冀少版八年級生物上冊練習全集

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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 第1周第1 課時 教學目標： 1舉例說出種子的結構。 2說出種子的各結構在種子萌發(fā)中的作用。 3描述種子萌發(fā)的過程。 4認同“人與自然和諧發(fā)展”觀點。通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感 重點：種子的各結構在種子萌發(fā)中的作用 難點：描述種子萌發(fā)的過程 教學過程 預習檢測：各種植物的種子，盡管形狀、大小、顏色不一樣，但是卻有大致相同的結構，都有 和 ，胚是新植物的幼體，是種子的主要部分，它由 、 、 、 構成。 知識點撥： 種皮：保護 菜豆種子的結構

2、 胚芽：發(fā)育成莖和葉 雙子葉植物的種子 胚 胚軸：連接根和莖的部分 胚根：發(fā)育成根 子葉：提供營養(yǎng) 2片 果皮和種皮 胚芽 玉米粒的結構 胚 胚軸 單子葉植物的種子 胚根 子葉 1片 胚乳:貯存養(yǎng)料 測一測 1、播種時要選取粒大飽滿的種子，由于種子的 或 是儲存營養(yǎng)的結構，只有發(fā)育完全、 的種子能發(fā)育成健壯的幼苗。 2．已被蟲蛀過的種子，一般不能萌發(fā)，其主要原因是( ) Ａ．種皮破損，無保護作用 Ｂ．胚被蟲蛀

3、破損，無生活力 Ｃ．外界條件不適宜 Ｄ．種子因感染病毒而失去生活力 4．糧倉中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件，一般也不能萌發(fā)，其原因是( ) A． 種子仍處于休眠期 B．種子已過壽命期而死亡 C．種子的種皮太厚 D．種子因受抑制而不能萌發(fā) 5．保存種子的適宜條件是( ) A． 低溫干燥 B．高溫干燥 C．高溫潮濕 D．低溫潮濕 6．在菜豆種子的萌發(fā)過程中，首先突破種皮的結構是 ( ) A．胚根 B．胚芽 C．胚軸 D．子葉 7．在菜豆種子的結構中，能

4、發(fā)育成幼苗的莖和葉的是 ( ) A．胚根 B．胚芽 C．胚軸 D．子葉 8．在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程中供給胚根、胚軸和胚芽營養(yǎng)物質的結構分別是 ( ) A．子葉和胚乳 B．胚乳和子葉 C．子葉和子葉 D．胚乳和胚乳 9．種子的休眠有利于 ( ) A．營養(yǎng)物質的積累 B．吸收各種營養(yǎng) C．渡過惡劣的環(huán)境 D．營養(yǎng)物質的制造 能力提高 10、解剖種子的結構，發(fā)現子葉是連接在 結構上的。 11、一位農民撒種后，只蓋了很薄的一層土，他播種的可能是什么種子（ ） A大豆 B玉米 C小麥

5、 D白菜 12、食用的豆腐主要是那種植物的種子的哪部分加工成的（ ） A小麥的子葉 B小麥的胚乳 C大豆的子葉 D大豆的胚乳 13、我們食用的面粉主要是小麥種子的那部分加工成的（）A胚 B子葉 C種皮 D胚乳 14、播種前有些種子為什么用藥劑浸種？答：防止 或打破 促早萌發(fā) 15、小麥種子萌發(fā)時，具有甜味的物質是胚乳中的 轉變成的 。 課題：第三單元第一章第二節(jié)種子萌發(fā)的條件 第 2 周第1課時 教學目標： 1簡述種子萌發(fā)的外界和內部條件 2會測種子發(fā)芽率。 3會應用變量單一，設計對比實驗。

6、 重點：種子萌發(fā)的內、外界條件。 難點：探究各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑的過程 教學過程 復習檢測： 1. 種子的胚具有的結構是 、 、 、 。 2．在菜豆種子的結構中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是 ( ) A．胚根 B．胚芽 C．胚軸 D．子葉 3．種子萌發(fā)應具備的內在條件是（ ） A.適宜的溫度 B.一定的水分 C.充足的空氣 D.完整的活的胚 預習檢測： 1、種子萌發(fā)應具備的外界條件是 、 、 。 知識點

7、撥： 一、種子萌發(fā)的內在條件：完整的活胚，通過休眠期 二、種子萌發(fā)的外界條 三、實際用：1、滿足種子萌發(fā)的條件，方式：松土、澆水、覆膜等 2、測定種子萌發(fā)率：發(fā)芽率＝萌發(fā)種子數／全部被測種子數×100% 發(fā)芽率在 以上才可播種 測一測 （1）要確定某一因素是不是種子萌發(fā)所必須的外界條件，可以通過 實驗來證明。 （2）種子萌發(fā)必須有適當的外界條件，即 、 和 。三者同等重要，缺一不可。此外，有些種子的萌發(fā)還受著光的影響。 （3）大多數農作物在春天播種，是為了滿足

8、 這一萌發(fā)條件，在播種之前要松土，是為了使種子得到 ，如果長期不下雨，還要 。 2.子葉或胚乳里貯存的營養(yǎng)物質，能分解為小分子物質的必需條件是（ ） A.種子含水分多 B.空氣干燥 C.溫度適宜 D.陽光充足 3.種子萌發(fā)時需要空氣，其根本原因是（ ） A. 種子在不停地吸收水分 B.種子在不停地提供養(yǎng)料 B. C.種子在不停地進行呼吸 D.種子在不停地運送養(yǎng)料 4.在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)的是（ ） A. 去掉胚乳的玉米種子 B.蟲蛀空了的水稻

9、B. C.切去胚的小麥種子 D.籽粒飽滿的菜豆種子 5．在測定種子的發(fā)芽率時，隨機選出了1000粒小麥種子，在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，則這批種子的發(fā)芽率為 ( ) A．9.6％ B．96％ C．4％ D．90.6％ 6．下列四項是已經測得的某種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是( ) A．60％ B．70％ C．75％ D．94％ 7．我國北方在早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面（俗稱地膜覆蓋）的方法來促進提早出苗的原因是 ( ) Ａ．種子萌發(fā)需要避光 Ｂ．防止蟲害破壞 Ｃ．

10、保溫、保濕、有利萌發(fā) Ｄ．防止風沙 8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長出幼苗的原因是( ) A.沒有種皮 B.土壤肥料不足 C.沒有胚根 D.沒有完整的胚 能力提高 9.玉米種子在萌發(fā)出幼苗后變得空癟的原因是胚乳里的營養(yǎng)物質（ ） A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收發(fā)育成幼苗D.土壤動物吃掉 10.分別咀嚼幾粒萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，你會發(fā)現萌發(fā)的小麥種子有甜味，這是因為（ ） A.種子中的淀粉是有甜味的糖分 B.種子中的淀粉分解成有甜味的糖分 C.幼苗光合作用產生了糖分 D.萌發(fā)過程中制造出了糖分 第

11、二章第一節(jié)根的生長 第2周第2 課時 教學目標 1.總結根生長的主要部位。2.描述根尖的各部分結構和功能。 3.說明在農業(yè)中保護根的措施。 教學重、難點：探究根生長的伸長實驗 （一）導入： 同學們，我們在上一節(jié)課中講述了種子的萌發(fā)的過程，你還記得根是從何發(fā)育而來的嗎？你觀察過哪些植物的根？根的形態(tài)是怎樣的？根是怎樣生長的？根有怎樣的作用？ （二）自學指導：根據下列文字及13頁圖填寫課本11頁表格 根尖的結構和特點總結為：根尖結構分四部，根冠在前來保護；胞小核大生長點，分裂細胞多無數；停止分裂伸長區(qū)，細胞伸長增長沒；表皮突起根毛區(qū)，主要吸收無機物。 （三）課堂練習 1 根尖各

12、部分細胞伸長最快的是（ ） A根冠 B 分生區(qū) C伸長區(qū) D成熟區(qū) 2下列有關根毛的敘述正確的是（ ） A根毛布滿整個根部 B根毛是非常小的根 C根毛的存在有利于增大根的吸收面積 D根毛是成熟區(qū)表皮細胞上長出的不定根 3給農作物進行深層施肥，可以促使根系向土壤深處生長，這是依據根的什么特性（ ） A向水生長 B向肥生長 C向地生長 D固定植物體 4根的生長主要在 進行 5在顯微鏡下觀察根的結構，自下而上是 、 、 和

13、 。 6根毛在根尖上的位置 （ ） A隨根的生長位置不變 B 隨根的生長而畏縮 C隨根的生長而向前移動 D隨根的生長而落在后面 7植物的根之所以能不斷的伸長，是因為（ ） A根冠不斷的增加新細胞，分生區(qū)也不斷的增加新細胞 B 伸長區(qū)細胞不斷伸長，成熟區(qū)形成了大量根毛 C根冠不斷的增加新細胞，伸長區(qū)細胞不斷伸長 D分生區(qū)細胞不斷的分裂增加新細胞，伸長區(qū)細胞不斷伸長 8當蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖端處開始畫八條等距離線，繼續(xù)將其置于適宜條件下生長，第二天看到幼根又長出幾厘米，橫線距離現為（ ） A

14、橫線之間的距離保持不變 B成熟區(qū)部分間距明顯增大 C分生區(qū)部分間距明顯增大 D伸長區(qū)部分間距明顯增大 9根尖的表面被稱為根冠的結構保護著，隨著根在土壤里不斷伸長根冠的外層細胞不斷磨損，但根冠從不會磨損而消失，原因是（ ） A分生區(qū)細胞能分裂和分化B伸長區(qū)細胞伸長生長C根冠細胞特別耐磨D根能夠長出根毛 （四）堂堂清 1下列不是根生長特性的是（ ） A向地性 B向水性 C向光性 D向肥性 2分生區(qū)細胞具有很強的分裂能力，它分裂產生的新細胞向下和向上分化成（ ） A根冠和分生區(qū) B根冠和伸長區(qū) C根冠和成熟區(qū) D伸長區(qū)和成熟

15、區(qū) 3分生區(qū)細胞的特點是（ ） A細胞小，排列緊密細胞壁薄，細胞核大 B細胞伸長，液泡增大 C細胞大，排列疏松，細胞質濃厚 D細胞排列緊密整齊，細胞較小 4下列敘述中，不是根尖成熟區(qū)特點是（ ） A細胞停止生長并開始分化 B表皮細胞向外突出形成根毛 C是吸收水分和無機鹽的主要部位 D細胞中液泡小，細胞核大 5判斷題：伸長區(qū)的細胞演變成成熟區(qū)細胞的過程屬于細胞衰老 （ ） 6移栽植物時，最好帶土移栽，這是為了 。移栽大型樹木一般要剪掉大部分枝葉，并且常選擇陰天或傍晚時移栽；移栽菜苗和花草之后常

16、要進行遮陰處理，這樣做的目的均是為了 。 課題：第二章 第二節(jié) 根對水分的吸收 第3周第1課時 一 學習目標 1 說出植物吸水的主要器官和部位。 2 掌握細胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以應用。 二 重點、 難點:根吸水的主要部位的結構特征。 三 教學過程 1 復習檢測 （1） 根尖的結構，自上而下依次是 、 、 、 。 （2） 在根的結構中，對根尖有保護作用的是

17、 ，有很強分裂能力且能不斷增加新細胞的是 使根伸長最快的部位是 。 （3） 根具有 、 、 的特性 2 自學指導 （1） 植物吸水的主要器官 ，根吸收水分的主要部位 ，其中吸水能力最強的是 。 （2） 同樣的蘿卜條，放在濃鹽水中的變 了，清水中的變 ，植物細胞吸水或失水主要取決于 的濃度和 的濃度的大小，當細胞液的濃度 周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水；反之，細胞就失水。 （3） 不同的植物一生中消耗的水量是 ，同一種植物

18、在不同的生長期消耗的水量 ． 3 知識點撥 在根尖中，根毛區(qū)的根毛細胞擴大了根的吸收面積 （1）根毛區(qū)吸水能力最強 根毛的細胞壁薄，細胞質少，液泡大 根毛區(qū)的上部形成了中空的運輸水分的導管 （2）細胞液濃度 周圍溶液濃度時，細胞吸水 細胞液濃度 周圍溶液濃度時，細胞失水 （燒苗） 4 自我檢測 （1）觀察根毛時的材料應是 （ ） A長的粗大幼根 B長的細小幼根 C有白色“絨毛”的幼根

19、 D 無白色“絨毛”的幼根 （2）細胞吸收水分時，吸收進來的水分進入細胞的 （ ） A 細胞壁中 B 細胞壁中 C 細胞壁中 D 液泡中 （3）土壤溶液中的水分進入根毛細胞，要依次經過 （ ） A細胞膜 細胞壁 液泡 細胞質 B細胞壁 細胞膜 液泡 細胞膜 C細胞膜 細胞壁 細胞質 液泡 D細胞壁 細胞膜 細胞質 液泡 （4）我們在實驗中觀察到的現象，當植物細胞處于周圍溶液濃度大于細胞液濃度的環(huán)境中時，液泡將會出現的變化是 （ ） A縮小 B變大 C消失

20、 D正常 （5）造成植物燒苗現象的主要原因是 （ ） A土壤溶液濃度大于植物細胞液濃度 B化肥過多，土壤溫度升高 C土壤溶液濃度小于植物細胞液濃度 D土壤溶液濃度等于植物細胞液濃度 （6）給植物澆水的最好方式是 （ ） A挖水泵灌溉 B 架水管噴灌 C將帶孔的水管埋于地下滴灌 D 將水引到農田中漫灌 （7）把新鮮的菜用鹽淹幾個小時后，菜將發(fā)生什么變化 （ ） A細胞吸水，菜硬挺 B細胞失水，菜硬挺 C細胞吸水，菜軟縮 D 細胞失水，菜軟縮 （8

21、）觀察豌豆幼苗的根，發(fā)現根尖部分有很多白色的“毛”，這就是根毛，根毛的存在對植物的意義是 （ ） A增加根的牢固性 B保護根尖 C增加吸收面積 D加快營養(yǎng)的運輸 （9）下列水對植物生長意義的說法錯誤的是 （ ） A隨自然條件，水的多少對生命力旺盛的野生植物影響不大 B不同的植物所需的水量不同 C同一植物的不同時期，需水量各有差異 D植物灌溉 的水量和頻率應隨當地氣候……，土質的不同而定 （10）植物根從土壤里吸水的順序是 （ ） A表皮內的各層細胞，根毛細胞，導管，莖，土壤溶液 B土壤溶液，表皮內的各層細胞，莖，根毛

22、細胞，導管 C土壤溶液 根毛細胞 表皮內的各層細胞，導管，莖 D表皮內的各層細胞，導管，土壤溶液，根毛細胞，莖

23、

24、

25、

26、

27、

28、

29、

30、

31、 （11）植物吸收水分主要是在根尖進行，其中吸水能力最強的是 （

32、） A 根冠 B 分生區(qū) C 伸長區(qū) D根毛區(qū) （12）在根的哪一部分可以見到導管細胞 （ ） A根冠 B分生區(qū) C伸長區(qū) D根毛區(qū) （13）構成植物導管的細胞是 （ ） A連通的死細胞 B不連通的死細胞 C連通的活細胞 D不連通的活細胞 (14)根毛細胞適合吸水的結構特點 （ ）連通 A根毛數量多 B細胞液濃度大 C細胞壁薄、細胞質少、液泡大 D細胞壁厚 5填空 （1） 植物生活所需的水分，主要是通過 的 從 吸收來的。 （2）

33、 土壤中的水分要滲入到根毛細胞的液泡內，必須依次通過根毛的 、 、- 、 。根毛細胞液中的水分先進入 再由 輸送到莖和其他器官 （3） 給植物澆水不要只濕潤土壤表層，因為根吸水的主要部位是根尖的 區(qū)，分布在土壤的深層。 課題：第二章 第三節(jié) 無機鹽與植物生活 第 3 周第2課時 一 學習目標 1 舉例說出氮 、磷、 鉀等無機鹽對植物生長的作用 2 分析不同肥料的特點及在生產生活中的應用 二 重點、難點 1 無機鹽對植物生長的重要性 2植物生長，生活所需主要元素的作用 三 教學過程

34、（一） 復習檢測 1 土壤中的水分要滲入到根毛細胞的液泡中，必須依次通過根毛的 ， ， ，根毛細胞液中的水分先進入 再由 輸送到莖和其他器官里。 2 給植物澆水不要只濕潤土壤表層，要 ，因為根吸水的主要部位是根尖的 區(qū) ，分布在土壤的深層。 （二） 自學指導 1 不同植物對各類無機鹽的需要量 ，同一植物的不同生長期對無機鹽的需要量 。 2 肥料一般分 和 兩種，農家肥來源廣，成本低，肥效長，能改良 ，但肥效較慢，適合做基肥，化肥的肥效

35、 ，見效 ，但是養(yǎng)分單一，長期施用會污染環(huán)境土壤易板結，因此宜作追肥少量施用。 3 無土栽培是人們根據植物生活所需要的無機鹽的 和 ，按照一定的 配成 ，在無土的基質中培養(yǎng)植物的方法。 （三） 知識點撥 含氮的無機鹽 （葉茂） 無機鹽在植物 需要量多的無機鹽及其作用 含磷的無機鹽 （苗壯） 生活中的作用 含鉀的無機鹽 （腰板硬） 需要量少的無機鹽：需要量十分微小

36、，但作用十分重要 植物所必須的元素共有16種，其中13種主要來自土壤。 (四)課堂檢測 1、油菜出現只開花不結果的現象，需要施加（　?。? A含硼的無機鹽 B含鐵的無機鹽 C含硫的無機鹽　 D磷的無機鹽 2、種植百合,有人取其地下莖入藥,需多施( ) A 含氮的無機物 B 含磷的無機物 C含鉀的無機物 D 含鋅的無機物 3、栽培白菜、菠菜等植物(可食用部分主要是葉),應多施一些( ) A含鉀的無機鹽 B 含鋅的無機鹽 C含氮的無機鹽 D 含磷的無機鹽 4 對于番茄、花生等我們以

37、利用果實為主的植物,施肥時應多施( ) A含鉀的無機鹽 B 含氮的無機鹽 C 含磷的無機鹽 D 含鐵的無機鹽 5、植物需要的無機鹽是（　　?。? A由葉吸收　 B 主要由根吸收　　C根、 莖、葉都可以 D主要由莖吸收 6、植物的一生需要多種無機鹽，其中需要量最多的是（　?。? A　鉀、銅 、氮 　B磷、鋅、　硼　 C　磷、鉀、氮 　D氮、硼、銅 7、在水稻生長的后期，為防止灌溉后倒伏，應多施（　　?。? A含氮的無機鹽 B含鉀的無機鹽 C含磷的無機鹽 D含鋅的無機鹽 8、小麥一生中，從土壤中吸收的無機鹽需要量最

38、大的時期（　） A種子萌發(fā)時期 B幼苗時期 C生長旺盛時期 D果實和種子成熟的時期 （五）堂堂清 9、用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個月后他們的高度的順序可能是（ ） (1)蒸餾水 （2）河水 （3）稻田中的渾水 A(1)（2）（3）中都一樣 B（1）中最高（2）中次之（3）中最矮 C（3）中最高（2）中次之（1）中最矮 D（1）（2）中一樣（3）中最矮 10、農民說：“鋤地出肥”，這一句俗語的主要道理是（ ） A土壤疏松，保水力強

39、 B 土壤疏松，儲肥多 C土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于無機鹽的吸收 D土壤疏松，地溫高 11、種植白菜想獲高產,應適量多施氮肥的原因是( ) A 使枝葉茂盛 B 促進開花\結果產生種子 C 使植物莖稈健壯 D 以上都對 12、蘋果樹的小葉病發(fā)生的主要原因是( ) A害蟲的噬咬 B 水質受到重金屬的污染 C土壤中缺乏含鋅的無機鹽 D 土壤中缺乏含銅的無機鹽 13、某植物莖稈軟弱,葉片的邊緣和尖端呈褐色,則此植物缺少的是( ) A含氮

40、的無機鹽 B含鉀的無機鹽 C含磷的無機鹽 D 含鋅的無機鹽 14、需要磷肥較多的植物是( ) A甘薯和甘蔗 B 番茄和白菜 C 豆角和黃瓜 D 芹菜和蘿卜 15、植物的根吸收的無機物主要來源于( ) A雨水中 B 灌溉的水中 C 土壤溶液中 D 土壤顆粒中 16 下列關于農家肥的說法,錯誤的是( ) A來源廣 B 含多種無機鹽,肥效快 C 不污染環(huán)境,能改良土壤

41、 D成本低肥效長 課題：第三單元第三章芽的發(fā)育與整枝打杈 第 4周第1課時 教學目標： 1、對芽進行分類 2、懂得芽與枝條的關系，及葉芽的結構。 3、應用頂芽與側芽的關系進行花的剪枝。 重點：葉芽的結構 難點：葉芽與枝條的關系 教學過程: 復習檢測： 1.植物生長發(fā)育過程中需求量較大的三種元素是：（ ）、（ ）、（ ） 2、菜豆種子的結構： 和 兩部分組成， 是主要結構。 3、種子萌發(fā)的內在條件是 、 、 且在

42、 。 4、種子萌發(fā)的外界條件是適量的 、充足的 和適宜的 。 5、 根生長具有向 生長、向 生長和向 生長的特性。 自學指導： 新課導入：種子萌發(fā)后,幼苗生長,主要表現在根的向下生長與莖的向上生長.芽的發(fā)育與整枝打杈主要描述了枝條的生長過程. 一、觀察: 芽的類型(24頁小詞典)按照芽的著生部位不同分為 和 兩種；按照將來發(fā)育情況不同分為 、 、和 三種。 討論：（1）葉芽將來發(fā)育成 形狀 。（2

43、）花芽將來發(fā)育成 形狀 。 (3)葉芽的結構 討論：葉芽與枝條的關系：（課本24頁）連線 二、探究（課本24頁）頂芽與側芽生長關系如何？ 結論：側芽與側芽生長相互影響不大，但頂芽旺盛生長會抑制 生長。反之：頂芽停止生長，側芽 。 三、實際用：頂端優(yōu)勢 1、頂端優(yōu)勢的利用：（1

44、）農業(yè)上整枝、打杈如蘋果樹剪枝、棉花摘心、果樹除芽。 （2）林業(yè)上行道樹去頂芽或主莖，用材林木去側芽。 測一測 1、既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育成花的芽叫做（ ）。 　　A．頂芽　　B．花芽　　C．側芽　　D．混合芽 2、芽中將來發(fā)育成莖的部位是（ ）。 　　A．芽原基　　B．芽軸　　C．生長點　　D．葉原基 3、種植棉花時，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是（ ）。 　A．防止生長過快　B．促進枝條分枝生長　 　C．防止棉花長得過高　　D．促進葉的生長 4、頂芽生長與側芽生長的關系是（ ）。　　 A． 側芽根頂芽一樣，生長都很快。　　 B． 頂芽

45、和側芽生長速度一樣。 C． 生長旺盛的頂芽會抑制側芽的生長?！? D． 兩者沒有什么關系。 5、頂端優(yōu)勢有利于植物（ ） A.向高生長 B.長得粗壯 C.葉長得茂盛 D.開花結果 6、芽按照著生部位分可以分為頂芽和（ ） A.側芽 B.花芽 C.葉芽 D.混合芽 7、在葉芽的結構中，將來可以發(fā)育成側芽的結構是（ ） A.生長點 B.芽原基 C.芽軸 D.幼葉 課題：第四章 第一節(jié) 光和作用的產物 第4周第2課時 一 學習目標 1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量 2說明綠色植物有助于維持生物圈

46、中的碳氧平衡 3探究光合作用的產物 二 教學重、難點 探究光合作用的產物 三、教學過程 新課導入;為什么綠色植物在有光和無光的情況下長勢不同？植物在陽光下能產生什么物質呢？ （一）預習指導：學生學習課本28頁的探究竟（１）然后回答下邊問題 1、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 （ ） A降低溫度 B停止光合作用 C降低呼吸作用 D消耗運走、耗盡葉肉細胞內的有機物 2、去掉葉片中葉綠素的正確方法 （ ） A將葉片浸到清水中直接加熱 B

47、將葉片浸到酒精中直接加熱 C將葉片浸到酒精中隔水加熱 D將葉片浸到糖水中隔水加熱 3、給酒精浸泡葉片的燒杯隔水加熱，原因不正確的是（　　　） A緩慢開溫　　　B便于仔細觀察現象　　　C均勻受熱　　D避免酒精燃燒或燒杯炸裂 4、脫掉葉綠素的葉片，呈現出的顏色是　?。ā　。? A透明無色　　 B白色　 　C淡綠色 　D黃白色 5、驗證是否產生淀粉，所用的試劑是　　?。ā　。? A鹽水　 　B糖水　 C碘酒　 　D酒精 7、實驗中，要用黑紙對葉片進行遮光，經處理過的葉片遇碘液變藍定額部位是（　　　

48、） A被遮光的部分 　B　見光的部分　　 C只有葉片的邊緣變藍　 　D整個葉片都變藍 8、有一位同學，在夏天天氣晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、深夜三個時間從同一種綠色植物上各摘取一片綠葉。在將這三片綠葉放入酒精中隔水加熱，等葉片發(fā)黃后，將葉片取出，用清水沖洗，然后加碘液染色，染色最深的是（　?。? A清晨的葉　　 B傍晚的葉　　 C深夜的葉　　 　D都一樣 （二）指導學生學習課本２９頁 1、經驗證，導管處的氣體的性質是 ，因此證明

49、 。 2、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供　?。ā　　。? 　A食物　 B氧氣　 C能量　　 D二氧化碳 四、總結 光合作用的產物是：_________和 光合作用的作用:見課本29頁 光合作用對人類的影響 五、課后檢測 １、綠色植物在_____________條件下進行光合作用，產生了 和 ，并可進一步合成其他有機物。這些有機物不僅供植物體本身需要，也是動物和人類食物的來源。 2、農業(yè)生產中常用 ， 等措施增大光合作用的總面積，從而

50、提高對光能的利用率。 3、大氣中氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定，正是（　?。? A光合作用的結果　　 B呼吸作用的結果　 C大氣中氧含量多的結果　 D氧大量消耗的結果 4、下列哪種生物不能進行光合作用產生有機物（　　） A蘆薈　 B蘑菇 　C白菊　 D火鶴 5、下列哪一項不是在農業(yè)生產中普遍使用的增產措施（　　 ） A地膜覆蓋　 B建塑料大棚　 C　高、矮植物立體種植 D　同種植物盡量密植 6、如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，則這座工廠的產品為 （ ） A二氧化碳和水

51、 B 光和葉綠素 C淀粉和氧氣 D二氧化碳和糖類 7、芝麻的種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機物都來源于（ ） A水中的無機鹽 B土壤所含的肥料 C 空氣中的氮元素 D 光合作用的產物 8做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是（ ） （1） 把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱； （2） 把天竺葵放在光照下； (3) 用黑紙片把天竺葵一個葉片的上下兩面遮蓋一部分 (4) 把天竺葵放在黑暗處一晝夜； (5) 把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片 (6)

52、 用清水漂洗葉片后滴加碘液。 第四章 第二節(jié)光合作用的原料 第6周第1課時 一、教學目標 1、闡明綠色植物的光合作用。 2、舉例說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用。 二、教學重點、難點 光合作用的概念。 三、教學過程 新課導入：綠色植物是以什么為原料，制造出有機物的呢？ （一）自學指導:學生學習課本31頁的探究竟之實驗并完成下面的練習 1、選取的實驗材料是帶有5—8片葉的天竺葵枝條，帶5—8片葉的目的是（ ） A美觀 B便于觀察實驗結果 C進行光合作用 D蘊涵有機物 2、對培養(yǎng)皿中盛有的25%的氫氧化鈉溶液作用的敘述，錯誤

53、的是（ ） A氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳 B 氫氧化鈉溶液具有弱堿性 C氫氧化鈉溶液能與酸性物質發(fā)生反應 D形成對照 3、用凡士林將廣口瓶的瓶口密封，目的是（ ） A防止裝置中的水分蒸發(fā) B密閉瓶內氣體 C使瓶內植物光合作用產生的氧氣不泄漏出來 D使瓶內植物光合作用產生的氧氣不泄漏出來 4、此實驗的對照條件（唯一變量）是（ ） A有無氫氧化鈉 B有無二氧化碳 C 植物所需的水分 D有無光照 5、實驗將兩個裝置先進行暗處理，再一起光照2—3小時，對此的說法錯誤的是（ ） A先耗盡葉片光合作用產生的有

54、機物 B在給予光合作用的必要條件 C檢驗唯一的變量對實驗結果的影響 D檢驗光合作用中有光和無光對實驗結果的影響 （二）指導學生學習課本32頁的資料分析并做下面的練習 1、圖中的箭頭表示 。 2、第一組中放出的氧帶有同位素標記（笑臉），與 中的同位素標記（笑臉）一致；第二組放出的氧無同位素標記（哭臉），與 中的無標記（哭臉）一致，所以綠色植物光合作用放出的氧，總是與 保持一致，說明 。 （三）實際用 1、水肥條件

55、具備的情況下，適當增加二氧化碳的濃度，可使光合作用顯著 ，作物產量 明顯 。水是光合作用的原料之一，所以干旱會引起農作物 。 3、農業(yè)生產中增加二氧化碳的下列方法錯誤的是（ ） A施加有機肥 B過多施用碳酸氫銨肥料 C合理密植，有效通風 D 向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧化碳氣體 4、為了維持生物圈中的碳—氧平衡，最重要的措施是（ ） A保護并種植綠色植物 B使用地熱、水利、核資源等天然能源 C限制工業(yè)的發(fā)展 D 減少煤、石油等的燃燒釋放二氧

56、化碳 四、課后檢測 1光合作用的原料是（ ） A光和水 B水和二氧化碳 C氧和水 D 葉綠體和光 2、一位同學按如下步驟做綠色植物在光下制造淀粉的實驗，結果發(fā)現葉子全部變藍色，你認為他的哪個步驟不對（ ） （1） 把實驗植物先置于黑暗的地方一天 （2）用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來 （3）將植物移到陽光下曬兩三個小時 （4）剪下葉片，放入酒精中隔水加熱，除去葉綠素 （5）葉片用清水沖洗后滴上碘液 A（1） B（2） C（3） D（4） 3、有一年夏天，某地發(fā)生了嚴重的旱

57、災，結果造成莊稼顆粒無收，從光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要條件是（ ） A光 B 二氧化碳 C 水 D 適宜溫度 4、作物增產的物質基礎是（ ） A土壤中的無機鹽 B空氣中的氧氣和土壤中的有機物 C土壤中的無機物 D空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物 5、谷類植物在一定光照下，要增加產量，可以相對增加某物質在空氣中的含量。這種物質是（ ） A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D一氧化碳 6、合

58、理密植的原因主要是（ ） A讓植物透風 B 讓植物吸收足夠的水 C 讓植物接受充分的陽光照射 D 讓植物能自由生長 第四章 第三節(jié)? 光合作用的場所 第6周2課時 一、教學目標 1、 概述葉片的結構，解釋其與光合作用相適應的功能 2、分析得出光合作用的概念，并寫出反應式 二、教學重、難點： 光合作用的概念、實質、意義 三、教學過程 新課導入：為什么過量采摘荷葉會影響藕的產量？葉在植物生長中有什么作用呢？ （一） 自學指導：學習課本34-35頁探究竟之實驗然后做練習 １、葉

59、的橫切面上，上、下表皮在葉的最外層。表皮細胞排列 ，無色透明，外面有一層透明的 層。表皮上有由一對保衛(wèi)細胞構成的 。 2 、葉肉中央分布著成束的 ，里面有 和 。 3、氣孔的功能是 （ ） Ａ有機養(yǎng)料進出的門戶 Ｂ 無機養(yǎng)料進出的門戶 Ｃ 葉片與外界進行氣體交換的門戶 Ｄ 水分進入葉片的門戶 4、如果把一片加碘液變藍的葉片橫切作成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現變藍的部位是（ ） Ａ所有細胞 Ｂ葉的細胞中所

60、有含葉綠體的部分 Ｃ表皮細胞 Ｄ葉的細胞中所有不含葉綠體的部分 5、植物莖中導管的作用是（ ） Ａ由下向上運輸水分和無機鹽 Ｂ 由下向上運輸有機物 Ｃ由上向下運輸水分和無機鹽 Ｄ 由上向下運輸有機物 6、下列細胞中，含葉綠體的是（ ） Ａ根毛細胞 Ｂ篩管 Ｃ葉肉細胞 Ｄ表皮細胞 7、葉片上面的顏色比下面深，是因為（ ） Ａ海面組織接近上表皮，含葉綠體少 Ｂ海面組織接近下表皮，含葉綠體多 Ｃ 柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多　 ?。臇艡诮M織接近下表皮，含葉綠體

61、少 8、關于保衛(wèi)細胞的特點，敘述錯誤的是（ ） Ａ與表皮細胞相同，是無色透明的 Ｂ 一對半月形的保衛(wèi)細胞構成氣孔 　 Ｃ 通過失水、吸水控制氣孔的開閉　　 Ｄ菠菜的下表皮氣孔數量遠多于上表皮 二 學習課本35頁資料分析然后做練習 1、 下列各種組織的細胞中，具有一定生理功能，但是死細胞的是（ ） Ａ篩管 Ｂ 導管 Ｃ葉肉細胞 Ｄ 表皮細胞 2、光合作用的實質是（ ） Ａ制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來 Ｂ 分解有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量 Ｃ制

62、造有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量 Ｄ 分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來。 三、課后檢測 1、在觀察葉片時，區(qū)別柵欄組織和海綿組織的依據是（　?。? Ａ柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但柵欄組織細胞含葉綠體多 Ｂ柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但海綿組織細胞含葉綠體多 Ｃ柵欄組織排列整齊，海綿組織排列疏松，柵欄組織細胞含葉綠體多 Ｄ柵欄組織排列疏松 ，海綿組織排列整齊，海綿組織細胞含葉綠體多 ２、我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么他的生產“機器”是（　　?。? Ａ葉肉細胞　　　Ｂ表皮細胞　　　?。谩∪~脈　　?。娜~綠體 ３、在制作葉橫切的臨時裝片

63、是，正確的方法是　（　　?。? Ａ緩慢的切下　　　 Ｂ緩慢的來回切拉　　 Ｃ　迅速的一次切割　?。难杆俚膩砘厍欣? ４、在下列那種情況下，氣孔關閉（　　　） Ａ夜間，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時Ｂ　白天，光和作用旺盛時　 Ｃ晚上，保衛(wèi)細胞失水時　　 Ｄ白天，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時 ５、一般的，葉片上表皮的保衛(wèi)細胞比下表皮的（　　　） Ａ 少　　　Ｂ多　　　　Ｃ一樣　　Ｄ　不確定 ６、陣雨過后，蓮的寬大葉面上常有水珠滾動，水分并沒有滲入葉片的內部，原因是（　?。? Ａ 葉肉細胞不需要水　　 Ｂ　葉片氣孔關閉　 Ｃ　葉片表面具有不透水的角質層 Ｄ　蓮葉表皮上沒有

64、氣孔 第五章:植物的呼吸作用及其利用 第 7 周第1 課時 一、教學目標： 1、描述綠色植物的呼吸作用。 2、闡明呼吸作用和光合作用之間的關系。 3、說明呼吸作用對植物生長發(fā)育的意義。 二、教學重點：呼吸作用的概念、意義 難點：觀察實驗得出結論的過程 教學方法：實驗法，自學 三、教學過程 自學指導： （一）、新課導入：我們在購買水果時，如果在家放時間久了就會降低甜味，甚至會腐爛，蘿卜放久了也會空心，你知道是什么原因嗎？ 1、閱讀課本39頁分析原因。 2、探究竟40頁（一）實驗結論：______________________________________

65、_______ 3、探究竟40頁（二）實驗結論：______________________________________________ （二）、大家談（課本41頁）： （三）、知識點撥 1.有氧呼吸作用的公式： 2、植物體所有 都進行著呼吸作用。 3、呼吸作用的強弱主要受 、 、 、 等條件的影響。 （四）、實際用 1.農業(yè)管理上的中耕松土，及時排澇的意義？ 2.如何長久的貯存種

66、子和蔬菜？ 3.家中（尤其是臥室）擺放很多很多花卉是否科學？ 測一測 1．任何活細胞都能進行呼吸作用，呼吸作用主要是在細胞的_______中進行的。( ) A．細胞核 B．葉綠體 C．細胞膜 D．線粒體 2．呼吸作用的實質是( ) A． 分解有機物，釋放能量 B． 合成有機物貯存能量 C． 吸收氧氣，放出二氧化碳 D． 吸收二氧化碳，放出氧氣 3．下列表示呼吸作用的公式中，正確的是( ) A． 二氧化碳+水→有機物+氧 B．二氧化碳+有機物→水+氧+能量 C．有機物+氧→二氧化碳+水+能量 D．有機物+氧→二氧化碳+水 4．植物對礦質營養(yǎng)的吸收和運輸，有機物的運輸和合成，細胞的分裂和生長，植物的生長和發(fā)育等，都離不開的生理活動是( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用 嘗試提高 6．甘薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是由于( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D