硬道理。夯實基礎(chǔ)，形成能力。到實處才是硬道理。夯實基礎(chǔ)，形成能力。1、說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話2

9、、練一筆漂亮的中國字、練一筆漂亮的中國字3、讀一腹錦繡的詩詞賦、讀一腹錦繡的詩詞賦4、寫一手精彩的好文章、寫一手精彩的好文章5、升一級敏銳的閱讀力、升一級敏銳的閱讀力6、擁一腔詩意的語文心、擁一腔詩意的語文心老師的期待老師的期待 1 1、相信自己，勇敢挑戰(zhàn)、相信自己，勇敢挑戰(zhàn) 一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)

10、練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來！它終于飛了起來?。ɡ蠋煹脑挘豪蠋煹脑挘合嘈抛约菏且恢恍埴?，不要去想相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，勇敢面對一過去，想自己的基礎(chǔ)是

11、不是很差，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。切挑戰(zhàn)和失敗。） 2、堅持不懈，持之以恒、堅持不懈，持之以恒 開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一說著，蘇格拉底示范了一遍，遍，“從今天開始，每天做從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過了一個月，過

12、了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？下，哪些同學(xué)堅持了？”有有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。 一年過后，蘇格一年過后，蘇格拉底再一次問大家：拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家人舉起了手。這個學(xué)生就是

13、后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。的柏拉圖。 （老師的話：老師的話：成功在于堅持，這是一個成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。語文需要堅持積累。）并不神秘的秘訣。語文需要堅持積累。）3、自我規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣、自我規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！” ” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛

14、怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛牛應(yīng)聲而動。應(yīng)聲而動。 （老師的話：老師的話：要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。語文需要好的書寫、閱讀和寫作習(xí)慣語文需要好的書寫、

15、閱讀和寫作習(xí)慣） 4、掌握方法，形成能力、掌握方法，形成能力 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿。我想要你手中的釣竿。”老人問：老人問：“你要釣竿做你要釣竿做什么？小孩說：什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一

16、輩子也吃不完。有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦隳銈冋f，這個小孩是不是很聰明？們說，這個小孩是不是很聰明？（老師的話：老師的話：重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。形成能力。）語文學(xué)習(xí)日常安排語文學(xué)習(xí)日常安排1、課前三分鐘：、課前三分鐘：復(fù)習(xí)鞏固記誦賞析小學(xué)古詩詞。每天一人主講欄目復(fù)習(xí)鞏固記誦賞析小學(xué)古詩詞。每天一人主講欄目詩詩文共賞文共賞一詩一句一妙詞一詩一句一妙詞，提前書寫或制作幻燈片。，提前書寫或制作幻燈片。2、新聞在線：、新聞在線：每天晚上收看新聞聯(lián)播，記一條最感興趣的或印象最深的每天晚

17、上收看新聞聯(lián)播，記一條最感興趣的或印象最深的新聞，發(fā)表一點看法或評述，新聞，發(fā)表一點看法或評述，100字左右。每月開展一次交流評比。字左右。每月開展一次交流評比。3、讀書練字：、讀書練字：每天每天10分鐘，練習(xí)正楷字。分鐘，練習(xí)正楷字。4、課文八卦：、課文八卦：每個單元學(xué)習(xí)前，同學(xué)們廣泛搜集課文相關(guān)資料，張貼交每個單元學(xué)習(xí)前，同學(xué)們廣泛搜集課文相關(guān)資料，張貼交流，拓展思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。流，拓展思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5、作業(yè)完成：、作業(yè)完成：態(tài)度認(rèn)真，按時按量完成。書寫工整、干凈，及時改錯。態(tài)度認(rèn)真，按時按量完成。書寫工整、干凈，及時改錯。6、基礎(chǔ)檢測：、基礎(chǔ)檢測：每周四早自習(xí)聽寫詞語或默寫課文。每周四早自習(xí)聽寫詞語或默寫課文。7、摘抄與周記：、摘抄與周記：雙休讀書，摘抄優(yōu)美詩文，寫一篇大作文，雙休讀書，摘抄優(yōu)美詩文，寫一篇大作文，600字左右。字左右。熱愛語文吧！同學(xué)們！熱愛語文吧！同學(xué)們！他能使你滿腹詩書，出口成章；他能使你滿腹詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。他能使你文思如泉，筆下生彩。