《山東省新泰市汶城中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元《過富有情趣的生活》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省新泰市汶城中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元《過富有情趣的生活》課件（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、想一想：漫畫反映了人們對(duì)待生活的態(tài)度有何不想一想：漫畫反映了人們對(duì)待生活的態(tài)度有何不同？同？ 試一試：舉自己身邊一個(gè)樂觀的人的例子，看看試一試：舉自己身邊一個(gè)樂觀的人的例子，看看 他（她）是怎樣對(duì)待生活的？他（她）是怎樣對(duì)待生活的？故事探究故事探究 一位鋼琴家到一個(gè)城市舉辦獨(dú)奏音樂會(huì)。誰知，一位鋼琴家到一個(gè)城市舉辦獨(dú)奏音樂會(huì)。誰知，首場(chǎng)演出，觀眾不足三成。這對(duì)于鋼琴家來說，實(shí)首場(chǎng)演出，觀眾不足三成。這對(duì)于鋼琴家來說，實(shí)在是很丟面子的事，也很容易影響鋼琴家的情緒，在是很丟面子的事，也很容易影響鋼琴家的情緒，使演出質(zhì)量大打折扣。但鋼琴家并沒有為之難堪，使演出質(zhì)量大打折扣。但鋼琴家并沒有為之難堪，他
2、在演奏前對(duì)觀眾說：你們城市的人很有錢，每個(gè)他在演奏前對(duì)觀眾說：你們城市的人很有錢，每個(gè)人都定了人都定了3個(gè)座位，觀眾一愣，隨后便會(huì)心的微笑起個(gè)座位，觀眾一愣，隨后便會(huì)心的微笑起來，并長(zhǎng)時(shí)間地為鋼琴家的話鼓掌。來，并長(zhǎng)時(shí)間地為鋼琴家的話鼓掌。我們應(yīng)學(xué)習(xí)鋼琴家的什么做法？我們應(yīng)學(xué)習(xí)鋼琴家的什么做法？以寬廣的胸懷對(duì)待挫折，以寬廣的胸懷對(duì)待挫折， 熱愛生活、熱愛人生，熱愛生活、熱愛人生，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣 讓我們一起“播種”快樂環(huán)境是快樂的土壤，我們要快樂，就要美化環(huán)境。心靈是快樂的種子，我們要快樂，就要擁有善良、健康的心靈，感受和體驗(yàn)外界的種種快
3、樂。 興趣是快樂的苗芽，我們要快樂，就要播種興趣的苗芽、培養(yǎng)廣泛的興趣。品德是快樂的枝干，我們要快樂，就要 提高品德修養(yǎng) 讓品德之樹常青。朋友是快樂的養(yǎng)料，我們要快樂，就要 播種友情。 許許多多著名科學(xué)家重大的發(fā)明創(chuàng)造都來源于兒許許多多著名科學(xué)家重大的發(fā)明創(chuàng)造都來源于兒童時(shí)的好奇心。像世界著名的生物學(xué)家童時(shí)的好奇心。像世界著名的生物學(xué)家達(dá)爾文達(dá)爾文從從小就對(duì)花鳥魚蟲感興趣，總是到處觀察。中國(guó)古小就對(duì)花鳥魚蟲感興趣，總是到處觀察。中國(guó)古代能工巧匠代能工巧匠魯班魯班也是充滿了好奇心。他從爬山時(shí)也是充滿了好奇心。他從爬山時(shí)遇到小樹葉割傷腿受到啟發(fā)，結(jié)果發(fā)明了人們廣遇到小樹葉割傷腿受到啟發(fā)，結(jié)果發(fā)明了
4、人們廣泛使用的鋸子。英國(guó)物理學(xué)家泛使用的鋸子。英國(guó)物理學(xué)家牛頓牛頓正是由于對(duì)正是由于對(duì)“蘋果為什么會(huì)從樹上落下來蘋果為什么會(huì)從樹上落下來”產(chǎn)生了好奇心，產(chǎn)生了好奇心，才鉆研得出他的才鉆研得出他的“萬有引力定律萬有引力定律”。 可以說，好奇心是科學(xué)探討過程中的第一個(gè)可以說，好奇心是科學(xué)探討過程中的第一個(gè)強(qiáng)烈的火花，正是由于這個(gè)火花，才打開了人類強(qiáng)烈的火花，正是由于這個(gè)火花，才打開了人類智慧的大門。智慧的大門。名名 人人 趣趣 事事 好奇之心，人皆有之。好奇之心，人皆有之。 好奇心是我們青少年成長(zhǎng)過程中的心理特點(diǎn)之好奇心是我們青少年成長(zhǎng)過程中的心理特點(diǎn)之一。青少年對(duì)周圍的事物和生活有好奇心、有興一
5、。青少年對(duì)周圍的事物和生活有好奇心、有興趣，這是成功的開始。好奇心是我們行為的動(dòng)力，趣，這是成功的開始。好奇心是我們行為的動(dòng)力，它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲它可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。但得新的感受，給我們的學(xué)習(xí)和生活增添情趣。但好奇心把握不好，也可能影響正常的學(xué)習(xí)和生活。好奇心把握不好，也可能影響正常的學(xué)習(xí)和生活。 你自己有沒有對(duì)周圍你自己有沒有對(duì)周圍的事物好奇而有所收的事物好奇而有所收獲？這說明了什么？獲？這說明了什么？青少年對(duì)周圍的事物和生活有好奇心、有興趣，這是成功的開始。強(qiáng)烈的好奇和廣泛的興趣，能豐富人的知識(shí)，開闊眼界
6、，開發(fā)智力，勇于探索，深入思維，爆發(fā)出創(chuàng)造性的智慧，使人精神生活充實(shí)，充滿歡樂。好奇心是興趣的起點(diǎn)和開啟智力的杠桿。 “灰太狼灰太狼”本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他看到很多本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他看到很多人都對(duì)網(wǎng)上偷菜津津樂道時(shí)，便產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。于人都對(duì)網(wǎng)上偷菜津津樂道時(shí)，便產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。于是他也玩起了偷菜游戲。為了偷菜，他白天就計(jì)算好作物是他也玩起了偷菜游戲。為了偷菜，他白天就計(jì)算好作物的生長(zhǎng)時(shí)間，定好鬧鐘半夜爬起來的生長(zhǎng)時(shí)間，定好鬧鐘半夜爬起來“偷菜偷菜”，甚至打印出，甚至打印出偷菜時(shí)間表；每天沉醉于挖掘偷菜時(shí)間表；每天沉醉于挖掘“偷菜秘籍偷菜秘籍”，已經(jīng)到了，已經(jīng)到了“一天
7、不偷心發(fā)慌一天不偷心發(fā)慌”的境地，上課他不再注意聽講，心里的境地，上課他不再注意聽講，心里想的處處是偷菜。將學(xué)習(xí)全拋在一邊，很快學(xué)習(xí)成績(jī)大幅想的處處是偷菜。將學(xué)習(xí)全拋在一邊，很快學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降，不僅如此，他的眼睛也近視的厲害，并且出現(xiàn)了神下降，不僅如此，他的眼睛也近視的厲害，并且出現(xiàn)了神經(jīng)衰弱等癥狀，嚴(yán)重影響了身心健康！經(jīng)衰弱等癥狀，嚴(yán)重影響了身心健康！1.“灰太狼灰太狼”的好奇引發(fā)了什么結(jié)果？的好奇引發(fā)了什么結(jié)果？2.同是好奇心，為什么會(huì)有不同的結(jié)果？同是好奇心，為什么會(huì)有不同的結(jié)果？好好奇奇心心有益有益興趣興趣高雅高雅情趣情趣無益無益興趣興趣庸俗庸俗情趣情趣（雙刃劍（雙刃劍）發(fā)展為發(fā)展為
8、把握好把握好把握不好把握不好發(fā)展成發(fā)展成正確對(duì)待：好奇是興趣的開始，正確對(duì)待：好奇是興趣的開始， 我們應(yīng)該由好奇開我們應(yīng)該由好奇開始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進(jìn)而發(fā)展為高始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進(jìn)而發(fā)展為高雅情趣。雅情趣。 從眾從眾是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無形壓力下，不知不覺或不由是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無形壓力下，不知不覺或不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。存在從眾心理存在從眾心理是正常的，是正常的，但我們要知道，從眾心理具有兩重性：消極的但我們要知道，從眾心理具有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得一面是抑制個(gè)性
9、發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得無主見和墨守成規(guī)；其也有積極的一面：即有助于學(xué)習(xí)他無主見和墨守成規(guī)；其也有積極的一面：即有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修正自己思維方式，減少不必要的煩惱等。但盲目從眾對(duì)我正自己思維方式，減少不必要的煩惱等。但盲目從眾對(duì)我們是有危害的。因此，我們應(yīng)該避免盲目從眾們是有危害的。因此，我們應(yīng)該避免盲目從眾 ，我們要，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之擇其善者而從之，其不善者而改之”。初中學(xué)生由于思維品質(zhì)的獨(dú)立性與初中學(xué)生由于思維品質(zhì)的獨(dú)立性與片面性交錯(cuò)發(fā)展；情感強(qiáng)烈、帶有片面性交錯(cuò)
10、發(fā)展；情感強(qiáng)烈、帶有明顯的兩極性；在道德認(rèn)識(shí)和道德明顯的兩極性；在道德認(rèn)識(shí)和道德判斷上不夠成熟等原因，容易出現(xiàn)判斷上不夠成熟等原因，容易出現(xiàn)從眾心理。因?yàn)槌踔猩赖屡袛嗨畯谋娦睦?。因?yàn)槌踔猩赖屡袛嗨讲桓?、政治敏銳性不強(qiáng)，對(duì)行為平不高、政治敏銳性不強(qiáng)，對(duì)行為后果考慮不周等，初中生的從眾行后果考慮不周等，初中生的從眾行為往往帶有盲目性。為往往帶有盲目性。生活中有哪些盲目從眾現(xiàn)象？生活中有哪些盲目從眾現(xiàn)象？（提示：在生活、學(xué)習(xí)、愛（提示：在生活、學(xué)習(xí)、愛好、興趣等方面。）它們有好、興趣等方面。）它們有什么危害？什么危害？議一議： 這種盲目從眾的行為，容易造成他們沾染不良嗜好，這種盲目從眾的行為，
11、容易造成他們沾染不良嗜好，抵制不住不良誘惑，甚至走上違法犯罪的道路，生活抵制不住不良誘惑，甚至走上違法犯罪的道路，生活情趣低級(jí)、庸俗，不利于自身成長(zhǎng)。情趣低級(jí)、庸俗，不利于自身成長(zhǎng)。盲目從眾的危害盲目從眾的危害 不利于自己的不利于自己的獨(dú)立思考和判斷獨(dú)立思考和判斷； 很難形成自己穩(wěn)定的很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好興趣愛好； 不利于不利于高雅情趣高雅情趣的培養(yǎng)；的培養(yǎng)； 影響我們的影響我們的個(gè)性個(gè)性發(fā)展，有的還直接影響身體健康。發(fā)展，有的還直接影響身體健康。 請(qǐng)你為他們杜絕不良嗜好出謀劃策。請(qǐng)你為他們杜絕不良嗜好出謀劃策。1、提高判斷力、提高判斷力2、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)拒絕 有的同學(xué)認(rèn)為，我們現(xiàn)在的主
12、要任務(wù)有的同學(xué)認(rèn)為，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有必要參加文體活動(dòng)，太是學(xué)習(xí)，沒有必要參加文體活動(dòng)，太浪費(fèi)時(shí)間了。這種說法對(duì)嗎浪費(fèi)時(shí)間了。這種說法對(duì)嗎?為什么？為什么？我精彩的課余生活我精彩的課余生活生活中你是通過哪些活動(dòng)生活中你是通過哪些活動(dòng)來培養(yǎng)自己的高雅情趣的？來培養(yǎng)自己的高雅情趣的？豐富文化生活豐富文化生活，提高審美能力提高審美能力避免盲目從眾，避免盲目從眾，杜絕不良嗜好杜絕不良嗜好以樂觀的態(tài)度以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活對(duì)待生活增強(qiáng)好奇心，增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣培養(yǎng)廣泛興趣豐富文化生活，豐富文化生活，提高審美能力提高審美能力情趣生活情趣生活 生生 活活 會(huì)會(huì) 更更 美美 我的高雅情趣發(fā)展計(jì)
13、劃我的高雅情趣發(fā)展計(jì)劃美的生活需要高尚的品德，因此我將：美的生活需要高尚的品德，因此我將：不斷提高自己的文化修養(yǎng)，使自己的道德不斷完善美的生活需要健康的體魄，因此我將：美的生活需要健康的體魄，因此我將：積極參加體育鍛煉，使自己的體魄更加健康。美的生活需要藝術(shù)的熏陶，因此我將：美的生活需要藝術(shù)的熏陶，因此我將：豐富自己的文化生活，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得更多的美德體驗(yàn)，不斷提高自己的審美能力和欣賞能力。美的生活需要大自然的陶冶，因此我將：美的生活需要大自然的陶冶，因此我將：積極參加文體活動(dòng)，親近大自然，熱愛大自然發(fā)現(xiàn)、欣賞大自然的美。美的生活少不了個(gè)性化的愛好，因此我將：美的生活少不了個(gè)性化的愛好，因此我將：培養(yǎng)自己廣泛而有益的興趣愛好，并使之進(jìn)而發(fā)展為高雅的情趣。我懂得了我懂得了今后我要今后我要
山東省新泰市汶城中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元《過富有情趣的生活》課件
